【培訓對象】
適合培訓管理人員

【培訓收益】
讓學員的培訓管理快速達到國際先進水平； 一切都用數據說話，讓培訓管理方向明確，行動準確； 讓學員輕松管理培訓過程的各個環節 ；  幫學員節省大量時間，讓其快速掌握現代化培訓管理的工具，及時把握公司培訓的進展情況，采取培訓后續行動； 讓學員輕松獲取各種培訓管理信息和數據，幫助學員從繁瑣的細節中解放出來，只需把握培訓管理的大局； 教會學員用最有效的方法去做需求調查，并教會學員如何對結果進行有效管理并量化，讓你對公司的培訓需求了如指掌；   讓學員培訓之后回去還能練習，最終熟練掌握培訓量化管理的技巧。

第一單元：培訓體系及課程體系
小組討論：什么是培訓體系？
小組討論：培訓體系的內容有哪些？
培訓的原則
案例研討：上司是最好的培訓師
案例研討：根據企業的特點建立課程體系
小組討論：培訓過程不是評估過程
培訓體系：盲人摸象
培訓管理系統結構？
制度
運作
資源
培訓體系模型：高速公路
培訓制度體系
培訓資源體系
培訓運作體系
培訓目標
短期目標：提高績效
中期目標：工作技能發展、職業生涯發展等
長期目標：企業文化改變、配合公司長遠發展
培訓的指導思想和策略
指導思想：三個有利于
策略：分級培訓機制、內部培訓師機制
培訓部的角色
師資開發
管理標準化
課程開發
設施建設
三級培訓實施體系
一級培訓
二級培訓
三級培訓
外部培訓
培訓需求分析
分析法及其優缺點
工具的使用
某制造業和銀行業需求分析
舉例小組練習：以戰略和績效為導向的需求分析
培訓需求鑒定方法和技巧
培訓對象的分析（崗位族群，構架層級以及職能分析）
靜態需求和動態需求概念
靜動態需求的分析方法和技巧
靜、動態需求管理工具☆某大型制造業企業靜、動態需求分析舉例、管理工具舉例
靜動態需求的意義
讓培訓為戰略服務：根據需求分析的結果指導培訓計劃的制定
小組練習：靜、動態培訓需求鑒定和管理
第二單元：課程體系
案例研討：日本的垃圾分類
課程體系分類
課程分類的目的和意義
方便管理
能從報表中發現問題
建立培訓與能力與績效的關系
課程體系建設
推動戰略提升績效
基于企業戰略和崗位要求的課程體系
課程分類原則
一級課程：10-15類
通用類：拿來
專業類
舉例：業務運作流程法
舉例：業務模塊法
二級課程：
更詳細的培訓信息
培訓的進階分布
舉例：領導力發展模型
課程從哪里來？
小組討論：課程從哪里來？
以往的培訓記錄
集團資源
內訓師/專家/經理
同行/協會/行業
客戶及客戶要求
培訓公司
培訓習題和課程體系小結
分組練習：分析公司的業務運作流程
分組練習：制定2019年業務重點
分組練習：設計6-10門課程/類型 

n 國內資深職場能力訓練專家

n 國家高級人力資源管理師

n 蘋果—微聯（國際）軟件 人力資源總監

n 五糧液（金榜題名）集團 培訓經理

n 大型國企北控京儀集團 企業運營經理

 

î 職業背景

馬琳老師具有近20年人力資源與企業運營管理經驗，曾供職于中科院、蘋果公司、五糧液、北控集團。歷任市教委教學項目獨家講師、國內多家知名商學院特聘講師，現為國家高級人力資源管理師、企業高級培訓師、國家二級心理咨詢師、國家（人力資源管理）高級經濟師。

î 2020年課程體系：

類別

領域

課程

企業管理

人力資源管理

《職業生涯規劃與發展》、《招聘與面試實戰》、《績效輔導與面談》、《全面績效管理》、《政府預算績效管理》、《TTT授課技巧》、《TTT課程設計與開發》、《構建需求為導向的量化培訓體系》、《年度培訓計劃制定與執行》、《OKR目標與關鍵結果的績效管理》、《勞動關系管理實務》

企業管理

《項目管理》、《檔案管理》、《行政后勤管理》

職業技能

人際交往

《高效溝通》、《情商管理》、《商務談判》

問題解決

《全腦創新思維與問題解決》、《行動學習：問題解決的利器》

演講與表達

《金字塔原理公文寫作》、《結構性——讓你的公眾表達更具魅力》、《結構性思維的工作匯報與PPT呈現》

職業素養與自我提升

職業素養

《員工職業化素養提升》、《優秀中層管理者職業素養提升》、《效能提升的七個習慣》

自我管理

《自我認知與性格分析》、《提高工作效率之時間管理》、《情緒壓力管理》、《目標與計劃管理》

自我成長

《教練式領導力》、《塑造卓有成效的管理者》、《克服團隊協作的障礙》

禮儀及形象

《魅力女性-色彩與服飾搭配》、《職場商務禮儀》、《國際商務禮儀》、《服務禮儀》《化妝》

 

• 華為大學的培訓體系

   

  一、一支永不變質的干部隊伍是取得勝利的主力軍1.將軍是打出來的把秀才訓練成戰士把戰士訓練成班長通過戰略預備隊的大熔爐鍛造干部把班長訓練成將軍2.干部的標準和能力定義干部標準通用框架干部能力與經驗的共用語言不同..

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• 郵政企業培訓體系的構建與管理實務

   

  課程背景：1、本課程在以較為系統的框架基礎上，理清了培訓管理工作這一企業管理的新領域的眾多模糊問題，真正站在了培訓管理者而不是培訓師的角度，向培訓管理者提供了一系列具有實務操作性的工具、思考方式、工作風格；2、課程對于有機會接觸企業培訓各個領域的培訓管理者尤為重要，對于從事過一階段的培訓管理工作，已經感受到培訓管理中一些難點與重點的朋友適合；..

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  【培訓時間】三天（可定制）【培訓形式】授課＋案例分享＋研討＋演練【課程特色】定制課程，通過案例分析、研討、演練以及點評輔導等，現場提升學員的培訓體系建設與執行能力。【課程大綱】 第一部分：培訓管理者的基礎知識 一、培訓的作用 1、企業培訓有作用嗎？ 2、企業培訓與企業可持續發展 3、企業培訓與企業業..

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• 郵政企業如何建立培訓體系

   

  一、培訓的戰略性意義1、培訓戰略與人力資源戰略2、戰略性培訓3、培訓的發展趨勢4、不同類型的培訓組織結構5、培訓的戰略選擇6、不同企業的培訓體系設計原則案例分析：XX集團的戰略性培訓體系二、企業培訓制度建設1、企業培訓制度體系設計2、培訓過程控制制度3、培訓考核評估制度4、企業培訓師管理制度三、企業培訓..

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