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曾子熙老師-核心課程-創新設計思維體驗課2天Innovation Design thinking

課程編號:22743

課程價格:¥20000/天

課程時長:2 天

課程人氣:576

行業類別:不限行業     

專業類別:職業素養 

授課講師:曾子熙

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
管理者、企業骨干,中層管理人員,研發,企劃等

【培訓收益】
一、 了解創新轉型之道-打開思維的空間,透過眾多案例對創新有重新的認識,了解創新型企業所需要的環境、人才和策略
二、 利用一整套創新設計思維方法論,采取互動的模式,解決企業最關心的創新轉型的問題
三、 利用創新設計思維,通過新產品、服務流程、組織、戰略等創新的一套方法論和落地工具
四、 設計出創新想法的草圖,可視化實現,并制定創新演說策略,提煉創新價值點
五、 洞察創新成敗的規律-從創新設計思維到成果落地,完成創新設計思維體驗課行動學習工作坊的落地地圖

 曾子熙老師-核心課程-創新設計思維體驗課Innovation Design thinking

(洞察創新成敗規律-從創新設計思維到成果落地)

主講:曾子熙老師

課程規劃說明:
互聯網經濟時代,創新成為每個行業必須面對的問題,也是企業發展的必經之路,創新設計思維就成為每個職場人必須掌握的技能。“設計思維”(Design Thinking)源自美國硅谷,是目前全球最為熱門的創造性解決問題的一套方法系統!如果你關注用戶體驗,關注產品創新,關注服務設計,想要在創新方面有所作為,那么你就必須學會像設計師一樣思考。Design Thinking的核心理念以人為中心的設計,最早由全球最大的商業創新咨詢機構IDEO提出,并與斯坦福大學設計學院(d.school)合作,將這一套特別的理念和方法通過教育的方式傳播開來,已經影響了包括寶潔、SAP、西門子等諸多企業爭相將其作為內部創新的主流方法論。設計思維不但可以用于產品和服務設計,還可以用于商業模式設計、社會創新、教育設計等,是每一個想要突破自我、做出顛覆性創新的個體和組織都必須要掌握的一套方法、工具和理念。
如何在一個企業中建立創新的環境,不僅僅是需要一個創新的概念,更重要的是建立一個創新的文化,包括創新的環境、創新戰略、創新制度和組織、創新績效管理等,有了創新的環境,企業如何讓創新成為公司的核心競爭力,每一個企業必須將戰略創新、運營創新、市場產品、品類創新緊密結合起來,進行人人參與創新,就需要一套工具和方法。第一單元是建立企業的創新文化,采用演講和案例分享的模式,強調公司建立創新組織和創新環境所需要的條件;第二單元了解創新設計思維,用創新設計思維改造組織,第三單元是頭腦風暴對于創新需要解決的問題,事先和客戶的相關人員進行溝通,確定要解決問題的主題,以及培訓后需要交付的內容,在培訓過程中采取頭腦風暴的模式,利用眾多工具,實現互動,人人參與,是腦力和體力相結合,全程從解決問題的現狀、未來、以及解決問題的創新想法出發,找到解決問題想法實現的阻力和資源。最終設計出草圖,將想法利用橡皮泥、繪畫的模式,實現草圖設計。

課程目標及收益:
一、 了解創新轉型之道-打開思維的空間,透過眾多案例對創新有重新的認識,了解創新型企業所需要的環境、人才和策略
二、 利用一整套創新設計思維方法論,采取互動的模式,解決企業最關心的創新轉型的問題
三、 利用創新設計思維,通過新產品、服務流程、組織、戰略等創新的一套方法論和落地工具
四、 設計出創新想法的草圖,可視化實現,并制定創新演說策略,提煉創新價值點
五、 洞察創新成敗的規律-從創新設計思維到成果落地,完成創新設計思維體驗課行動學習工作坊的落地地圖

課程特色及方式:20%專題演講、80%交互行動、游戲、分享、討論,設計草圖,演說
學員對象:管理者、企業骨干,中層管理人員,研發,企劃等

講師風格:
一、 講師具有專業魅力的表達技巧,課程活潑具啟發性。
二、 講師具備各類型課程的規劃與講授的實際經驗,實踐性強。
三、 課程內容深入淺出,幽默風趣、見解獨到。
四、 理論與實務兼具, 使學習輕松愉快。
五、 透過問卷分析及個案解說,輕易掌握課程內容。
六、 由實際演練中得到隨學即用的效果。

