【培訓對象】
公司中高層管理者 工會干部 人力資源管理者

【培訓收益】
感受：技能比賽非常有趣 知道：精彩的比賽很大程度上是設計出來的 掌握：組織技能比賽的方法 掌握：設計技能比賽的方法 掌握：輔導選手準備技能比賽的方法

分享與分析：
我們為什么要組織技能比賽
員工為什么要參加技能比賽
技能比賽的價值在哪里
您認為技能有哪些要素構成
技能比賽的內容可以有哪些

員工與公司的關系
什么是技能
技能的構成
人文技能
管理技能
操作技能
v崗位任職能力六大類別
成就與行動類
設定目標
達成目標的行為
個人效能類
自我控制
自信
應變
組織承諾
幫助與服務類
人際理解
客戶服務導向
沖擊與影響類
沖擊與影響
組織認知
關系建立
管理類
培養他人
指導他人
團隊合作
認知類
分析式思考
概念式思考
專業知識
v一般性崗位任職能力模型的五個層次
學習
應用
拓展
指導
領導創新
技能比賽的誤區
技能比賽的思想
組織技能比賽的方法
技能比賽的組織者
技能比賽策劃的切入點
活動目的設計
活動方式設計
活動節目與流程設計
活動地點設計
參與人員設計
如何提高參與人員興奮度、親切感
聚焦大眾關切
給予參與者獲得感
獲得各方面有組織的支持
制造有“沸點”的關注氛圍
分配組織角色
分配現場角色
即時代入現場
利用群眾領袖影響作用
切入關切點
利用喜聞樂見的語言、語境、語態
制造懸念
利用“懸紅”
利用“積分”
技能比賽策劃的組織
封閉式策劃
開放引導式策劃
半程委托式策劃
頭腦風暴式策劃
技能比賽策劃演練
注意：
關注“焦點”、獲得感
設計“懸紅”、“沸點”、“有組織的支持”、角色
技能比賽的組織、實施與總結
活動參與人員的議定
活動方式的確定
活動時間安排
活動的動員
組織人員參與活動
活動的造勢與跟進、調整
傳播對象的選擇
宣傳的手段
宣傳的參與者組織
宣傳的時機選擇
總結的時機
總結的方式與媒介
總結的關注面（對象與內容）
技能比賽的方法
實操演練（包含演練與輔導）
敏感性觀察（包含演練與輔導）
演講法（包含演練與輔導）
情景演練（包含演練與輔導）
角色扮演（包含演練與輔導）
文件筐（包含演練與輔導）
沙盤演練（包含演練與輔導）
輔導選手準備技能比賽的方法
比賽目標的設定
比賽項目的選擇
比賽方式的選擇
比賽技能的準備
比賽心理的輔導
比賽過程爭先技巧的輔導
v比賽項目、方式選擇演練
v比賽過程演練 

★中國管理科學研究院 研究員

★中國管理科學院新興產業經濟研究所 高級研究員（員工關系范疇）

★中國人力資源開發研究會 理事

★中國人力資源開發研究會人才測評分會 理事

★江蘇省人力資源研究院 副院長

★江蘇省總工會管理干部學院 特約講師

★浙江大學國家大學科技培訓中心 創業導師

★南京大學商學院EDP特約講師

★上海交通大學金融管理學院 /海外學院 特聘講師

★上海交大教育集團EMBA總裁高級研修班 特聘講師

★北大博雅•元培商學院 特聘教授

★中國管理科學研究院商學院 客座教授

★江蘇省培訓行業聯誼會創始副會長

★江蘇省培訓行業聯誼會專家技術委員會委員

★江蘇省培訓行業聯誼會 監事長

★澳門城市大學MBA

★人力資源管理師 高級

★國際注冊高級企業培訓師（CISCT）

★注冊國際職業培訓師

★中國注冊培訓師

★企業培訓師三級（高級）

★心理咨詢師三級（高級）

★高級人力資源管理外包師

★人力資源法務咨詢師 高級

★企業信息管理師

★職業指導師

★商業管理師

★揚州市中小企業協會 管理顧問

★南通理工學院企業發展研究院特聘研究員

★無錫北斗企業管理咨詢有限公司 首席咨詢師 培訓師

★北京和信睿智管理咨詢有限公司 人力資源首席專家

主要研究領域與課程設計特點

v 人力資源部分

主要關注招聘技巧、人才測評、績效管理、薪酬管理、員工關系、職業規劃管理、培訓管理。

2019年對員工職業規劃、員工生活規劃的內容作為主要研究課程推出。

v 中高管素養

主要關注組織行為學、心理學、戰略、企業文化、溝通與協調等通用中高管管理技能以及升職、角色轉變面臨問題的處置素養提升。

v 工會、共青團管理

主要關注工會、職代會、共青團組織建設與民主管理、活動設計與實施、相關人員素養提升。

v 央企與國企變革管理

主要關注由國家主導、要求的變革以及企業如何貫徹、落實變革要求。

v 課程設計特點

u 自有知識代入 在自有知識產權的基礎上強調給客戶獨特的收獲、獨特的體驗。但是，這種“獨特”是基于現實的知識、技能、實踐為基礎。絕對不為了“獨特”而生造概念、嘩眾取寵。

u 模塊化設計 按照原初知識設計

u 定制化設計 根據客戶狀況、客戶需求，在原初知識的基礎上進行修改。形成符合客戶需求的獨特課程。