【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
1、每位學(xué)員都有一個微課； 2、 掌握8種微課形式； 3、 6個常用的微課制作工具； 4、2個微課開發(fā)教具——微課腳本、微課破題圖。

導(dǎo)論：關(guān)于微課
1、傳播方式及學(xué)習(xí)方式的變遷
2、“屏讀”時代的機(jī)會

模塊一、價值：微課有什么用
1、對于工作而言，微課的價值體現(xiàn)在營銷、傳承、管理
2、微課之于學(xué)習(xí)：TED-Ed的嘗試、百萬教師
3、微課之于生活：體驗(yàn)與信息傳遞
4、討論：好的微課有什么特點(diǎn)？
5、“有意思”，還是“有意義”

模塊二、設(shè)計：精致需要策劃
1、微課的取材渠道：會議、課件、經(jīng)驗(yàn)、制度、引述等
2、微課的內(nèi)容來源：賣點(diǎn)、痛點(diǎn)、熱點(diǎn)
練習(xí)：確定微課選題的渠道及內(nèi)容來源
3、微課內(nèi)容的樸素結(jié)構(gòu)：HOW樹、WHY樹、WHAT樹、組合樹
練習(xí)：確定自己微課的主題，思考并明確內(nèi)容的樸素結(jié)構(gòu)
4、關(guān)注客戶：明確業(yè)務(wù)結(jié)果，商業(yè)價值——破題詞
5、關(guān)注用戶：知識獲取，技能提升，心態(tài)改善——教學(xué)目標(biāo)
練習(xí)：教學(xué)目標(biāo)識別
6、呈現(xiàn)形式說明：靜態(tài)圖文、H5場景秀、PPT轉(zhuǎn)屏、Flash動畫、音頻說課、電腦錄屏、情景視頻、現(xiàn)場錄課
練習(xí)：根據(jù)自己微課的內(nèi)容及目的，確定呈現(xiàn)形式
7、微課命名的三字真經(jīng)：麻、辣、燙
練習(xí)：給自己的微課設(shè)計一個合適的名稱

模塊三、腳本：寫出微課精彩
1、如何讓知識轉(zhuǎn)化更高效：陳述性知識與程序性知識
2、微課設(shè)計的三性原則：
故事性——制造沖突，常見的兩難選擇困境
實(shí)用性——回歸場景
刺激性——情緒的起伏符合峰終定律
3、微課的開、進(jìn)、關(guān)設(shè)計
引入主題（開）首選S-C-Q-A模型
四種“進(jìn)”的方法：情景鏈設(shè)計、蒙太奇手法、復(fù)盤求真法、工作教導(dǎo)法
萬般歸一成焦點(diǎn)
4、四字概括腳本設(shè)計
練習(xí)：寫出微課腳本

模塊四、制作：畫出微課的美
1、微課工具介紹
2、各種形式的微課制作方法指導(dǎo)
3、關(guān)于文件格式的說明
練習(xí)：完成微課制作

模塊五、微課包裝推廣
1、微課麻辣燙：別忘了給微課一個好名稱
2、微課預(yù)告片設(shè)計以及推廣詞撰寫
3、微課的滿意度調(diào)查與修改
4、微課迭代與版本更新

結(jié)論：學(xué)員作業(yè)展示
一人一課，代表展示，輪流點(diǎn)評 

曾任：迅達(dá)科技 （全球線路板行業(yè)前三）高級人力資源經(jīng)理
曾任：廣東惠爾浦（世界500強(qiáng)）世界級制造人才發(fā)展支柱負(fù)責(zé)人
曾任：美泰玩具（世界500強(qiáng)）人力資源經(jīng)理

講師資歷 ------------------------------------------
◆ 18年工作經(jīng)驗(yàn)，其中世界500強(qiáng)10+年工作及管理經(jīng)驗(yàn)
◆ 中山大學(xué)MBA，獲MBA優(yōu)秀學(xué)業(yè)
◆ 2019年“我是好講師”深圳賽區(qū)評委
◆ 2019年“中國內(nèi)訓(xùn)師”大賽深圳賽區(qū)評委
◆ DDI授權(quán)認(rèn)證講師
◆ 國家一級勞動關(guān)系協(xié)調(diào)師
擅長領(lǐng)域：TTT授課技巧、課程開發(fā)、微課開發(fā)與設(shè)計、招聘選才

