【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)基層員工

【培訓(xùn)收益】
 理解目標(biāo)管理和計(jì)劃執(zhí)行的重要性，并能夠識(shí)別和制定可行的目標(biāo)。  掌握制定有效計(jì)劃的技能，包括識(shí)別優(yōu)先事項(xiàng)、分配資源和設(shè)定時(shí)間表。  學(xué)習(xí)如何跟蹤計(jì)劃的進(jìn)度，并評(píng)估結(jié)果以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。  掌握有效的溝通技巧，以確保團(tuán)隊(duì)成員理解目標(biāo)和計(jì)劃，并能夠有效地協(xié)作。  理解目標(biāo)管理和計(jì)劃執(zhí)行的最佳實(shí)踐，并能夠應(yīng)用這些實(shí)踐來(lái)解決企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。  通過(guò)本課程，員工將能夠掌握目標(biāo)管理和計(jì)劃執(zhí)行的基本理念和技能，并能夠?qū)⑦@些技能應(yīng)用于與實(shí)際的工作中，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)的成功。

第一部分：目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行的基本概述 1、 重新定義目標(biāo)管理
 目標(biāo)的來(lái)源
 目標(biāo)與工作的關(guān)系
 目標(biāo)與生活的關(guān)系
 目標(biāo)的激勵(lì)機(jī)制
2、 目標(biāo)管理的核心前提
 目標(biāo)管理的本質(zhì)
 千斤重?fù)?dān)人人挑，人人身上有指標(biāo)
 如何定義一個(gè)好目標(biāo)
3、 計(jì)劃執(zhí)行的基本概述
 計(jì)劃與執(zhí)行的三重關(guān)系
 計(jì)劃執(zhí)行如何匹配目標(biāo)
 計(jì)劃執(zhí)行的四個(gè)前提  了解時(shí)間管理與計(jì)劃執(zhí)行的基本概念
 了解目標(biāo)管理的核心要點(diǎn)
第二部分：目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行的障礙 1、 目標(biāo)不清
 陷入差不多思維
 陷入混沌狀態(tài)
 陷入知識(shí)的詛咒
2、 計(jì)劃不明
 用“假計(jì)劃”“欺騙自己”
 計(jì)劃趕不上變化
 計(jì)劃實(shí)行的難度
3、 執(zhí)行不力
 執(zhí)行的邏輯不清
 無(wú)法找到執(zhí)行的核心
 在忙亂中越忙越亂  了解目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行中的常見(jiàn)障礙
 針對(duì)常見(jiàn)障礙的解決之道
第三部分：目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行六個(gè)步驟-確定目標(biāo)來(lái)源 1、 愿景導(dǎo)向
2、 競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向
3、 顧客導(dǎo)向
4、 職責(zé)導(dǎo)向
5、 問(wèn)題導(dǎo)向
6、 成長(zhǎng)導(dǎo)向  明確目標(biāo)的來(lái)源
 從目標(biāo)來(lái)源中轉(zhuǎn)換成自我目標(biāo)
第四部分：目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行六個(gè)步驟-科學(xué)設(shè)定目標(biāo) 1、 第一步：明確總目標(biāo)
2、 第二步：SMART法則設(shè)定目標(biāo)
3、 第三步：目標(biāo)與期望自檢
4、 第四步：列出目標(biāo)所需要的資源
5、 第五步：列出目標(biāo)所需要的技能
6、 第六步：確定目標(biāo)完成的標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間  掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)制定的步驟
 學(xué)習(xí)使用目標(biāo)制定過(guò)程中的具體方法
 能夠設(shè)定一個(gè)符合要求的目標(biāo)
第五部分：目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行六個(gè)步驟-合理拆解目標(biāo) 1、 方法一：剝洋蔥法
2、 方法二：梯度分解法
3、 方法三：WBS法
4、 方法四：思維腦圖法  掌握常見(jiàn)的拆解目標(biāo)的方法
 具體學(xué)會(huì)使用各個(gè)方法的具體操作
第六部分：目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行六個(gè)步驟-如何計(jì)劃清晰 1、 計(jì)劃制定的要素
 Who誰(shuí)去干
 Why為什么干
 Where何地干
 When何時(shí)干、何時(shí)完成
 What干什么
 How怎么干
2、 制定計(jì)劃六步法
 確立目標(biāo)
 探討途徑、方法
 選定最佳方式
 轉(zhuǎn)化成月/周/日的工作事項(xiàng)
 編排月/周/日工作次序并執(zhí)行
 定期檢查
3、 計(jì)劃管理工具方法
 PDCA管理循環(huán)
 甘特圖
 魚骨圖
 問(wèn)題樹(shù)
 月/周計(jì)劃表  學(xué)會(huì)如何針對(duì)既定目標(biāo)進(jìn)行計(jì)劃實(shí)施
 掌握計(jì)劃實(shí)施中的步驟、方法及工具
 學(xué)會(huì)使用計(jì)劃實(shí)施中工具的具體操作
第七部分：目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行六個(gè)步驟-高效執(zhí)行目標(biāo) 1、執(zhí)行邏輯的閉環(huán)圖
2、組織實(shí)施的五個(gè)要素
3、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)管控
4、“六度”執(zhí)行力  了解執(zhí)行邏輯的閉環(huán)圖的內(nèi)容
 了解計(jì)劃執(zhí)行的必要保證
 掌握?qǐng)?zhí)行過(guò)程的節(jié)點(diǎn)控制技術(shù)
 明確執(zhí)行過(guò)程中的“六度”要求，并學(xué)會(huì)使用和應(yīng)用
第八部分：目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行六個(gè)步驟-過(guò)程管控技術(shù) 1、執(zhí)行前：明確目標(biāo)，確認(rèn)計(jì)劃
2、執(zhí)行中：檢查效果，協(xié)調(diào)資源
3、執(zhí)行后：復(fù)盤總結(jié)，匯報(bào)反饋  掌握目標(biāo)執(zhí)行的各個(gè)階段要點(diǎn)
 掌握使用目標(biāo)制定過(guò)程中的過(guò)程管控
 學(xué)習(xí)如何確保目標(biāo)執(zhí)行的具體方法
 

■ AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師
■ 中國(guó)管理科學(xué)學(xué)會(huì)培訓(xùn)中心高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
■ 安徽省企業(yè)管理培訓(xùn)協(xié)會(huì)講師專業(yè)委員會(huì)委員
■ 連續(xù)三年“我是好講師”大賽安徽賽區(qū)評(píng)委、導(dǎo)師
■ 曾任某互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)南京地區(qū)內(nèi)訓(xùn)負(fù)責(zé)人
■ 帆書（原樊登讀書）企業(yè)課程翻轉(zhuǎn)師
■ 第二屆徽師大賽前三強(qiáng)
■ 企業(yè)人力資源管理師
■《結(jié)構(gòu)性思維》認(rèn)證講師
■《左圓右方©創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》認(rèn)證講師

研究領(lǐng)域：
【基層管理】【員工職業(yè)化】【零售終端】【結(jié)構(gòu)性思維】

授課特色：
 體驗(yàn)式：通過(guò)PESOS（準(zhǔn)備、說(shuō)明、示范、觀察、督導(dǎo)）五步訓(xùn)練方法，讓訓(xùn)練更科學(xué)、效果更明顯；
 情景式：通過(guò)情景式案例教學(xué)，避免了純理論化培訓(xùn)的枯燥乏味，可以更有效地調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的積極性；
 啟發(fā)式：通過(guò)教練式引導(dǎo)提問(wèn)，促進(jìn)學(xué)員進(jìn)行深度思考，培養(yǎng)學(xué)員的思維創(chuàng)新能力。
履歷背景：

倪龍?zhí)炖蠋熓且晃唤?jīng)驗(yàn)豐富的職業(yè)培訓(xùn)師，擁有在不同企業(yè)文化工作的經(jīng)驗(yàn)，從行業(yè)領(lǐng)先的民營(yíng)企業(yè)到大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，積累了豐富的培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。倪老師在從事培訓(xùn)工作近10年的過(guò)程中，接受過(guò)系統(tǒng)化的專業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，不斷提升自己的教學(xué)水平和實(shí)踐能力，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)理念和思路。
倪老師的課程注重實(shí)戰(zhàn)和實(shí)用性，從員工角度、企業(yè)的立場(chǎng)出發(fā)，以提升員工能力、助力工作效能提升、培養(yǎng)職業(yè)化員工為目標(biāo)進(jìn)行授課。課程內(nèi)容豐富、系統(tǒng)化，覆蓋了職業(yè)素養(yǎng)、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、情緒管理、執(zhí)行力等多個(gè)方面，能夠滿足不同企業(yè)和學(xué)員的需求。課程以案例分析、互動(dòng)討論、個(gè)人輔導(dǎo)等方式進(jìn)行，注重學(xué)員在課程中的感受和收獲，幫助學(xué)員將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中。
倪老師的教學(xué)風(fēng)格親和力強(qiáng)，風(fēng)趣幽默，有較強(qiáng)的感染力，能夠與學(xué)員建立良好的溝通和信任關(guān)系，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在授課過(guò)程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，能夠?qū)?fù)雜的概念和理論用簡(jiǎn)單易懂的方式進(jìn)行講解，讓學(xué)員能夠更好地理解和掌握知識(shí)和技能。課程內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、深入，能夠幫助企業(yè)員工多維度提升和成長(zhǎng)，為企業(yè)發(fā)展和員工職業(yè)發(fā)展提供有力的支持和幫助。

