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- 人力資源戰略規劃技能
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- 戰略性人力資源管理規劃與技能
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- 企業戰略管理
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企業家和企業核心團隊的戰略決策者，以及需要提升戰略思維的各行業精英。
【培訓收益】
通過培訓，使受訓對象正確認識企業決策層戰略思維提升的重要性，學習毛澤東及共產黨領導層的戰略決策、戰略思維的精髓所在；學習構建企業經營戰略的基本路徑；分析企業家在企業經營戰略中的困惑；學會從毛澤東軍事實踐及優秀企業成長經歷中思考企業未來戰略發展；掌握提升戰略思維必須聚焦的六大關注點；真正從歷史和現實高度融合的角度聚焦企業經營發展，轉變戰略思維模式，增強企業家的戰略意識，提高戰略思維能力。
毛澤東軍事實踐與企業經營戰略
中國紅色管理研究員。解放軍正師職軍官，原中國人民解放軍某部副參謀長，大校軍銜。畢業于中國人民解放軍炮兵指揮學院，國防大學在職研究生學歷。曾任國防大學、炮兵指揮學院、裝備技術指揮學院研究生部隊導師。
研究領域：紅色領導力、紅色管理學、解放軍執行力、國家周邊安全問題等。周增明老師長期從事軍事訓練與指揮工作，多次直接參與組織和導演戰略戰役級別軍事演習，對戰略思維進行深入的研究與探討，完成多個作戰指揮課題研究，在部隊相關刊物發表多篇學術論文并獲獎。
課程特點：
周增明老師善于運用毛澤東思想和習近平新時期中國特色社會主義思想的基本觀點，分析解決企業問題，提供咨詢和培訓；善于用軍事戰略思維的方式對各類企業經營戰略和管理進行深入剖析和研究，尤其是影響企業發展的戰略決策及企業家的思維決策進行有價值的探討；善于對建立和完善企業文化進行多角度的落地咨詢；善于對癥解剖企業執行力的問題，融合部隊成功帶兵方法，多角度、全方位詮釋解放軍超強執行力的形成和發展，解決企業建團隊、帶隊伍存在的管理問題。
授課風格：
課程觀點新穎、鮮明、針對性強，列舉案例生動真實、直擊問題，剖析問題深刻獨到、針砭時弊；課程內容嚴謹、實用、有效、啟發性好，注重落地。分析問題找根源，解決問題給方案。深受授課對象的好評。
周增明老師主講課程：
1. 《毛澤東軍事實踐與企業經營管理》
2. 《毛澤東軍事指揮中的思想方法論》
3. 《毛澤東思想在打造團隊執行力中的指導與運用》
4. 《中國革命戰爭中的將帥成長之道》
5. 《解放軍百戰經典與企業經營之道》
6. 《學習解放軍“五力聚核”，鍛造鐵軍團隊》
7. 《植入解放軍優秀基因，鍛造管理人員高效執行力》
8. 《向解放軍學管理：掌握團隊管理能力提升的核心密碼》
9. 《當好“兵頭將尾”，邁出管理第一步》（向解放軍學做班組長）
10. 《筑牢“八方基石”激發工作新動力》（向解放軍學做好員工）
11. 《當好士兵才能拜將——邁好入職第一步》
12. 《如何建立企業思想工作骨干隊伍》
13. 《如何建立企業思想管理制度》（企業紅色文化宣貫）
14. 《弘揚長征精神，勇于攻堅破難》
15. 《運用紅色管理方法激發青年員工內生動力》
16. 《南海爭端的前世今生》（國家周邊安全形勢系列講座）
17. 《深度解析中日釣魚島之爭》
18. 《心系國防——做胸懷祖國放眼世界的民族棟梁》等
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導論：互聯網時代銀行網點經營戰略轉型趨勢（1H）一、經濟新常態下銀行業面臨的五大挑戰1.新82定律客群價值挑戰2.O2O金融競爭模式挑戰3.零售產品多元化營銷挑戰4.特色網點情景化體驗挑戰5.智能化轉型崗位效能挑戰二、新常態下銀行服務經濟的變革模式1.場景式服務2.體驗式服務3.O2O服務三、新常態下銀行網點面..
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德魯克是享譽西方的現代管理大師。毛澤東是舉世公認的卓越領導者。他們都創立了相對完整的管理思想體系，在管理學界產生過重大影響。一位是西方學圣，一位是東方偉人，他們對管理有哪些相同的看法？“英雄所見略同”說明了什么？他們又有哪些不同的見解？這種不同為何原因？可以從中獲得哪些有益的啟示？相信通過這一系列比較，領導者會對管理的本質及東西方..
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他的領導藝術可概括為“六大真經”。一是掌握思想方法。統一了思想才能統一行動。兩論起家：《實踐論》、《矛盾論》。二是統一認識方法。正確認識是正確決策的前提，不了解情況，卻在那里擔負領導工作，那是異常危險的。他有一套可操作性細則。三是重視用人方法。毛澤東與周恩來，與彭德懷、林彪、粟裕，與陳云、鄧小平。領導者責任兩件事。..
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毛澤東是人類歷史上最偉大的軍事家。出身農家、原本布衣的他，是怎樣成長為叱咤風云、用兵如神的英明統帥的？如何將毛澤東兵法用于現代企業的經營決策？一直是職場中苦苦鏖戰的諸多管理者頗感興趣的話題。本課程將毛澤東軍事思想的精華——戰略觀與戰爭指導方法論，概括為“3456”，即形成戰略的三個客觀依據，具體戰略的四個..
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毛澤東早年發展并不幸運，他至少有3次大落大起。他，取得巨大勝利后陷入逆境。在生死存亡關頭抓住轉機。成為領導核心后戰勝挑戰。有來自失敗者的幸災樂禍、有來自領導層多數人的不理解、有來自下級得力戰將的不服氣、有來自實力派的分庭抗禮、有來自欽差大臣爭奪領導權的斗爭。走向勝利的經驗認識。方法論：“四不”；本體論：“二對..
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一是調查研究方法。他多次講，自己是靠調查研究吃飯。批評了三種人，提出“一個辦法、兩種形式、一個結論”，教了調查的11項技術，還介紹了自己的經驗體會。二是使用干部的方法。領導者的責任兩件事。必須善于識別干部、使用干部、愛護干部。要指導他們、提高他們、檢查他們的工作、耐心幫助犯錯誤的干部改正錯誤、照顧他們的困難。三是領導方法。..
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