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn) ------------------------------------------
梁潔老師有多年跨國集團(tuán)、世界500強(qiáng)公司、世界級制造企業(yè)人力資源從業(yè)經(jīng)歷，具扎實(shí)的人力資源理論基礎(chǔ)兼各模塊實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)主導(dǎo)人才培養(yǎng)發(fā)展體系、內(nèi)訓(xùn)師體系、人才招募與評價體系、員工關(guān)系建設(shè)、大型團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目等。
梁潔老師授課風(fēng)格親和，善長深入淺出，深受學(xué)員好評。以切實(shí)提升學(xué)員技能，做好知識遷移，進(jìn)而提高企業(yè)績效為己任。曾搭建公司內(nèi)訓(xùn)師及內(nèi)部課程體系，培養(yǎng)了近百名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師，同時結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)幾十門內(nèi)部課程。曾為不同行業(yè)學(xué)員講授、輔導(dǎo)，善于結(jié)合行業(yè)及企業(yè)特點(diǎn)，真實(shí)案件，學(xué)員特點(diǎn)等進(jìn)行授課。
往期部分項(xiàng)目：
★2021年8月受聘為甘肅電力課程大培訓(xùn)體系項(xiàng)目課程開發(fā)輔導(dǎo)講師
★2021年7受聘為廣州地鐵微課大賽輔導(dǎo)講師
★2021年4受聘為中建一公司課程開發(fā)線上訓(xùn)練營輔導(dǎo)講師
★2020年8月受聘為湖南移動內(nèi)訓(xùn)師大賽評委
★2020年7月-11月受聘為南方電網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師技巧提升線上輔導(dǎo)講師
★2020年3月為惠而浦集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師50人講授《TTT 貓計劃》，好評率95%
★2019年8月為深圳扎堆HR大講堂分享《生動表達(dá)技巧》，獲返聘

主講課程 ----------------------------------------
《TTT® 貓計劃》
《七步成詩®》
《創(chuàng)課車間™-微課開發(fā)與設(shè)計》

講師資歷 ------------------------------------------
落地性強(qiáng)：深入淺出，以切實(shí)提升學(xué)員技能，做好知識遷移，進(jìn)而提高企業(yè)績效為己任。通過讓學(xué)員在課堂上參與、練習(xí)、反饋提高應(yīng)用能力。
互動性強(qiáng)：風(fēng)格親和，通過貫穿始終的互動式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)員思考、參與；借用競賽、積分等方法營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
易學(xué)性強(qiáng)：復(fù)雜的問題簡單化，簡單的問題深入化，通過大量的類比、舉例，讓學(xué)員在輕松思考的環(huán)境中，理解知識體系，并進(jìn)入應(yīng)用的情境。

部分授課評價--------------------------------------
“謝謝讓我有機(jī)會參與一直期待的TTT課程，感受到很豐富的佐料，領(lǐng)略到臺上一分鐘，臺下十年功。您的專業(yè)精神值得學(xué)習(xí)！”
----某外企內(nèi)訓(xùn)師
“兩天的干貨太多了，要一段實(shí)踐，慢慢消化，感謝老師的辛苦付出，收獲滿滿，讓我們有質(zhì)的飛躍。”
----TTT學(xué)員
“今天的課程教授了作為一個內(nèi)訓(xùn)師，該如何去演繹一場培訓(xùn)，內(nèi)容干貨滿滿，而且梁老師在講授時也充分融合了這些元素，為我們做了一個很好的示范。相信以后一定能夠更加生動有趣的去傳授公司的知識。”
---某集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師 

• 微課開發(fā)與設(shè)計

   

  課程背景 科技發(fā)展日新月異，生活節(jié)奏日趨變快。休閑、工作與學(xué)習(xí)時間相互被壓縮，迫使學(xué)習(xí)者注意力變短，與信息的交互性變得短平快，碎片化信息獲取成為趨勢。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起，催生出新型學(xué)習(xí)形式--移動學(xué)習(xí)，尤其是2020年初的新冠疫情持續(xù)多日，使各大企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)學(xué)習(xí)都不得不網(wǎng)絡(luò)化，滿足學(xué)習(xí)者突破時空限制、隨時隨地的學(xué)習(xí)需求。據(jù)調(diào)查，目前有超過70%的企業(yè)在..

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