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【培訓對象】
內訓師、內部專家、崗位骨干、項目負責人、中基層管理者
【培訓收益】
課程通過對比線下面授、線上直播、線上錄播三種培訓形式的區別，系統學習線上直播課程的在內容力、結構力、表達力、互動力、呈現力、金句力等六大關鍵要素的設計方法與技巧，從而設計呈現出符合線上學習特點的直播課程，提升直播培訓的效果。 （一）理解線下面授、線上錄播與線上直播三者的區別，使學員對于線上直播培訓有深入的認識與思考，為后續直播課程的設計與呈現奠定基礎。 （二）掌握解鎖線上直播教學的六把金鑰匙，使線上直播培訓兼具內容力、結構力、表達力、互動力、呈現力、金句力，最終使直播培訓獲得更好的效果。
內訓師、內部專家、崗位骨干、項目負責人、中基層管理者
【培訓收益】
課程通過對比線下面授、線上直播、線上錄播三種培訓形式的區別，系統學習線上直播課程的在內容力、結構力、表達力、互動力、呈現力、金句力等六大關鍵要素的設計方法與技巧，從而設計呈現出符合線上學習特點的直播課程，提升直播培訓的效果。 （一）理解線下面授、線上錄播與線上直播三者的區別，使學員對于線上直播培訓有深入的認識與思考，為后續直播課程的設計與呈現奠定基礎。 （二）掌握解鎖線上直播教學的六把金鑰匙，使線上直播培訓兼具內容力、結構力、表達力、互動力、呈現力、金句力，最終使直播培訓獲得更好的效果。
開篇：課程導入
模擬直播：墊場&開場活動
課前模擬直播互動：請做出你的選擇
1、直播培訓的一個公式
2、直播培訓的三大要點
（1）什么是直播培訓？
（2）直播培訓的本質是什么？
（3）直播培訓有哪些特點和優勢？
3、直播培訓的兩類平臺
（1）知識店鋪型平臺
（2）視頻會議型平臺
課中模擬直播互動：請做出你的選擇
4、直播培訓 VS 線下面授 VS 線上錄播的六大差異
5、直播培訓面臨的六把大鎖
6、解鎖直播培訓的六把鑰匙
第一把鑰匙：內容力——兩種方式，使內容有力
（一）內容力打造方式一：線下課程轉線上
案例分析：線下課程與直播課程的區別
1、步驟一：拆-拆解線下課程要點
2、步驟二：構-重構線上課程要點
（二）內容力打造方式二：針對需求新開發
案例分析：到醫院尋醫問診
1、模型一：明確需求的三層漏斗模型
（1）第一層：2W1H描繪學員畫像
（2）第二層：3個點聚焦學員需求
（3）第三層：2個問題明確課題方向
2、模型二：匹配內容的四層燈塔模型
案例分析：時間管理課程的四層燈塔模型
（1）第一層：道-思維層面
（2）第二層：法-策略層面
（3）第三層：術-操作層面
（4）第四層：器-工具層面
工具：內容力設計表
實操練習&分享點評：完成內容力設計表，打造直播培訓的內容力
第二把鑰匙：結構力——三大步驟，使結構有力
（一）開場挖坑，吸引注意
案例分析：驢落枯井
1、鋤頭一：拋問題
2、鋤頭二：設案例
（二）過程填土，層遞要點
1、鐵鍬一：理性要點
2、鐵鍬二：感性素材
工具：過程填土的T型表
（三）結尾夯實，強化要點
1、鐵錘一：復習回顧
2、鐵錘二：測試檢驗
工具：結構力設計表
實操練習&分享點評：完成結構力設計表，打造直播培訓的結構力
第三把鑰匙：表達力——兩大關鍵，使表達有力
（一）表達力塑造關鍵一：結構化
案例分析：這個小學算術題你能講清楚嗎？
1、結構化表達的一個模型
2、結構化表達的四種邏輯
3、結構化表達的三類串詞
（二）表達力塑造關鍵二：節奏感
1、節奏感表達的“一感”
2、節奏感表達的“四化”
工具：語速測評表、表達力指引圖
實操練習&分享點評：訓練表達結構化與節奏感，打造直播培訓的表達力
第四把鑰匙：互動力——五大活動，使互動有力
（一）互動力打造活動一：墊場活動
現場演示：墊場活動-是我、是我、就是我！
1、墊場活動是什么？
2、墊場活動的兩大要點
（二）互動力打造活動二：開場活動
現場演示：開場活動-這個問題您怎么看？
1、開場活動是什么？
2、開場活動的兩大要點
（三）互動力打造活動三：回血活動
案例分析：那些年我們玩過的游戲……
1、回血活動是什么？
2、回血活動的三種方式
（四）互動力打造活動四：復習活動
現場演示：復習活動-果汁你選哪一杯？
1、復習活動是什么？
2、復習活動的三大要點
（五）互動力打造活動五：結束活動
現場演示：結束活動-雞尾酒你選哪一杯？
1、結束活動是什么？
2、結束活動的兩大要素
工具：互動力設計工具表
實操練習&分享點評：設計互動活動，打造直播培訓的互動力
模擬直播：回血活動
第五把鑰匙：呈現力——兩大要素，使呈現有力
（一）呈現力打造要素一：教學PPT
案例分析：高速公路的指示牌
1、技法一：頁面要點配圖形
2、技法二：頁面要點配圖標
3、技法三：頁面要點配圖片
