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離經(jīng)叛道VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)變革與創(chuàng)新思維
課程編號:58634
課程價(jià)格:¥35000/天
課程時(shí)長:1 天
課程人氣:255
- 課程說明
- 講師介紹
- 選擇同類課
【培訓(xùn)收益】
1. 深刻認(rèn)識管理者在企業(yè)變革與創(chuàng)新的價(jià)值和意義; 2. 掌握在不確定的時(shí)代,管理者須具備哪些“確定”; 3. 通過課堂的交流碰撞與練習(xí),掌握相關(guān)的創(chuàng)新思維和能力; 4. 理解新時(shí)代的企業(yè)管理發(fā)生了哪些變化,學(xué)會與時(shí)俱進(jìn),調(diào)整個(gè)人的管理行為; 5. 掌握在不斷變革與創(chuàng)新的年代,管理者必備的行為特征與管理方略。
第1章 革故鼎新:領(lǐng)導(dǎo)者的思維突破與變革意識
1. 從企業(yè)的生命周期看發(fā)展戰(zhàn)略;
2. 思考:靠什么獲得明天的領(lǐng)導(dǎo)地位?第二曲線
3. 企業(yè)的核心成長力在于變革,持續(xù)增長取決于強(qiáng)大的創(chuàng)新;
4. 互聯(lián)網(wǎng)給傳統(tǒng)企業(yè)的4個(gè)預(yù)警:
過去的成功——案例:柯達(dá)之死;
路徑的依賴——案例:諾基亞之困境;
增長的放緩——案例:李寧:一切皆有可能?
結(jié)構(gòu)的變化——案例:福特、通用、豐田和大眾成功路徑;
5. 創(chuàng)新者的窘境:“追求利潤最大化”/案例:中國移動(dòng)“飛信”的敗局。
6. 危機(jī)意識:黑天鵝和灰犀牛;萬科的“活下去”
7. 基于明天:騰訊公司“我們眼里只有未來”;
今天、明天、后天的錢從哪里來?
核心業(yè)務(wù)、增長業(yè)務(wù)和種子業(yè)務(wù).
8. 著手后天:“吃著碗里的,看著鍋里的,想著田里的”
為未來投資(冥定律)/案例:微信的由來;
9. 基于創(chuàng)新的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化思維
用戶思維:一切以用戶為中心,其它一切紛至沓來/案例:三只松鼠品牌的成功;
簡約思維:大道至簡、簡單即美/案例:萬達(dá)的減法策略;
產(chǎn)品思維:產(chǎn)品為王,死磕極致/工具:企業(yè)能量模型;
迭代思維:快速迭代,不斷更新/案例:魅族的敗局;
試錯(cuò)思維:犯錯(cuò)、試錯(cuò)、改錯(cuò)/案例:小米的崛起。
第2章 吐故納新:如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功變革
1. 為什么企業(yè)變革會失???變革失敗的8大失誤:
不思變革、安于現(xiàn)狀的組織;
未能組建一支強(qiáng)有力的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì);
沒有在五分鐘內(nèi)能闡述的愿景;
未將變革愿景與員工做充分溝通;
未能消除變革的阻力因素(墨守成規(guī)的管理者);
欠缺短期可實(shí)現(xiàn)成果的事例;
太早宣布勝利(短則三年長則十年);
未能使變革融入到企業(yè)文化。
2. 領(lǐng)導(dǎo)變革的8個(gè)步驟:
建立危機(jī)感;
成立領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì);
建立愿景和戰(zhàn)略;
傳播新的愿景;
授權(quán);
創(chuàng)造短期成果;
整合成功事例并加快變革;
變革深植于企業(yè)文化。
3. 領(lǐng)導(dǎo)變革的ADKAR工具;
4. 如何帶領(lǐng)員工接受變革?
5. 在變革中帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極行動(dòng)起來;
6. 領(lǐng)導(dǎo)者在變革中的七項(xiàng)基本行為。
第3章 推陳出新:突破創(chuàng)新的枷鎖與桎梏
1. 創(chuàng)新的本質(zhì)、條件分別是什么?
創(chuàng)新思維=好奇+興趣+質(zhì)疑+探索;
2. 影響創(chuàng)新的六把枷鎖——不同的枷鎖用不同的鑰匙;
思考:溫水煮青蛙的實(shí)驗(yàn)是真的嗎?
3. 批判性思維:大膽置疑,謹(jǐn)慎斷言;
4. 守破離成長路徑:全盤吸引、質(zhì)疑突破、創(chuàng)新巔覆;
5. 如何跳出從眾心理、定勢思維與經(jīng)驗(yàn)主義?
6. 創(chuàng)新思維的支點(diǎn):如何強(qiáng)化創(chuàng)新的意識?
“換條路走”——不要總是走老路;
“突破經(jīng)驗(yàn)”——可能是什么比是什么更重要;
“混亂無序”——循規(guī)蹈矩是創(chuàng)新的大敵;
“深度挖掘”——創(chuàng)新能力與思維深度成正比;
“贏者務(wù)虛”——常人的思維世界是有形的,智者的思維世界是無形的;
“善用優(yōu)勢”——認(rèn)識自身的優(yōu)勢并善用大腦;
“卡貝理論”——放棄是創(chuàng)新的鑰匙。
第4章 破舊立新:創(chuàng)新思維工具應(yīng)用及實(shí)操訓(xùn)練
1. 交叉思維法:創(chuàng)新往往隱藏事物的交叉處;
2. 第一性原理:在生活、工作和商業(yè)層面的應(yīng)用;
3. 舉一反三法:如何找到事物的“骨架”和“外衣”?
