【培訓對象】
地產(chǎn)企業(yè)各區(qū)域公司中高層管理人員、績優(yōu)員工

【培訓收益】

導入 1.激發(fā)內(nèi)部員工的無限智慧
2.案例導入：協(xié)調(diào)力就是生產(chǎn)力
第一章 聚焦點：基于小微案例的內(nèi)容建設(shè)
1.1案例沉淀的原則：精準 深入 廣泛 價值
案例：史上最低的兩費、擠出來的200萬
1.2案例沉淀及編寫的邏輯及建議
1.3案例描述的結(jié)構(gòu)及寫法要求
1.4案例收集、作業(yè)在培訓前中后的應用
第二章 構(gòu)成線：基于案例的內(nèi)容鋪排與結(jié)構(gòu)設(shè)計
2.1案例教學方法論：案例、道理、工具、練習
2.2個人案例作業(yè)示范講解及問題剖析
2.3 金字塔原理搭建內(nèi)容結(jié)構(gòu)——課程結(jié)構(gòu)三段論
2.4 實操：基于操盤全周期關(guān)鍵節(jié)點（關(guān)鍵痛點）的課程選題及大綱編排
2.5輸出：基于案例的內(nèi)榮邏輯體系優(yōu)化（點評）及確定
第三章 生成面：內(nèi)部教學課件編制建議
3.1基于案例的培訓課件設(shè)計原則
3.2跳脫演讀誤區(qū)：提升視覺沖擊力
3.3把文字案例翻譯成圖片
3.4靈魂加持：突出案例主題詞、痛點、價值點
3.5練習：課件邏輯編排及形式優(yōu)化
第四章 成果輸出及應用：基于案例的經(jīng)驗成果呈現(xiàn)及優(yōu)化
4.1作業(yè)：配對子、整合資源深化課題
4.2群策群力改進及優(yōu)化（課上點評部分成果，未能完善的成果線下給點評建議）
4.3課題再跟蹤：持續(xù)迭代及內(nèi)部應用
 

 精通地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營的領(lǐng)導力講師
近二十年地產(chǎn)行業(yè)經(jīng)理人訓練師
地產(chǎn)行業(yè)案例教學法的傳承者、創(chuàng)新者
地產(chǎn)經(jīng)理人行動學習構(gòu)建者、推廣者
任職經(jīng)歷：
曾任：華夏幸福大學專業(yè)力學院負責人、鴻坤地產(chǎn)學院執(zhí)行院長
萬達學院副總經(jīng)理、榮盛商學院負責人、東方園林大學 職業(yè)化學院負責人等；
專業(yè)特長：
針對地產(chǎn)行業(yè)經(jīng)理人領(lǐng)導力培養(yǎng)、人才梯隊建設(shè)、績效改進、行動學習、內(nèi)部經(jīng)驗沉淀等方面有著極其豐富的經(jīng)驗；
近二十年專門針對地產(chǎn)行業(yè)各階層職業(yè)經(jīng)理人進行教學研究、策劃及授課，積累了深厚的內(nèi)容功底、形式功底、實用工具及帶教輔導經(jīng)驗。可以提供各類經(jīng)理人培訓服務、績效改善咨詢、行動學習策劃及實施、企業(yè)大學輔建及內(nèi)訓師培養(yǎng)等，還可專門針對各地產(chǎn)企業(yè)特定需求定制教學方案。
教學邏輯及內(nèi)容均鋪陳大量地產(chǎn)行業(yè)實操案例、高效管理工具及精細化做法建議等針對性內(nèi)容，確保參訓單位能獲得實實在在的指導并將培訓轉(zhuǎn)化為效能。
尤其擅長工作坊類課程實施，基于組織問題進行現(xiàn)場診斷，群策群力共創(chuàng)共建改進策略，同時注重引導技術(shù)工具的設(shè)計及應用，能夠在公司/區(qū)域目標分解、問題分析與解決、項目復盤、績效改進、工作創(chuàng)新等方面為企業(yè)定制行之有效的發(fā)展策略。

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  第一單元 課程導入篇（一）組織知識流轉(zhuǎn)的“絲綢之路”案例分析：為什么吃保健品？1、崗位經(jīng)驗萃取：從隱性知識到顯性知識2、崗位經(jīng)驗傳遞：從顯性知識到傳承復制（二）崗位經(jīng)驗萃取的雙重價值案例分析：這個問題是“送分題”還是“送命題”？1、對于個人：“..

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  【課程說明】對很多餐飲企業(yè)來說，員工的經(jīng)驗是一筆寶貴的財富，是推動崗位管理者持續(xù)發(fā)展的核心資源，但在現(xiàn)實中卻存在著諸多的問題和挑戰(zhàn)：餐飲企業(yè)最大的浪費是經(jīng)驗的浪費，關(guān)鍵崗位員工流失、核心崗位專家與管理者離店與退休，他們的寶貴經(jīng)驗也將隨之流失。新員工摸著石頭過河，從頭再來，增加了探索時間和試錯成本，成長速度緩慢，崗位管理者與專家的價值無法體現(xiàn)。..

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