授課時數/人數:2天12小時(9:00-12:00;13:30-16:30),建議36人左右
推薦講師:曾子熙老師,澳大利亞南澳大學工商管理碩士MBA

課程大綱:
第一單元:創新轉型之道-打開思維的空間
一、 變化VS創造力VS創意VS發明VS創新的區別(案例)
二、 什么是創新?(案例引導)
三、 轉換思維模式突破創新(6個案例)
四、 三種創新觀點的演進(3個案例)
五、 為何要進行創新的原因-創新推力
外部劇烈變動的環境
內部主動積極向上提升的企圖心
六、 創新的機會動力來源
客戶需求改變(案例)
消費行為改為(案例)
商業模式變革(案例)
服務技術改變(案例)
七、 企業創新雷達14個維度掃描診斷(全景案例分析)
八、 互聯網時代創新之道
好的想法能夠吸引技術和資金(三個案例)
互聯網時代跨界創新之道
從移動互聯走向互聯網+
九、 打破創新思維的障礙-思維定勢
十、 創造性思維的規律-四個階段
十一、 五大條件建設創新組織所需的環境
十二、 傳統價值鏈vs創新價值鏈(案例)
十三、 創新者5大核心技能-提升創造力
十四、 創新體驗活動

第二單元:硅谷最前沿創新方法論-創新設計思維
一、 什么是設計思維(案例IDEO手推車+其他案例)
二、 為什么創新需要設計思維?
三、 什么是創新設計思維(真正了解顧客需求的創新思維)
四、 創新設計思維與商業思維區別
五、 創新設計思維解決什么問題(新產品/新服務/新商業模式…..)
六、 創新設計思維三個階段(案例)
啟發-客戶潛在需求觀察與探索
構思-創意方案與技術可行測試
實施-原型視覺化與價值延續
七、 創新設計思維的三大準則(案例)
八、 創新設計思維的五大核心
九、 Design Thinking創新設計思維3.0
分析模式-開始于以用戶需求的思考
協作模式-組織內的協作關系
交付模式-問題解決的完成標志
十、 創新設計思維-以客戶為中心的創新價值導向(案例)
客戶洞察
競爭洞察
關鍵合作方及供應商洞察
十一、 價值導向設計五步法
十二、 基于創新設計思維的-創新產品研發技巧(選講)
十三、 創新設計思維的6大核心流程
理解重構問題
探索相關信息
構思創意風暴
合成創意方案
原型可視展示
創新演說執行
十四、 創新設計思維案例研討與分享
十五、 創新設計思維落地方法(工作坊)

第三單元:創新設計思維工作坊-工具應用與實戰訓練
一、 創新設計思維活動導入-熱身游戲
利用棉花糖游戲(或其他)…..等熱身
說明一個哲理,同時提高大家的參與能力 
二、 創新設計思維及創新思維常用工具(工具選講)
發散思維
逆向思維
橫向思維
強制聯想法-焦點法+組織法
頭腦風暴法
六頂思考帽法
思維導圖法
親和圖法 (KJ法)
想法分類-類聚法
奧斯本創新法則-核檢表法
列舉法
SCAMPER策略
商業模式創新畫布
三、 創新設計思維體驗-步驟1:理解重構問題
重構問題設定合適主題(客戶服務,客戶體驗,產品創新等)
設定討論主題的方法 
采用一種不同的視點看問題
顛覆性思維模式:如何不? 
激發思維創造力:我們該如何做
四、 創新設計思維體驗-步驟2:探索相關信息
超越客戶的需求和期望
工具-利用客戶旅程分析(角色,痛點,尖叫點),
工具-目標導向(現在/未來/想法)
工具-以客戶為中心的價值主張匹配圖法
工具-商業模式創新畫布等工具
工具-探討優勢、劣勢、機會和挑戰:SWOT分析法  
五、 創新設計思維體驗-步驟3:構思創意風暴
頭腦風暴將發散思維和邏輯思維相結合 
工具-設計創新想法的頭腦風暴法之循環頭腦風暴法
工具- SCAMPER法
工具-為實現美好未來尋找方案:未來/現狀/瓶頸/想法 
工具-兼容客戶的痛點和公司愿景:未來—客戶混合法 
工具-全腦思維模式分析:思維導圖法 
工具-主題特征組合法 
工具-關鍵特征重組:特征組合法-強制
六、 創新設計思維體驗-步驟4:合成創意方案
將想法和點子分類、完善、利用點投票找出優先級
工具:創新想法狂野度分類,超前/現實/落后分類法
工具-創新會議決策工具-六頂思考帽思考方法
工具-創新可行性檢測矩陣法-決策矩陣法
七、 創新設計思維體驗-步驟5:原型可視展示
創建原型的十大宗旨
可視化實現工具-視覺思維改善的四個過程
將想法利用畫板實現從點到線到面的直觀實現
利用橡皮泥、彩筆等完成方案的立體實現
繪制草圖,小組匯報
八、 創新設計思維體驗-步驟6:創新演說推廣
為什么要講故事
如何才能講出一個好故事
將原型形象地講故事
像喬布斯一樣演講
九、 創新行動計劃制定

第四單元:洞察創新成敗的規律-從創新設計思維到成果落地
一、 完成-創新設計思維體驗課-行動學習工作坊-落地地圖
構想-啟發階段(A表)
構思-創新階段(B表)
合成-創意方案(C表)
實施-執行階段(D表)
 
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