 

• 重塑管理——銷售團(tuán)隊(duì)凝聚力與目標(biāo)管理

   

  第一講：角色賦能——管理是做什么的？一、看管理察人性——為什么員工不好管？思考：為什么管理手段越豐富，執(zhí)行力卻越低？1. 人性三特征：欲、懶、善2. 重提馬斯洛需求——物質(zhì)基礎(chǔ)與上層建筑3. 新生代管理的痛點(diǎn)——“欲不同&rdq..

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• 服裝行業(yè)市場(chǎng)督導(dǎo)——目標(biāo)管理課程

   

  【課程大綱】1.店鋪年度月度目標(biāo)的制定2.店鋪業(yè)績(jī)目標(biāo)的分解3.店鋪服務(wù)目標(biāo)的制定4. 店鋪服各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成

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• 服裝行業(yè)終端店長(zhǎng)——店鋪業(yè)績(jī)目標(biāo)管理課程

   

  【課程大綱】1.目標(biāo)管理的定義2.目標(biāo)制定考慮的因素3.目標(biāo)的跟進(jìn)4.績(jī)效面談5.目標(biāo)的檢視6. 目標(biāo)達(dá)成的方法

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• 目標(biāo)管理與工作計(jì)劃

   

  第一講 目標(biāo)管理的基本認(rèn)知目標(biāo)與目標(biāo)管理目標(biāo)管理的真諦目標(biāo)管理可能存在的問(wèn)題目標(biāo)管理的六大特征目標(biāo)管理的工作流程第二講 目標(biāo)制定的程序與步驟目標(biāo)制定的工作程序目標(biāo)制定的關(guān)鍵——雙向溝通設(shè)定目標(biāo)的七大步驟目標(biāo)制定的問(wèn)題探討第三講 目標(biāo)管理的實(shí)戰(zhàn)技能如何把目標(biāo)分解成可操作的指標(biāo) ..

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• 地產(chǎn)企業(yè)目標(biāo)管理與計(jì)劃管理

   

  一、什么是目標(biāo)管理1．關(guān)于目標(biāo)【經(jīng)典回放】關(guān)于目標(biāo)的小實(shí)驗(yàn)（1）什么是目標(biāo)（2）定性目標(biāo)與定量目標(biāo)（3）目標(biāo)的意義2．認(rèn)識(shí)目標(biāo)管理（1）什么是目標(biāo)管理（2）目標(biāo)管理的八大功能（3）目標(biāo)管理的動(dòng)力分析目標(biāo)管理之于公司的動(dòng)力：目標(biāo)管理之于員工個(gè)人的動(dòng)力：（4）目標(biāo)管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別【提示】目標(biāo)管理的五..

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• 目標(biāo)管理與執(zhí)行力--運(yùn)用人格分析、心理學(xué)

   

  第一部分 目標(biāo)管理設(shè)定目標(biāo)的步驟與SMART原則 SMART原則解析 目標(biāo)設(shè)定的9個(gè)要素目標(biāo)設(shè)定后的改變?cè)瓌t目標(biāo)的分解：自上而下時(shí)間空間目標(biāo)管理中的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法目標(biāo)設(shè)定不能量化目標(biāo)的達(dá)成時(shí)效要求不清晰目標(biāo)下達(dá)后的監(jiān)督不到位目標(biāo)設(shè)定與企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略結(jié)合不緊密第二部分 執(zhí)行力提升實(shí)戰(zhàn)技能..

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