4. 第二答案法:別被大腦的第一反應(yīng)迷惑;
5. 頭腦風(fēng)暴法:讓數(shù)量帶動(dòng)質(zhì)量,用點(diǎn)子激發(fā)點(diǎn)子;
6. 求同-求異-求合:讓大腦的創(chuàng)新基因變得“發(fā)達(dá)”;
7. V型思維法:出現(xiàn)問題時(shí)停止抱怨,換個(gè)角度思考;
8. 和田12法:如何從身邊進(jìn)行簡單而實(shí)用的創(chuàng)新?
第5章 煥然一新:創(chuàng)新決策工具運(yùn)用及實(shí)操練習(xí)
1. 從孫子兵法學(xué)管理決策:諸葛亮與司馬懿誰厲害?
2. 決策與博弈論:田忌賽馬-你若是齊王會怎么辦?
3. 決策與組織關(guān)系:組織里應(yīng)由誰來做決策?決策需尋求意見的一致?
4. 決策的陷阱:聰明人為什么做錯(cuò)誤決策?
情緒影響:情緒與決策如影隨形,沒有所謂的理性決策;
重點(diǎn)偏差:小事花時(shí)間太多,對重要決策反而倉促?zèng)Q定;
決策疲勞:做大量非重要的決策,導(dǎo)致沒有做重要決策;
承諾升級:受沉沒成本的影響,反而追加投資;
二元思維:思維單一,類似非黑即白、非此及彼;
5. 決策工具的應(yīng)用:
決策樹:預(yù)測未來結(jié)果收益,尋找最優(yōu)方案;
六頂思考帽:從對抗思維到平行思維。
足跡遍布全國100多個(gè)城市,受訓(xùn)企業(yè)達(dá)2600多家,受訓(xùn)人員超29萬人次,平均每年約200場培訓(xùn),成為浙江大學(xué)最受歡迎的管理類客座教授之一,被譽(yù)為“最佳執(zhí)行企業(yè)教練”。
《守破離:如何成為一個(gè)精進(jìn)的人》
《咫尺匠心:新工匠是怎樣煉成的》
《為結(jié)果而戰(zhàn):打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行模式》
1. 課程內(nèi)容:實(shí)用性強(qiáng),內(nèi)容更新及時(shí)、思維邏輯嚴(yán)謹(jǐn);
2. 授課風(fēng)格:擅于互動(dòng)式交流,精于教練型輔導(dǎo);
3. 授課方式:知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動(dòng)+總結(jié)分享+課后作業(yè)+行動(dòng)計(jì)劃+實(shí)用工具。
1. 國內(nèi)少有寫了兩本關(guān)于工匠精神書籍的專家;
2. 國內(nèi)工匠精神排課量最多的老師,2017年排了100天有關(guān)工匠精神的培訓(xùn)課;
3. 國內(nèi)第一個(gè)談新工匠的人,第一個(gè)將“守破離”納入工匠之魂的老師;
4. 國內(nèi)第一個(gè)能將工匠精神從口號,理念、態(tài)度講到工匠文化根植的老師;
《工匠精的神培育》
《7R執(zhí)行體系建設(shè)》
《8E領(lǐng)導(dǎo)模型構(gòu)建》
《打造企業(yè)新中層》
《戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼執(zhí)行》
《跨部門溝通與協(xié)同》
《如何有效管理下屬》
《下屬的授權(quán)、激勵(lì)與輔導(dǎo)》
《團(tuán)隊(duì)賦能工作法》
《關(guān)鍵人才管理》
《打造高績效團(tuán)隊(duì)》
《領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新與變革》
《問題分析與解決》
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課程目的 21世紀(jì)20年代起,世界必將迎來不平凡的30年。面對當(dāng)前國際政經(jīng)格局重構(gòu)、全球治理秩序再造和世界充滿嚴(yán)重不確定性的國際環(huán)境,并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下,國內(nèi)“雙循環(huán)”和“十四五”規(guī)劃以及“碳達(dá)峰”、“碳中和”等又開啟產(chǎn)業(yè)再調(diào)整,地域再整合,..
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互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維與新媒體營銷(全行業(yè))
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互聯(lián)網(wǎng)+爆款產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新思維
課程背景:在以用戶為中心的時(shí)代下,產(chǎn)品已經(jīng)成為成功的關(guān)鍵。蘋果的喬布斯、騰訊的馬化騰、阿里巴巴的馬云、360的周鴻祎等互聯(lián)網(wǎng)大佬都給出了對產(chǎn)品的重要理解。微信之所以能夠戰(zhàn)勝米聊、飛信等競爭產(chǎn)品,獲得成功,除了其他原因,也與其卓越的產(chǎn)品分不開。蘋果之所以有較高的品牌度和認(rèn)知度,靠的也是其良好的產(chǎn)品。所以,可以這樣說在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下,產(chǎn)品就是流量,就是商..
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員工職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維訓(xùn)練
第一講 認(rèn)識自己、認(rèn)識企業(yè)1、我們?yōu)槭裁匆ぷ?、我們是什么?生物人、社會人、職業(yè)人3、我們的需求是什么?年畫的啟示成為有福之人4、精神的作用5、企業(yè)需要什么樣的員工6、企業(yè)工作守則你的責(zé)任和義務(wù)了解你的工作與前后道(工序)的關(guān)系你必須清楚這些內(nèi)容懂得提升工作效果和效率的方法超出上司的期待工作時(shí)間內(nèi)..