【培訓(xùn)對(duì)象】
各級(jí)管理者

【培訓(xùn)收益】
改變思維：改變管理者固有的管理思維模式，讓管理者意識(shí)到胡蘿卜加大棒管理方式的局限性，幫助管理者找到驅(qū)動(dòng)員工積極工作的方法和手段； 提升能力：揭示動(dòng)機(jī)與績(jī)效的關(guān)系，洞悉不同員工的基本訴求，掌握動(dòng)機(jī)的 1+9 模型，掌握管理行為選擇的四個(gè)要點(diǎn)和打造 5 種團(tuán)隊(duì)類(lèi)型的基本方法，增強(qiáng)管理行為的針對(duì)性，提升管理者處理復(fù)雜問(wèn)題的能力， 保留人才：提升對(duì)員工動(dòng)機(jī)管理的重視度，提升員工對(duì)組織的滿意度，從減少員工的流失率，降低企業(yè)人力成本，幫助企業(yè)留住優(yōu)秀人才，有效達(dá)成組織的績(jī)效目標(biāo)。

第一模塊：理念篇——工作動(dòng)機(jī)、滿意度與績(jī)效
 奧格登警覺(jué)實(shí)驗(yàn)的啟示
1、 獎(jiǎng)懲是否能真正帶來(lái)績(jī)效提升？
2、 員工的積極性、創(chuàng)造性如何激發(fā)？
3、 信任關(guān)系對(duì)員工的業(yè)績(jī)影響到底有多大？
 羅森塔爾效應(yīng)
1、 員工的才干是可以被激發(fā)的。
2、 信任是激活員工才干的基本要素 。
3、 提升員工動(dòng)機(jī)水平是降本增效的有效手段
 哈里哈洛恒河猴實(shí)驗(yàn)
1、 獎(jiǎng)懲的負(fù)面效應(yīng)
2、 神秘的力量：內(nèi)在動(dòng)機(jī)與內(nèi)驅(qū)力
3、 過(guò)程即獎(jiǎng)勵(lì)
 動(dòng)機(jī)、滿意度的概念
 動(dòng)機(jī)與行為
 滿意度與行為
 動(dòng)機(jī)、滿意度與績(jī)效的關(guān)系

第二模塊：規(guī)則篇——了解沙盤(pán)的運(yùn)作和學(xué)習(xí)流程
 工作動(dòng)機(jī)水平模型
1、 動(dòng)機(jī)水平五量表
2、 不同動(dòng)機(jī)水平的特點(diǎn)、描述及行為特征
 工作動(dòng)機(jī)水平分布
1、 不同動(dòng)機(jī)水平在組織中的分布
2、 為什么高水平動(dòng)機(jī)員工在組織中占比低？
3、 如何提升高水平動(dòng)機(jī)員工的占比
 沙盤(pán)推演流程
1、 沙盤(pán)盤(pán)面介紹
2、 25位員工介紹
3、 推演規(guī)則介紹

第三模塊：探索篇——新時(shí)代、新員工、新動(dòng)力
【沙盤(pán)體驗(yàn)：管理事件1-1討論與分析——員工尋求加薪的場(chǎng)合】
12號(hào)、13號(hào)、14號(hào)、15號(hào)員工向您反映，薪酬太低，無(wú)法滿足正常生活。如果不能夠調(diào)整 薪資待遇的話，他們要考慮離職。而公司的薪酬水平實(shí)際處于行業(yè)中上水平，并且半數(shù)員工都能夠拿到較理想的待遇。
 答案解析
1、 員工訴求的回應(yīng)
2、 幫扶制度的陷阱
3、 加薪帶來(lái)的后果
 團(tuán)隊(duì)動(dòng)機(jī)的9+1模型
1、 麥克利蘭三大動(dòng)機(jī)理論
2、 親和動(dòng)機(jī)、成就動(dòng)機(jī)、權(quán)利動(dòng)機(jī)
3、 公平需求
 團(tuán)隊(duì)管理原則與決策要點(diǎn)
1、 深入判斷管理事件
2、 精準(zhǔn)設(shè)定管理目標(biāo)
3、 敏銳洞悉員工需求
4、 正確實(shí)施管理動(dòng)作

