模塊一、高績效團隊目標達成與務實之：管理變革、目標梳理
一、影響職業發展的三大利器
■ 案例分析：三大利器決定了職業素養的不同
二、職業境界的不同：金領-白領-灰領-藍領的工作定位
■ 案例分析：有關付出與回報的職場邏輯與工作定位
三、管理干部的成長機遇:單能工-復能工-多能工-匠人員工
■ 案例分析：職業心態與職業境界
四、管理目標的變革
■ 目標制定與分解
■ 人與資源的分解
■ 動機與效率管控
■ 方法流程明確
五、管理目標的達成要素
■ 職業化、創新力、發展力
模塊二、高績效團隊目標達成與務實之：目標設定、高效執行
一、目標管理的重點與要求
目標從哪里來：實際工作分析
1、制定目標SMART原則
目標實施有跟蹤檢視嗎？（工作之間的銜接）
2、目標分解的方法
魚骨圖、剝洋蔥法：由大到小\由遠至近
3、目標分解遵循的原則
上下一致\資源保障\相互協調\平等尊重
4、目標執行的PDCA
計劃\執行\檢查\改進
二、目標管理對于管理者核心能力的培養
1、目標：目標設定的重點
2、目的：產生工作動力的源泉
3、責任人：配合工作及重要責任方
4、時間：開始、結束、階段、檢查
5、地點：工作的重要性
6、怎么干：具體工作的策略與方法
■ 案例分析：您是幾段？
三、目標執行中的高效原則
1、計劃：計劃的方法
（收集=》處理=》安排=》執行=》規劃）
2、計時：限制提高效率
3、計劃杠桿法則：陷入資訊洪流，五分鐘刷屏族
4、艾維·李的效率法則
5、延遲處理安排方法：
(辦公桌管理、文檔管理、電郵管理、拖延心理)
■ 視頻分析：老好人的處境
模塊三、高績效團隊目標達成與務實之：目標管理、計劃落實
第一步：目標管理到部門（OGSMT模型應用實踐）
明確目標類型：愿景目標/表現目標/行動目標
精準目標的五個關鍵要素
個人目標與企業目標關系
1、制定目標
這是他要的目標嗎？（把你的目標變成他的目標）
這個目標可行嗎？（讓員工愿意挑戰自己）
目標實施有跟蹤檢視嗎？（讓員工愿意對目標承諾）
你準備好了指導、顧問意見嗎？（讓員工感覺你和他站在一起）
2、現場案例：輔導下屬提升績效
課堂奧斯卡：員工問題處理
第二步：流程管理保績效
清晰工作流程管控
找出現狀與目標的差距
清晰意識到盲點對達成目標造成的干擾
第三步：指標管理到崗位（經典案例分析）
心態與目標的關系
從技術性轉向調適性
遷善心態的核心技巧
找出可能抗拒的相關信念
角色扮演：問題員工的心智輔導
第四步：計劃行動到領導
創造成果的三件法寶：目標—計劃—行動
行動的檢視及評估
管理工具之：本部門的OGSMTP
OGSMT工具的維度：
1、目標統御一切
2、態度決定高度
3、行動成就事業
4、環境蘊藏機遇
5、方法決定速度
6、能力塑造價值

注：讓學員根據自己實際工作情況，現場制定出符合自己工作實際的下個月工作的OGSMTP工具。并根據在實際演練中出現的問題進行分析和指導，幫助學員真正掌握工具的使用。
模塊四：總結與課程總體測評（案 例）
課程總結及疑問解答 

【主要背景】（常住地：北京）
· 實戰管理、訓練課程導師
· 國家注冊高級企業培訓師
· 國家企業培訓師聯合會專家委員
· 國際培訓師精英聯盟執行會員
· 北京大學人力資源班課程導師
· 中國建材商學院課程導師
· 武漢大學EMBA課程導師
· 超過1000場的管理訓練類課程
· 5年世界500強企業管理經驗
· 3年國際連鎖企業大學負責人
· 中國九型人格與商業應用協會理事

16年培訓訓練經歷，服務企業上千家【主要經歷】
馬媛導師從事企業管理培訓多年，積累了豐富的實戰訓練經驗。
她善于結合企業實際，提煉出管理培訓的三大行動體系，并結合心理學、九型人格學科對訓后學員加強訓后追蹤督導，運用線上輔導和線下活動的方式持續跟蹤學員訓后的實際操作，并在操作過程中提出指導建議，讓培訓創造生產力。
馬媛導師的課程生動精彩，但更重要的是她的課程具備持續效果和可操作性。她的高度責任心和卓越培訓導師精神，受到參訓人員及參訓企業的高度贊揚。

【品牌課程】
領導力系列：
《管理能力發展（MTP）版權課程》
《職商領導力（1）MTP中層管理干部的角色認知與技能提升》
《職商領導力（2）MTP中層管理干部的項目管理與輔導激勵》
《職商領導力（3）管理干部時間管理與高效溝通》
《職商領導力（4）管理干部團隊管理與心智模型》
《職商領導力（5）管理干部團隊分析和實踐沙盤》

《職商領導力（6）管理干部人格模型與自我認知》
九型人格系列：
《九型與客戶辨識》
《九型人格與情緒壓力管理》
管理能力系列：
《情商領導力》
《組織高效溝通》
《目標管理》
《情緒與壓力管理》
《時間管理》
《結構化思考的工作運用 》
《高績效團隊與目標達成》
《領導力與變革管理》
備注：每個系列具體課程和內容可根據客戶實際情況進行系統調研后，針對性開發與設計。

【授課特點】
1.雙向式教學模式，側重于實戰實效及技能提升；
2.以解決問題為導向的培訓倡導者，借助于世界500強企業管理精髓，結合大陸實戰管理的實踐者；
3.以“實戰”指導“實戰”，從實業到培訓反復錘煉，為企業量身定做訓練式培訓方案，讓培訓真正產生生產力； 

• 打造幸福力高績效團隊

   

  課程背景：現代企業經常出現一些現象：員工抱怨工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領導不支持，對職場工作缺乏幸福感。整天消極抱怨、執行力不佳、得過且過，沒有長遠的目標和計劃，時間管理混亂，職場關系緊張，不懂如何與上司及同事溝通，導致效率低下，憂慮自己和組織的前途！這些現象的根源是員工的幸福感出了問題，面對激烈的職場競爭、生活壓力、人際關系沖突，很多..

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