【培訓(xùn)對象】
儲備干部，基層管理者

【培訓(xùn)收益】
1.了解常見的管理者的定位誤區(qū)； 2.認(rèn)清管理者的角色定位及相關(guān)能力； 3.掌握在轉(zhuǎn)型過程中管理者個人綜合素養(yǎng)及能力的提升； 4.了解常見的激勵手段和措施，提升員工內(nèi)驅(qū)力； 5.掌握目標(biāo)管理計劃執(zhí)行的方法、步驟、流程； 6.掌握針對不同類型員工選拔的工具和方法

引言：
- 管理地圖及管理者能力剖析
一、管理者常見的角色定位誤區(qū)
互動：管理者自畫像
案例分析：爛好人周姐
案例分析：能干的陳川
案例分析：事無巨細(xì)的大劉
案例分析：令人討厭的新經(jīng)理
常見的角色定位誤區(qū)
土皇帝
民意代表
自然人
傳話筒

二、管理者的角色轉(zhuǎn)變
管理者角色轉(zhuǎn)變的對比
從工作內(nèi)容
從工作目標(biāo)
從同事關(guān)系
從角色定位
管理者思維決定管理者高度
角色轉(zhuǎn)變困難的四個主要原因
中層管理者常見的兩難病癥
經(jīng)驗主義
缺乏創(chuàng)新
中層管理者常見的兩難現(xiàn)象
嚴(yán)格管理
溫情管理
案例分析：嚴(yán)格管理的趙琳

三、管理者管理職責(zé)五大核心能力
慧眼識人
- 案例分析：張經(jīng)理選助理
- 慧眼識人的工具：MBTI
- 運用MBTI選擇事務(wù)型員工
- 運用MBTI選擇銷售型員工
- 運用MBTI選擇研發(fā)型員工
- 運用MBTI選擇基礎(chǔ)操作工
- 現(xiàn)場演練：運用MBTI工具設(shè)計某崗位的人才畫像
共設(shè)愿景
- 案例研討：SAIS公司的核心人才流失
- 愿景對團(tuán)隊管理的重要作用
- 實現(xiàn)目標(biāo)與愿景的基本路徑
- 愿景落地工具：目標(biāo)制定與分解的OGSMA工具
- 現(xiàn)場演練：將本單位的組織愿景分解成具體的行動指標(biāo)
激活團(tuán)隊
- 團(tuán)隊管理重心的轉(zhuǎn)移：從命令到服務(wù)
- 運用非職權(quán)的力量管理團(tuán)隊
- 給團(tuán)隊成員提供成長機(jī)會和平臺
- 激活團(tuán)隊管理工具：團(tuán)隊會議
- 現(xiàn)場演練：運用團(tuán)隊會議工具，進(jìn)行工作效能提升或解決實際工作問題
教練培育
- 教練的核心本質(zhì)：培育下屬
- 案例研討：這樣的培育有什么問題？
- 教練的培育過程：從控制到陪伴
- 教練培育工具：GROW模型
- 教練陪伴的工具：TE模型
- 現(xiàn)場演練：運用所學(xué)解決實際問題
團(tuán)隊學(xué)習(xí)
- 如何進(jìn)行改善管理：實踐+反思
從經(jīng)驗到知識
從知識到技能
從技能到應(yīng)用
- 個人學(xué)習(xí)工具：個人分享會
- 團(tuán)隊學(xué)習(xí)工具：團(tuán)隊復(fù)盤會
- 團(tuán)隊學(xué)習(xí)工具：關(guān)鍵崗位經(jīng)驗萃取技術(shù)

可根據(jù)企業(yè)需求進(jìn)行課程定制。 

歷任外資、民營企業(yè)高管

美國AACTP國際注冊培訓(xùn)師

國家專項心理健康指導(dǎo)師

HMD健康管理師 n CCDM職業(yè)生涯規(guī)劃師

中國移動EAP督導(dǎo)師

清華大學(xué)客座教授

北京林業(yè)大學(xué)MBA班客座教授

協(xié)助亞太CEO建立企業(yè)大學(xué)

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