【培訓對象】
【課程對象】企業全員

【培訓收益】
1、對組織： 員工能力提升：提高員工思考和表達水平，更容易抓住問題的本質并達成共識 組織效率提升：建立彼此交流時共同的思維和語言平臺，提高組織效率 公司形象提升：溝通時，給客戶及合作伙伴留下良好的印象，提升公司形象 2、對個人： 獨立思考能力：理解結構化思維的核心理念，能清晰而全面的進行思考 溝通表達能力：表達時，使觀點更明確，結構更嚴密，能更有效說服他人 會議引導能力：引導團隊理清思路、快速達成共識并找到問題的解決方案 說服能力提升：在短時間內找出問題的關鍵點，形成具有說服力的匯報材料

 單元一 構建結構化思維
1. 有職場的地方就有結構化思維
2. 結構化思維與企業整體效能提升
1) 結構化思維對個人效能的提升
2) 結構化思維對企業效能的提升
3. 咨詢行業的總結：結構化思維三大寶
4. 從結構化思維到表達三要素
5. 結構化思維運用的兩大原則
1) 課堂練習：什么時候開會合適？
6. 結構化思維的四個基本特點
1) 結論先行
2) 上下對應
3) 分類清楚
4) 排序邏輯
5) 課堂練習：閱讀文章找出結構化思維基本要求并標示
6) 課堂練習：閱讀文章找出中心思想
7) 課堂練習：哪里不結構？
7. 結構化思維接收信息的四個步驟
1) 識別：識別信息中的事實與個人觀點或判斷
2) 對應：找到事實與觀點的對應關系
3) 結構：畫出結構性關系圖
4) 表達：概括主題句，引出縱向＆橫向結構的涵義
8. 挖掘大腦的自動歸納組織的能力
1) 課堂練習：構建結構化金字塔結構
2) 課堂練習：用一句話概括全文

單元二 縱向的回答/概括式結構
1. 自上而下的疑問回答式
1) 確定主要問題
2) 寫出對該問題的回答
3) 課堂練習：新產品介紹如何寫？
4) 課堂練習：工作/生活中如何運用？
2. 問題九宮格
3. 自下而上的概括總結式
4. 自下而上的概括總結式于工作中的運用
5. 麥肯錫的30秒電梯匯報法則
1) 確保嚴格的上下對應
2) 關注文字涵義
3) 改變語音、改變世界
4) 結構化思維的范圍不僅限于商業環境
5) 課堂練習：平時工作中的描述性概括

單元三 橫向的演繹與歸納邏輯結構
1. 演繹論證結構
1) 演繹論證的定義
2) 演繹的兩種形式
3) 課堂練習：閱讀文章梳理橫向結構
2. 歸納論證結構
1) 歸納論證的定義
2) 歸納的常見形式
3) 排序的三個標準
4) 分類的MECE原則
5) 課堂練習：分類的MECE原則
3. 歸納與演繹的轉換
1) 演繹與歸納的推理過程對比
2) 演繹論證的利弊
3) 歸納論證的利弊

單元四 序言的講故事結構
1. 序言結構的基本要素
1) 四要素
2. 常見的序言模式
1) 三種變形
2) 課堂練習：工作中的某項匯報

 

 
王靜 （常駐地：北京）

講師背景
清華大學、浙江大學總裁班客座教授
中國人民大學、山東大學等高校客座教授
華為大學特聘講師
富士康大學特聘講師
中國移動集團培訓指定培訓導師
中國工商銀行、招商銀行等多期返聘講師
中央電視臺特聘專家講師 人社部一級人力資源管理師/企業培訓師
人社部職業生涯規劃師（二級）
高級企業培訓師
人力資源測評師（中級）
CFT引導式培訓師
樂視集團-培訓顧問-主導培訓體系搭建
極致車網-培訓顧問-主導創建極致學院

專業實踐
王靜老師具有15年企業管理工作經驗；10多年管理培訓咨詢經驗、曾為多家國企、央企、銀行等實戰經驗、任國內專業咨詢公司策劃咨詢師、培訓講師；
國內多家知名高校客座教授、華為\華為大學、富士康大學特聘講師、中國移動集團指定導師、中國工商銀行、招商銀行等多期返聘講師。
王靜老師具有豐富的團隊領導實戰管理經驗及管理咨詢經驗，曾參與多家500強企業管理大學搭建、培訓體系搭建、系統課程研發及交付、管理培訓生培訓體系優化、“模擬訓練”項目推進、“為客瘋狂”等項目落地。幫助企業以效能為先思維結合培訓與訓練催化，從而達成落地與產能突破。

授課特點
實戰性 + 針對性 + 系統理論 + 復合式教學
“學得好、玩得嗨、跟得緊、用得實”是學員反饋時提到最多的。
多年的現場授課，注重邏輯、條理清晰、重點突出且生動直觀

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