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從技術骨干到管理精英

課程編號:37320

課程價格:¥30000/天

課程時長:2 天

課程人氣:543

行業類別:行業通用     

專業類別:管理技能 

授課講師:王愛萍

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
技術總監、項目經理、產品經理、質量經理、研發骨干等。

【培訓收益】
● 系統地提升技術人員轉型為管理人員的多種能力; ● 了解技術人員和管理人員的不同特質差異,管理人員必備的觀念、知識、技能; ● 掌握如何建設和運作團隊,考察、培養、使用人才; ● 掌握如何設定目標、制定計劃、執行任務、達成目標; ● 學習如何建立自我提升機制,不斷磨練和提升管理能力,成為一個優秀的企業管理者、企業領導者。項目管理的理念、總體框架和思維方式。

第一講:管理者的角色認知
1. 職業發展的三個層次
思考:技術人員的一般特質與管理人員的一般特質
2. 技術、管理兩類人才特質分析
4. 技術能手當管理者的優勢和不足
5. 角色定位
6. 管理者的六個習慣和四項基本職能

第二講:打造管理者的六個習慣
導入:什么叫習慣?
前言:培養習慣所需要具備的三個條件
個人習慣一:目標導向
測試:您是注重過程還是注重成果?
1. 培養目標導向的行為習慣
辯論:追求工作成果的快樂VS追求工作過程的快樂
個人習慣二:全局思維
看圖討論:請觀察,您從圖上看到了什么?您認為這三位工人終很可能成為什么樣的人?
1. 培養全局思維的行為習慣
2. 從多角度看問題
3. 關注細節
個人習慣三:要事第一
互動:請就以下十個問題回答“YES”或“NO”
1. 浪費時間的十大主因
2. 時間管理象限法
互動:請找出工作或生活中屬于四個象限的事情,各6件以上
案例演練:請按時間管理象限法將王經理的工作分類并給出執行建議
3. 進行有效的時間管理
4. 培養要事第一的行為習慣
5. 培養他人習慣的五大要點
團隊習慣四:關注優點
1. 培養優勢互補的行為習慣
2. 珍惜差異的四個層次
3. 提升團隊成員的價值
團隊習慣五:集思廣益
導入:孟子關于“君子”的觀點
思考:它們的發明者是誰?
游戲:集思廣益
1. 培養集思廣益的行為習慣
2. 集思廣益的基本方法
團隊習慣六:創造信任
1. 信任的兩個層次
2. 培養創造信任的行為習慣

第三講:履行管理者的四項職能
職能一:計劃與決策
1. 什么叫計劃?
2. 計劃中所應該包括的基本元素
3. 目標要滿足SMART原則
4. 計劃的幾個特點
5. 要摒棄的幾個觀點
案例:那一組更有信心達到終點?
數據:哈佛大學關于目標的一項調查及啟示
6. 決策的基本流程
7. 決策的基本方法
職能二:組織與協調
1. 什么是組織與協調?
2. 分派工作的原則
案例研討:兩個小孩在爭一個橘子
案例研討:你分派任務給你的下屬,他時不時來請教你。為什么會出現這種情況?
3. 有效分派下屬工作的幾個要點
職能三:領導與激勵
1. 領導的定義
2. 影響力的來源
分組辯論:職權VS技能VS個人魅力
3. 管理者的六項權利及其應用
4. 發展管理者知名力的方法
5. 四種領導風格及使用時機
6. 團隊成員的五種需求及其滿足方式
職能四:監控與糾偏
1. 什么是監控與糾偏?
案例:1995年232歲英國巴林銀行的倒閉給我們帶來了什么反思?
2. 工作追蹤的步驟
課程總結 

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