【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)培訓(xùn)部門員工，培訓(xùn)師，部門主管

【培訓(xùn)收益】
● 建立企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)，并促進(jìn)績效提升 ● 為人才選用、選拔、任命提供依據(jù)，提高人均效益 ● 提供可操作性的工作指南，引導(dǎo)員工正確地做事，進(jìn)而提升職業(yè)素養(yǎng) ● 完善企業(yè)的課程與知識(shí)體系，讓每個(gè)員工都知道自己要學(xué)什么，提升什么

導(dǎo)引——地圖與學(xué)習(xí)地圖
1. 學(xué)習(xí)地圖的定義
2. 學(xué)習(xí)地圖的用途
3. 繪制地圖的步驟
案例分析：新疆一日游
第一講：人才標(biāo)準(zhǔn)的意義與價(jià)值
一、人才標(biāo)準(zhǔn)的意義
1. 人才標(biāo)準(zhǔn)的含義
視頻互動(dòng)：《歡樂頌》
2. 人才發(fā)展的內(nèi)容
1）職業(yè)發(fā)展通道
2）人才任職標(biāo)準(zhǔn)
3）人才管理制度
故事案例：孩子的鋼琴教育
二、人才標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值
1. 人才標(biāo)準(zhǔn)的作用
故事案例：他的任命我說了算
2. 人才標(biāo)準(zhǔn)的好處
1）對(duì)公司的好處
2）對(duì)個(gè)人的好處

第二講：人才標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃
一、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)與原則
1. 人才通道的設(shè)計(jì)
2. 設(shè)計(jì)理念與原則
1）前瞻性
2）實(shí)用性
3）導(dǎo)向性
4）專業(yè)性
5）主動(dòng)性
實(shí)操制作：本公司通道標(biāo)準(zhǔn)
二、人才基本標(biāo)準(zhǔn)層次結(jié)構(gòu)
1. 基本單元標(biāo)準(zhǔn)
2. 基本要求標(biāo)準(zhǔn)
案例分析：管理者的基本要求
三、素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)步驟要點(diǎn)
1. 體系設(shè)計(jì)思路
1）素質(zhì)冰山模型
2. 構(gòu)建素質(zhì)模型
1）素質(zhì)模型的認(rèn)識(shí)
2）常見通用素質(zhì)項(xiàng)
3）確定核心素質(zhì)項(xiàng)
頭腦風(fēng)暴：績優(yōu)員工核心素質(zhì)
小組研討：素質(zhì)等級(jí)區(qū)分
四、人才行為標(biāo)準(zhǔn)層次結(jié)構(gòu)
1. 行為分層內(nèi)容解析
2. 工作模塊設(shè)計(jì)思路
1）工作模塊的來源
2）工作模塊的設(shè)計(jì)
案例分析：財(cái)務(wù)工作模塊的區(qū)分
實(shí)操練習(xí)：本職崗位工作模塊撰寫與展示
3. 行為要項(xiàng)設(shè)計(jì)思路
1）行為要項(xiàng)關(guān)鍵活動(dòng)
2）行為要項(xiàng)設(shè)計(jì)準(zhǔn)則
3）行為標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)差異
案例分析：HR行為要項(xiàng)的拆分，組織會(huì)議要項(xiàng)的拆分
實(shí)操練習(xí)：本職崗位工作行為要項(xiàng)設(shè)計(jì)與展示
4. 必備知識(shí)技能設(shè)計(jì)
案例分析：銷售人員必備知識(shí)技能
實(shí)操練習(xí)：本職崗位必備知識(shí)設(shè)計(jì)與展示
五、人才標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)證與管理
1. 管理分工與職責(zé)
1）認(rèn)證委員會(huì)成立
2）認(rèn)證小組的成立
頭腦風(fēng)暴：成員的構(gòu)成與職責(zé)
2. 認(rèn)證的基本規(guī)則
3. 人才認(rèn)證的流程
案例分析：認(rèn)證流程與申訴流程的關(guān)鍵點(diǎn)
實(shí)操練習(xí)：本公司總體推行計(jì)劃與展示