【沙盤(pán)體驗(yàn)：管理事件1-2討論與分析——員工尋求發(fā)展的情景】
22號(hào)、23號(hào)、31號(hào)、32號(hào)員工向您表示了對(duì)于未來(lái)的迷茫，感覺(jué)在公司并不能看到更好的 前景，認(rèn)為在公司缺乏可以學(xué)到的東西，沒(méi)有足夠的發(fā)展空間。他們正在考慮自己的未 來(lái)。實(shí)際上，你正在考慮安排下一次培訓(xùn)的10個(gè)名額的推薦人選。
 答案解析
1、培訓(xùn)是不是福利？
2、管理層經(jīng)驗(yàn)分享的效果
3、培訓(xùn)自由報(bào)名的誤區(qū)
 員工心理需求9+1模型解鎖：發(fā)展空間
1、職業(yè)通道設(shè)計(jì)
2、關(guān)注個(gè)人發(fā)展
3、職業(yè)發(fā)展溝通

【沙盤(pán)體驗(yàn)：管理事件2-1討論與分析——對(duì)于業(yè)績(jī)目標(biāo)的超越情景】
馬上就是年末了，今年你所在的團(tuán)隊(duì)總體已經(jīng)完成了業(yè)績(jī)指標(biāo)，（只有那些績(jī)效低于3的成員沒(méi)有完成指標(biāo)）但你知道團(tuán)隊(duì)只要在加把勁，一定能夠超越今年的目標(biāo)。而完成目標(biāo)之后， 將會(huì)有一筆團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)金給你分配，于是，你會(huì)怎么做？
【沙盤(pán)體驗(yàn)：管理事件2討論分析】
 答案解析：
1. 如何看待尚未完成業(yè)績(jī)的員工
2. 平均分配獎(jiǎng)金的利弊
3. 銷(xiāo)售資源與機(jī)會(huì)是否需要調(diào)整
 員工心理需求9+1模型解鎖：公平需求
1、 亞當(dāng)斯公平理論
2、 建立相對(duì)公平的原則
3、 使用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)
4、 公平的本質(zhì)：丹尼爾.卡尼曼 I型實(shí)驗(yàn)

【沙盤(pán)體驗(yàn)：管理事件2-3討論分析——對(duì)業(yè)績(jī)目標(biāo)的推進(jìn)情景】
在上個(gè)季度，你所在的團(tuán)隊(duì)總體沒(méi)有完成業(yè)績(jī)指標(biāo)，（只有那些績(jī)效高于4 的成員完成了指 標(biāo)）團(tuán)隊(duì)沒(méi)有得到績(jī)效獎(jiǎng)金，于是，你會(huì)怎么做？
 答案解析：
1、 沒(méi)完成目標(biāo)的員工該不該開(kāi)除？
2、 沒(méi)有完成目標(biāo)，調(diào)整的規(guī)則是什么？
3、 該幫哪一類(lèi)員工提升？動(dòng)機(jī)水平低的，還是業(yè)績(jī)水平低的？
 員工心理需求9+1模型解鎖：信任
1、 信任關(guān)系建立：呂不韋與秦莊襄王
2、 信任的一致性原則
3、 X假設(shè)與Y假設(shè)的思考
 員工心理需求9+1模型解鎖：安全承諾
1、 不安全感產(chǎn)生的原因
2、 如何營(yíng)造安全感
3、 安全感的管理要訣
 員工心理需求9+1模型解鎖：歸屬

