【培訓對象】
企業的中高層管理團隊 在企業工作表現突出、具備潛力培養為管理干部的骨干員工

【培訓收益】
學會應對團隊成員動力偏差，加強執行力度； 增強團隊凝聚力和執行效力, 激勵團隊士氣、激發工作熱情； 如何讓員工從優秀到卓越，提升忠誠度,用高效執行方法來鍛造向心力； 如何領導、管理、執行、教練，做全方位的成功領袖； 全面提升高績效團隊建設的管理意識、管理方法和管理能力。

第一單元 角色認知：高效團隊建設的三個管理角色
高績效團隊角色之一：作為上級的管理者---如何激活部屬
管理者作為【上級】的角色定位
首席設計師
象棋高手
高績效教練
拉拉隊長
人民公仆
激活部屬的核心關鍵點
【點燃夢想】，給部屬描繪發展愿景
【立即反饋】，時刻讓員工保持激情狀態
【雌雄同體】, 善用臉色，恩威并施
高績效團隊角色之二：作為平級的管理者---如何配合同事
管理者作為【平級】的角色定位
績效伙伴
內部客戶
與平級協作的核心關鍵點
同理心，學會換位思考
雙核大腦，左腦談事，右腦談情
創造性的【第三選擇】，訴求共同的利益
角色互動演練：如何化解同級沖突？
高績效團隊角色之三：作為下級的管理者---如何輔佐領導
管理者作為【下級】的角色定位
堅定執行者
問題解決者
輔佐上司的核心關鍵點
永遠拿著備選方案向上級請示反饋
堅守職業倫理，主動適應上級管理風格
結果價值，務必完成上級任務
角色演練：工作中如何與上級提出不同意見？
實戰問題討論：橫向領導力
除了通過公司強制的績效考核制度，作為管理人員，還需要從哪些方面著手團隊管理，如何讓大家信服以有效推動工作執行？

第二單元 贏在執行：高效團隊建設的關鍵實踐
關鍵實踐之一：目標與工作計劃
目標量化的SMART原則
工具實戰：編制【團隊目標】---BSC模型
工具實戰：編制【個人目標】---3+1模型
專題討論：組織協同---個人目標、團隊目標與公司目標關聯統一?
關鍵實踐之二：檢查輔導
案例討論：為什么這兩個團隊績效表現有明顯差別？
高頻檢查：破除團隊執行推諉的陋習
“講過了”與“盯”
“我不會”與“練”
“不可能”與“逼”
團隊執行力是檢查出來的
落地方法：輪值稽核員
稽核本質就是高頻率的檢查
輪值稽核的根本目標是“查事幫人”
實戰工具：團隊成員績效輔導的GROW模型
G ( Goals 目標是什么，如何量化）
R ( Reality 搞清楚目前的現狀、客觀事實是什么）
O ( Options 有哪些選擇方案）
W（will 下一步具體行動計劃）
關鍵實踐之三：如何運用獎罰策略
第一，事先明確獎罰規則：有始有終
落地工具：目標承諾會+考核述職會
第二，巧妙設計激勵制度：激勵相容
促使員工既保持利己主義，同時也實現團隊目標
案例分享：如何實現激勵相容解析討論
第三，高效團隊的運行基礎—企業文化與價值觀落地
理念執行正向引導：價值觀考核
如何通過考核評價引導員工的行為與價值觀？
（解決員工執行力差，缺乏協作、不愿意創新等）

第三單元 情景領導：識別團隊發展階段與領導模式
案例：作為團隊主管，你會怎么辦？
課堂練習：團隊領導風格測評
員工職業發展的情景路徑：
D1 熱心的新手
D2 迷茫學習者
D3 謹慎執行者
D4 獨立完成者
團隊主管的四種團隊管理方法
S1：命令式（我決定）
S2：教練式（我們討論，我決定）
S3：支持式（我們討論，你決定）
S4：授權式（你決定）
員工是釘子，主管用錘子；員工是螺絲，主管用改錐；
實戰分享：如何運用不同情境----采用不同管理方法

第四單元 點燃心火：如何營造團隊的凝聚力
激勵理論導讀：有效激勵，先要分析“動機”
團隊管理者必須重新認識時代背景
理解新生代員工的三個關鍵詞
成就需要
權力動機
立即反饋
打造一個有溫度的團隊，團隊成員相互了解，關系融洽；
團隊成員彼此共情，愿意把內心情感呈現出來；
有共同興趣愛好，能玩到一起，才能干到一起；
管理者針對團隊成員，每月/季度至少安排五次團隊活動
裸點：和團隊每位成員進行一次深度的交流溝通（情感與工作并重）
淚點：做一次讓團隊成員感人的事件
笑點：做一次集體娛樂活動
汗點：做一次集體的體育運動
味點：組織一次團體聚餐

課程總結與知識分享 

丁堅老師曾在大型國企及外資制造業擔任中高階主管，在人力資源管理、企業戰略規劃、集團管理模式設計、業務流程重組、企事業單位改制重組以及政府課題研究等方面主持了數十個咨詢項目。丁堅老師非常了解國內企業經營管理的競爭環境，精通運用前沿管理技術解決企業實際問題的策略及實務，對不同行業、不同企業高效組織與人力資源體系、集團化風險管控體系的構建及企業不同發展時期高效開展組織變革與人力資源工作的難點、瓶頸等有系統的研究及豐富的經驗。

丁堅老師至今已有十五年以上的人力資源管理工作與咨詢經驗；十年以上職業講師實戰經驗，輔導過數百家大型企業集團的培訓、咨詢和管理變革項目。

 

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