【培訓對象】
生產主管、車間主任、現場班組長、領班、拉長

【培訓收益】
? 明確一線主管的管理職責與角色定位，樹立正確的管理意識與心態觀念
? 了解現場一線管理的整體框架，掌握現場日常管理的重點方法
? 學習工作教導與輔導員工的技巧，提高員工技能，提升執行力
? 掌握溝通，表揚，反饋及激勵下屬的技巧，強化團隊凝聚力
? 學習現場問題分析與解決及現場改善的基本方法

 課程大綱：

第一單元 課程導入

²  現場管理的現狀和特點

²  現場管理的發展趨勢

²  現場管理者職業規劃的自身定位

²  學員熱身，建立學習小組

第二單元 現場管理者的角色認知和角色意識

²  案例分析：忙碌的小馬

²  從技術骨干到管理者，常陷入的管理誤區

²  從技術骨干到管理者，應如何轉變

²  現場管理者最核心的工作

²  如何有效應對工作中的問題

²  什么是管理

²  主題討論：老好人VS管理者

²  管理所需要做的五件事

²  現場管理者的角色：家長、警察、消防員還是教練？

²  案例討論：為什么老張失去了威信

²  管理者在與上司及下屬三角關系中定位的誤區

²  學員討論：如何樹立一線管理人員的威信？

練習：現場管理者的12個行動指南

討論：失敗與成功的現場管理者

第三單元 現場日常管理

²  什么是現場：現場與管理、現場為什么重要

²  現場六管理：QCDS與4M管理

²  現場主管一天工作安排的注意點？

²  現場管理項目的指標化

²  現場人員（情景）管理

--日常在對員工安排任務中的誤區

--員工分類/領導風格分類

--角色扮演：如何因人因事采取適合的管理方式

--如何建立有的人員（情景）管理思維模式

角色扮演：針對這樣的員工應該采用怎樣的管理方式？

漫畫練習：員工心目中一流的現場管理者

第三單元、如何有效規劃現場的管理工作

²  案例討論：JACKY的一天

²  為何JACKY從早忙到晚，卻很茫然？

²  工作規劃五步曲

²  案例討論：JACKY的苦惱

²  如何區分工作的輕重緩急？

²  如何有效的制定工作計劃

第四單元 現場員工的工作教導

²  現場經常出現的問題

²  何時需要進行員工教導

²  如何確保教導成果

²  工作教導容易出現的問題

²  實戰模擬：工作教導的四階段法

²  作業指導書的編制要點

²  工作教導的相關資源

動手演練：工作教導實踐

第五單元 現場人際關系管理

²  人際問題發生原因，后果

²  人際關系的基本原則

²  現場員工的性格分類

²  不同性格員工的特性

²  如何測試出員工的性格

²  針對不同性格員工進行管理的注意事項

²  如何避免管理者自身性格的不足

第六單元  如何溝通與激勵員工

²  員工為什么積極性不高

²  表揚的誤區

²  角色扮演：如何表揚下屬

²  現場管理人員溝通中的誤區

²  角色扮演：溝通

²  如何建立適合的溝通氛圍

²  如何有效的傾聽及互動

²  現場管理人員反饋中的誤區

²  角色扮演：反饋

²  如何提升員工改變錯誤的意愿

²  改變員工錯誤行為的四步法

角色扮演：這樣的情景怎么溝通與反饋？

第七單元 總結回顧

²  學員問題解答，學員行動計劃

課程效果評價，培訓證書發放

陸老師：
教育及資格認證：
 TWI高級講師，冠卓顧問現場管理&現場改善培訓師、咨詢師，精益六西格瑪咨詢師。
講師經歷及專長：
陸老師擁有近10年合資企業、國內大型企業的現場管理與現場改善經驗；5年以上工廠輔導經驗，輔導過近100個改善項目，涵蓋到現場管理、效率、交期、質量等各方面，其中現場管理與現場改善（含TWI、工作教導、工作關系、PDCA、5S等），精益生產（含vsm、看板管理、生產計劃、SMED、OEE提升等）。陸老師擅長通過系統的方法，運用六西格瑪解決質量問題及將六西格瑪思路與精益生產改善項目相結合，幫助企業實現績效的改善，并建立持續改善的體系。
陸老師擅長的課程有：《TWI一線主管管理技能提升》、《JI-TWI之工作教導》、《JR-TWI之工作關系》、《JM-TWI之工作改善》、《現場管理與現場改善》、《精益現場改善》等課題。
培訓客戶及培訓風格：
 陸老師培訓過眾多知名企業，其中包括：陸老師培訓過眾多知名企業，其中包括：萊爾德、中船三井、中集、大用食品、長興化學、長安汽車、安費諾、庫博、新能源，北京天易幕墻、天津雅士佳、維斯塔斯、高絲化妝品、嘉林藥業等企業；同時，陸老師還為利歐股份、中煙集團、龍大集團、海爾、衛華、蒂森克虜伯、景德鎮特地陶瓷等企業實施了精益六西格瑪改善活動，陸老師豐富的實戰經驗獲得學員和高層領導的一致好評！
陸老師結合多年的實戰經驗和自身理論知識體系，精心設計課程，具有以下特色：①貼近實際：基于豐富的現場管理經驗，課程案例豐富且貼近實際，更容易讓學員理解和接受；②形式多樣：授課結合視頻、錄像、討論等多種形式，課堂氣氛輕松活躍，③注重轉化：基于多年的項目輔導經驗，陸老師對學員在工作中可能遇到的問題更加了解，能夠更好的幫助學員在實際工作中應用所學內容，實用性強！

• TWI-現場一線管理者管理技能提升

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  開課地點： 廣東-深圳

  模塊一 、班組長的角色認知與思維轉變 1、微利環境下班組長的角色認知 2、班組長的作用及職責 3、班組長具備的八大素質 4、從優秀員工到優秀班組長角色轉變 5. 從管一個崗位到管整條生產線的能力 6. 班組長日常工作處理方法 7、從技術型到管理型人才“三轉正&rdquo..

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• 班組建設與班組長勝任力提升

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  開課地點： 廣東-廣州

  第一章　班組長角色認知與員工管理 第一節　班組長綜合能力模型 第二節 班組長需具備的四種核心素質 第三節 員工成熟度與領導方式的關系 第四節 六型六星班組建設途經與方法 第五節 六型班組建設具體活動支持 第六節 降低員工離職率的13個方法 ..

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• TWI一線主管管理技能提升

  開課時間：2025-05-16 — -0-0

  開課地點： 廣東-深圳

  前言：什么是TWI 第一章： 工作教導JI 1. 員工的四個心愿 2. 何時對部屬進行教導 3. 工作教導的錯誤方法 4. 培養部屬的四大技巧 5. 工作教導的四大步驟 6. 第一階段：學習準備 7. 工作分解的主要步驟和要點 8. 工作分解表的做法 9. 第二階段：傳授工作..

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• 戰略性人力資源管理-企業組織能力提升與人才發展

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• 組織領導力-管理者經營能力提升訓戰營

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  導入篇：經營的認知 1. 有形資產和無形資產在公司經營中體現，如何經營一個值錢的公司；2. 區分經營和管理；3. 經營的邏輯（平衡記分卡）；沙盤演練 第一年：1. 沙盤規則的學習；2. 沙盤演練；3. 經營者的財務思維。第二年：1. 沙盤演練；2. ..

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