第三講：學(xué)習(xí)地圖的梳理與設(shè)計(jì)
一、人才標(biāo)準(zhǔn)到結(jié)果應(yīng)用
1. 崗位激勵(lì)與人崗匹配
故事案例：XX集團(tuán)關(guān)于人崗匹配的應(yīng)用
2. 人才標(biāo)準(zhǔn)到課題的轉(zhuǎn)換
1）學(xué)習(xí)課題的梳理
2）學(xué)習(xí)路徑的設(shè)計(jì)
實(shí)例展示：XX集團(tuán)學(xué)習(xí)課題的轉(zhuǎn)換
實(shí)操練習(xí)：本職崗位的學(xué)習(xí)課題梳理與展示
二、學(xué)習(xí)地圖輪崗包的設(shè)計(jì)
1. 螺旋學(xué)習(xí)理論
1）螺旋循環(huán)的意義
2）螺旋循環(huán)的運(yùn)用
圖片互動(dòng)：人類技能螺旋圖
2. 輪崗包的設(shè)計(jì)
1）關(guān)鍵任務(wù)的識(shí)別
2）關(guān)鍵技能的梳理
3）關(guān)鍵課題的設(shè)計(jì)
案例分析：這家企業(yè)的關(guān)鍵崗位是哪些
實(shí)操練習(xí)：本職崗位輪崗包的設(shè)計(jì)與展示
3. 學(xué)習(xí)地圖繪制
實(shí)例展示：XX集團(tuán)學(xué)習(xí)地圖
實(shí)操練習(xí)：編碼成冊(cè)
 

辛絳老師 TTT培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)專家
13家企業(yè)大學(xué)構(gòu)建者
12年世界500強(qiáng)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)
8年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
國家企業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證
IPTA國際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證
國家心理咨詢師二級(jí)認(rèn)證
國家人力資源管理師二級(jí)認(rèn)證
華碩內(nèi)訓(xùn)師認(rèn)證評(píng)委導(dǎo)師兼課程開發(fā)專家小組顧問
無錫市政府高技能人才中心特邀人才建設(shè)顧問
曾任：微軟(Microsoft) 項(xiàng)目 | 推進(jìn)室主負(fù)責(zé)人
曾任：華碩電腦集團(tuán) | 高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師
擅長領(lǐng)域：課程開發(fā)、課程演繹、授課技巧、組織經(jīng)驗(yàn)萃取、企業(yè)大學(xué)建設(shè)等

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
■12年世界500強(qiáng)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，辛老師善于根據(jù)企業(yè)實(shí)際人才培養(yǎng)需求，深度發(fā)掘人才培養(yǎng)要點(diǎn)，在組織經(jīng)驗(yàn)萃取、定崗培訓(xùn)方案制定等有豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。
▪ 曾為華碩主導(dǎo)搭建了BU新入職干部的培訓(xùn)體系、同時(shí)開發(fā)了針對(duì)管理干部的“Training within Industry for Supervisor”學(xué)習(xí)項(xiàng)目、《TTT》、《課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》、《活力營》、等課題，培訓(xùn)新干部及在職干部近9000名。
▪ 負(fù)責(zé)微軟Surface平板項(xiàng)目期間，主導(dǎo)新員工崗位勝任學(xué)習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)及優(yōu)化，將新員工上崗時(shí)間從15天縮短至3天。
■13家企業(yè)大學(xué)的構(gòu)建者（味千商學(xué)院、亞桐商學(xué)院、雄達(dá)商學(xué)院、港源商學(xué)院、芳源商學(xué)院、海利企業(yè)大學(xué)、奧比亞皮具大學(xué)等），辛老師善于從商學(xué)運(yùn)營體系建設(shè)（流程、職責(zé)、激勵(lì)）、知識(shí)體系建設(shè)、師資體系建設(shè)等多維度搭建企業(yè)大學(xué)，為企業(yè)提供定制型人才培養(yǎng)。
■8年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，辛老師曾帶領(lǐng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)過銷售與服務(wù)類、通識(shí)與企業(yè)文化類、設(shè)計(jì)及研發(fā)類、技術(shù)操作類、環(huán)境安全類、生產(chǎn)與采購類、精益生產(chǎn)類、人力資源類、財(cái)務(wù)管理類、綜合管理類等超過700門課程，也曾被某企業(yè)員工評(píng)價(jià)為“內(nèi)容實(shí)用，課堂活躍，以身示教”。先后給德國博世汽車、明基電通、特變電工、味千拉面、北大方正、小欖大酒店等眾多企業(yè)培養(yǎng)近5000名講師。
主講課程：
《課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》
《任職資格與學(xué)習(xí)地圖》
《講師課堂呈現(xiàn)與表達(dá)技巧》
《一線崗位技能經(jīng)驗(yàn)萃取與復(fù)制》
《人才復(fù)制系統(tǒng)——企業(yè)大學(xué)建設(shè)》
《有圖有形——從人才標(biāo)準(zhǔn)到學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)》