（二）呈現力打造要素二：學員手冊
1、直播培訓為什么要做學員手冊？
2、學員手冊制作的兩大要點
工具：教學PPT設計軟件素材包
實操練習&分享點評：設計教學PPT和學員手冊，打造直播培訓的呈現力
第六把鑰匙：金句力——兩種類型，使金句有力
（一）金句力打造的類型一：“啊哈型”金句
案例分析：這些“啊哈型”金句如何復制？
1、套路一：重塑認知
2、套路二：深化認知
3、套路三：重新定義
4、套路四：揭示本質
5、套路五：歸納總結
（二）金句力打造的類型二：“噠噠型”金句
案例分析：這些“噠噠型”金句又該如何復制？
1、套路一：類比
2、套路二：重復
3、套路三：對應
4、套路四：復合
實操練習&分享點評：設計兩類金句，打造直播培訓的金句力
模擬直播：復習&結束活動
九、部分課程內容展示
★管理學碩士
★人力資源管理師
★國際注冊高級人力資源管理師
★上海金融人才講師團特聘講師
★結構性思維認證講師
★魅力培訓師TTT認證講師
★DISC顧問技術認證顧問
★DISC版權課程認證講師
★學習地圖敏捷設計技術認證設計師
★建構主義7D精品課程開發授權導師
職業履歷
高老師碩士畢業即從事培訓工作，至今已近12年，擁有豐富的甲方培訓管理經驗和乙方咨詢交付經驗，既了解甲方學員與管理者的痛點和需求，又精通項目咨詢、課程設計與交付。
曾負責搭建太平人壽（世界500強）內訓師培養體系，建立內訓師培養機制，開發內訓師系列培訓課程，并為34家分公司培養內訓師系列課程的授權講師百余名; 每年幫助34家分公司約900名內訓師，萃取崗位知識經驗，開發內部培訓課程，實現組織知識經驗的復制與傳承。
曾任杉杉控股（500強）人力資源部助理部長，從控股公司高度搭建財務、內控、人事等關鍵條線人才培養體系，以及管理梯隊人才培養體系，組織開發內部課程百余門，培養內訓師近百名，實現了人才培養對公司發展的有力支撐。
曾任某大型管理咨詢公司內訓師訓練產品的產品經理&講師，每年交付內訓師培養項目百余天，幫助近千名內訓師成功開發內部課程，并順利走上內部講臺。
培訓風格
專業：互動講授+標桿實踐+學員演練+互動答疑
激情：授課技巧+靈活應用+寓樂于教+完美演繹
實戰：問題導向+授人以漁+工具方法+易于操作
幽默：現場輕松活潑，課程結合生活實際講解呈現。
精品課程
《初級內訓師培養項目》
《中級內訓師培養項目》
《風控條線師共建項目》
《內訓師師課共建項目》
《管理課程授權講師訓練》
《結構化思維與職場表達》
《管理課程設計開發與授課技能提升項目》
客戶見證
部分項目經驗：
太平洋人壽-運營條線：內訓師TTT 3天
太平洋人壽：課程體系搭建&課程設計開發 3天
太平洋財險：內訓師師課共建項目 5天
太平人壽：內訓師師課共建項目 5天
太平人壽：內訓師課程授權講師培訓（3期）9天
太平人壽：管理課程授權講師訓練（9期）9天
太平人壽-寧波分公司：結構化思維與職場表達 1天
太平人壽-云南分公司：結構化思維與職場表達 2天
建信人壽：管理課程設計開發與授課技能提升項目 8天
建信人壽：內訓師師課共建項目 7天
上海農商銀行：初級內訓師培養項目 3天
上海農商銀行：中級內訓師培養項目 5天
上海農商銀行：風控條線師課共建項目 5天
上海農商銀行-黃浦支行：內訓師師課共建項目 3天
寧夏衛生局：醫改項目課程定制開發&師資培養 12天
佳能：課程設計開發（2期） 4天
浦發銀行：案例設計與開發（2期） 4天
天易科技：內訓師師課共建項目 5天
圓通速遞：內訓師師課共建項目 5天
內蒙古銀行-總行：內訓師師課共建項目 5天
光大銀行：結構化思維與職場表達 1天
服務過的客戶：
太平洋壽險、太平洋財險、上海農商銀行、上海農商銀行-黃浦支行、興業銀行、光大銀行、太平人壽、太平人壽-寧波分公司、太平人壽-云南分公司、浦發銀行、銀聯數據、建信人壽、浙江農信學院、德清農商銀行、歙縣農商銀行、正陽農商銀行、桐廬農商銀行、平陽農商銀行、嵊州農商銀行、內蒙古銀行、內蒙古銀行-包頭分行、上海中醫藥大學、寧夏衛生局、佳能、國核工程、強生醫療、科銳國際、華之毅時尚集團、天易科技、報喜鳥、惠亞電子、易居營銷、你我貸、新安集團、新城地產、五芳齋、麗嬰房、圓通速遞、中聯重科……
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一、 企業財務定位：1、財務在企業內部控制控制環節鏈中的作用：銷售——物流——采購——系統工程——財務；2、財務管理與企業管理的對接：問題1：中小企業財務管理的定位與職能如何操作？3、財務預算與財務分析：如果我是客觀中立的財務人員，我如何來做財..
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