【培訓對象】
企業基層員工

【培訓收益】
 學會快速搭建演講的結構，不同場合，拿來就用  學會演講表達中的開場、結尾和主題內容的表達技巧和方法  學會通過語音語調的調整，提高語言的感染力和張力  掌握演講的不同結構，并熟練應用，提升演講水平  掌握公眾演講提升個人的影響力，并不斷增強個人的軟實力

主題單元 教學內容 課程目標
第一部分
演講與呈現的重要性 1、 職場與演講呈現的關系
2、 生活與演講呈現的關系
3、 演講常見的五大類型
4、 優秀演講這必備的能力模型  了解演講與表達在工作中的場景
 了解演講表達在生活中的場景
 了解常見的演講類型及演講者必備的能力
第二部分
演講前的三個準備 1、 準備好上臺：從容應對
 導致緊張的三個因素
 克服緊張的六個方法
 預演成功的自己
2、 準備好介紹：首因效應
 我是誰
 我的核心標簽
 我能給你帶來什么
3、 準備好細節：規避禁忌
 不自信、不自然
 站位不當，手足無措
 錯把講臺當KTV
 小動作多，口頭禪多
 和聽眾缺乏必要的溝通  學會應對上場緊張的方法和應對技巧
 如何做好開場前的自我介紹，并練習設計一段自我介紹
 如果避免演講中的一些扣分項
第三部分
演講內容搭建 1、 Ted演講對內容構建的四條啟示
 聚焦于一個主張
 給聽眾關注的理由
 用聽眾熟悉的概念表述你的主張
 讓你的主張值得分享
2、 激發聽眾興趣的五種開場白
 不容爭辯、有影響力的事實
 拉近與聽眾關系的共情
 來全權威斬釘截鐵的斷言
 承上啟下，開拓新局的順承
 引發思考，打破開場的提問
3、 引人共鳴的常見主題類型
 主張類主題
 情懷類主題
 背景類主題
 熱點類主題
 情節類主題
4、 標題的常見類型
 左右并重式
 說明式
 疑問式
 肯定式
5、 演講內容的內容設計：情節化展開
 情節展開的常見的三種邏輯
 內容論點間常見的五種邏輯
 內容呈現中常見的四種方法
 提升內容感染力的四種方法
 內容畫面感設計的三種方法
 內容設計中理性和感性區分
6、 演講結尾設計：一錘定音
 印象深刻：總結概括
 促使行動：激勵升華
 發人深思：感悟拔高
 調動想象：畫面聯想  了解優秀演講的標準
 了解一個好的開場是怎么構成的，并掌握好的開場白具體的設計技巧加以練習鞏固
 學習如何把演講內容串聯起來
 學習如何提煉出引人共鳴的演講主題
 掌握怎么設計好一個標題
 掌握好一個好的演講是如何展開的，學習其具體的方法并實操
 如何設計一個令人影響深刻的結尾
 針對不同類型的演講結尾該如何設計
第四部分
演講的呈現技巧 1、 職業化形象：彰顯敬業的態度
 三適原則
 三不原則
 修己以敬
2、 演講中的好聲音：語音的魅力
 咬字：培養張開嘴說話的習慣
 語速：控制與變化練習
 語音：力量與情感的表現
 語調：抑揚頓挫的感染
 節奏：并列、強調、回味、轉折
 語音四度：語言清晰度、舒適度、力度和溫度
3、 演講中的肢體語言：感染力的體現
 身姿：站姿、移動
 手勢：手勢的能量區以及十種常見手勢
 表情：傳遞情緒、聲情并茂，代入感強
 目光：建立現場連接、眼神連接的具體方法  學習演講中的形象要求
 學習聲音的綜合應用
 學習肢體語言的綜合應用
第五部分
演講的控場技巧 1、 講出精彩的三大類型
 以理服人，講出深度
 以情動人，講出溫度
 以樂動人，講出熱度
2、 現場互動的四個要領
 帶動聽眾
 鼓動聽眾
 調動聽眾
 悅動聽眾
3、 突發情況的應對策略
 內容錯漏應對策略
 氣氛沉悶應對策略
 現場混亂應對策略
 聽眾質疑應對策略
 惡意挑釁應對策略  了解好的演講的三種類型
 了解常見的互動技巧
 掌握一些突發情況的應對策略
 綜合練習學習常見的控場技巧
 

■ AACTP國際注冊培訓師
■ 中國管理科學學會培訓中心高級企業培訓師
■ 安徽省企業管理培訓協會講師專業委員會委員
■ 連續三年“我是好講師”大賽安徽賽區評委、導師
■ 曾任某互聯網企業南京地區內訓負責人
■ 帆書（原樊登讀書）企業課程翻轉師
■ 第二屆徽師大賽前三強
■ 企業人力資源管理師
■《結構性思維》認證講師
■《左圓右方©創新思維與問題解決》認證講師

研究領域：
【基層管理】【員工職業化】【零售終端】【結構性思維】

授課特色：
 體驗式：通過PESOS（準備、說明、示范、觀察、督導）五步訓練方法，讓訓練更科學、效果更明顯；
 情景式：通過情景式案例教學，避免了純理論化培訓的枯燥乏味，可以更有效地調動學員參與的積極性；
 啟發式：通過教練式引導提問，促進學員進行深度思考，培養學員的思維創新能力。
履歷背景：

倪龍天老師是一位經驗豐富的職業培訓師，擁有在不同企業文化工作的經驗，從行業領先的民營企業到大型互聯網企業，積累了豐富的培訓和實戰經驗。倪老師在從事培訓工作近10年的過程中，接受過系統化的專業學習和訓練，不斷提升自己的教學水平和實踐能力，形成了自己獨特的教學理念和思路。
倪老師的課程注重實戰和實用性，從員工角度、企業的立場出發，以提升員工能力、助力工作效能提升、培養職業化員工為目標進行授課。課程內容豐富、系統化，覆蓋了職業素養、溝通技巧、團隊合作、情緒管理、執行力等多個方面，能夠滿足不同企業和學員的需求。課程以案例分析、互動討論、個人輔導等方式進行，注重學員在課程中的感受和收獲，幫助學員將所學知識和技能應用到實際工作中。
倪老師的教學風格親和力強，風趣幽默，有較強的感染力，能夠與學員建立良好的溝通和信任關系，激發學員的學習興趣和積極性。在授課過程中注重理論與實踐相結合，能夠將復雜的概念和理論用簡單易懂的方式進行講解，讓學員能夠更好地理解和掌握知識和技能。課程內容嚴謹、深入，能夠幫助企業員工多維度提升和成長，為企業發展和員工職業發展提供有力的支持和幫助。

 

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