授課風(fēng)格：
老師教學(xué)以活潑、互動(dòng)、啟發(fā)、體驗(yàn)見長，視教學(xué)為使命。
倡導(dǎo)“學(xué)以致用，知行合一”的培訓(xùn)理念，注重講師的內(nèi)功培養(yǎng)，實(shí)用風(fēng)趣。

部分授課照片：

華碩集團(tuán)
《講師的課堂呈現(xiàn)與演講技巧》 華興源創(chuàng)科級(jí)
《教學(xué)設(shè)計(jì)與案例開發(fā)技巧》

海利集團(tuán)
《人才復(fù)制系統(tǒng)——企業(yè)大學(xué)建設(shè)》 小欖酒店
《三張表搞定課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》

雄達(dá)集團(tuán)
《人才復(fù)制系統(tǒng)——企業(yè)大學(xué)建設(shè)》 萊儀堂
《教學(xué)設(shè)計(jì)與案例開發(fā)技巧》

博世汽車
《講師與主管的演講溝通》 特變電工
《金牌講師修煉與課堂控制互動(dòng)技巧》

南京銀行
《授課技巧提升》 遼寧核電
《授課技巧提升》

湖北電力
《經(jīng)驗(yàn)萃取》 安徽電網(wǎng)
《TTT內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升》

榆林市供電有限公司
《內(nèi)訓(xùn)師授課技巧》 青海某農(nóng)村商業(yè)銀行
《內(nèi)訓(xùn)師講臺(tái)呈現(xiàn)與課程開發(fā)訓(xùn)練》

 

• 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的設(shè)計(jì)思維工作坊

   

  主題一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型和設(shè)計(jì)思維Ø數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三大模式與商業(yè)創(chuàng)新的三個(gè)特征Ø商業(yè)創(chuàng)新四大方法和案例分享Ø傳統(tǒng)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和商業(yè)創(chuàng)新的本質(zhì)挑戰(zhàn)Ø價(jià)值創(chuàng)新的本質(zhì)和案例分享主題二、設(shè)計(jì)思維的基本理念與步驟Ø什么是設(shè)計(jì)思維（Designthinking）&Osl..

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  人氣：1638  

  

• 互聯(lián)網(wǎng)+爆款產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新思維

   

  課程背景：在以用戶為中心的時(shí)代下，產(chǎn)品已經(jīng)成為成功的關(guān)鍵。蘋果的喬布斯、騰訊的馬化騰、阿里巴巴的馬云、360的周鴻祎等互聯(lián)網(wǎng)大佬都給出了對(duì)產(chǎn)品的重要理解。微信之所以能夠戰(zhàn)勝米聊、飛信等競爭產(chǎn)品，獲得成功，除了其他原因，也與其卓越的產(chǎn)品分不開。蘋果之所以有較高的品牌度和認(rèn)知度，靠的也是其良好的產(chǎn)品。所以，可以這樣說在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，產(chǎn)品就是流量，就是商..

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  人氣：1158  

  

• KPI的設(shè)計(jì)與運(yùn)用技巧

   

  案例研討：張部長為什么煩惱？第一講 用心理解“KPI”一、什么是KPI二、KPI指標(biāo)由誰找出？ 三、設(shè)計(jì)多少比較合適？問題：同類企業(yè)的KPI，我們可以拿來就用嗎？第二講 幾種拿來就用的KPI績效指標(biāo)設(shè)計(jì)的工具方法一、運(yùn)用平衡計(jì)分卡的原理設(shè)計(jì)KPA關(guān)鍵績效領(lǐng)域一、通過關(guān)鍵詞法、關(guān)鍵績效要素分解..

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  人氣：2573  

  

• 郵政行業(yè)：績效管理的核心技術(shù)：KPI的設(shè)計(jì)和分解

   

  第一單元： 績效管理概況一、成功企業(yè)所必需具備的管理要素二、如何成為一個(gè)成功的企業(yè)三、成功企業(yè)的基本特征四、新時(shí)代績效管理系統(tǒng)的更新五、企業(yè)績效管理的改革目標(biāo)和過程六、績效管理與人力資源管理其他模塊的關(guān)系七、績效管理中的角色分工八、績效管理的根本意義九、企業(yè)績效管理的最新觀念1、觀念一：每一位部門經(jīng)理首先是人力資源..

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  人氣：2082