【沙盤(pán)體驗(yàn)：管理事件3-1討論分析——對(duì)于人事晉升的告知與處理情景】
現(xiàn)在，人事部告訴你，你可以有一個(gè)決定權(quán)，在你的下屬中選擇兩個(gè)做你的副手。做了你的副手之后，他的直接貢獻(xiàn)將會(huì)變?yōu)榱悖軌驇湍銣p輕許多壓力，并給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)提升。
答案解析：
1. 晉升考核的誤區(qū)
2. 動(dòng)機(jī)水平高和業(yè)績(jī)高該選哪一個(gè)？
3. 該不該找意向人選談話
 員工心理需求9+1模型解鎖：尊重認(rèn)同
1、 為什么需要尊重
2、 表達(dá)尊重的常見(jiàn)方式
 員工心理需求9+1模型解鎖：成就激勵(lì)
1、 成就感的來(lái)源
2、 成就激勵(lì)的方法
 員工心理需求9+1模型解鎖：責(zé)任寄予
1、 責(zé)任感建立的心理機(jī)制
2、 責(zé)任寄予的方法

【沙盤(pán)體驗(yàn)：管理事件4-1討論分析——對(duì)于人事晉升的告知與處理情景】
在你的團(tuán)隊(duì)所負(fù)責(zé)的事務(wù)中，出現(xiàn)了一次重大的項(xiàng)目事故。這次事故的緣由可能是由于客戶未能明確地告知他們的要求和環(huán)境條件，以及項(xiàng)目的執(zhí)行人員的疏漏。現(xiàn)在，你知道項(xiàng) 目的執(zhí)行人員33、34、43號(hào)員工按規(guī)定將負(fù)主責(zé)，可能受到扣除獎(jiǎng)金和降級(jí)的處分。你會(huì) 如何處理？
【沙盤(pán)體驗(yàn)：管理事件4-2討論分析——關(guān)于事故非責(zé)任人的處理場(chǎng)合情景】
接著4－1 的情境，現(xiàn)在，你知道項(xiàng)目的輔助執(zhí)行人員23、24、42、44號(hào)員工按規(guī)定也將負(fù) 一定的責(zé)任，也可能受到扣除獎(jiǎng)金的處分。但這些處分完全在于你是否會(huì)向上提及。你會(huì) 如何處理？
【沙盤(pán)體驗(yàn)：管理事件4-3討論分析——關(guān)于事故管理者的處理情景】
接著4－1、4－2 的情境，現(xiàn)在，雖然不會(huì)受到任何規(guī)定的處分，但這個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人是 53、54 號(hào)員工，你會(huì)如何處理？
 答案解析：
1、 負(fù)面事件該不該對(duì)所有人公開(kāi)？
2、 按規(guī)定對(duì)不對(duì)？
3、 事件該不該上報(bào)，如何決策？
 員工心理需求9+1模型解鎖：尊重
1、為什么需要尊重
2、表達(dá)尊重的常見(jiàn)方式
 員工心理需求9+1模型解鎖：成就激勵(lì)
1、成就感的來(lái)源
2、成就激勵(lì)的方法
 員工心理需求9+1模型解鎖：責(zé)任寄予
1、責(zé)任感建立的心理機(jī)制
2、責(zé)任寄予的方法

【沙盤(pán)體驗(yàn)：管理事件5-1討論分析——關(guān)于新員工：優(yōu)秀者的處理場(chǎng)合】
現(xiàn)在，您面前的員工當(dāng)中有10 名是新員工。他們是11、21、31、41、51、12、22、32、 42、52 號(hào)員工，經(jīng)過(guò)了短暫的新員工入職過(guò)程之后，他們正式加入了你的團(tuán)隊(duì)開(kāi)始為期三個(gè)月的試用期。在過(guò)去一個(gè)月之后，他們的表現(xiàn)有了明顯的差異，對(duì)于表現(xiàn)出色的42、52 號(hào)新人，你會(huì)如何處理？ 備注：A-I 的選項(xiàng)，如果選擇，將不能在5-2、5-3中做同樣的選擇。例如，如果在5-1中勾 選了A，則5-2和5-3 的A 選項(xiàng)將不能選擇。
 答案解析：
1. 工作機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)哪個(gè)對(duì)新人更重要？
2. 樹(shù)立榜樣好不好？
 員工心理需求9+1模型解鎖：發(fā)展空間
1、 什么是真正的發(fā)展空間
2、 關(guān)注員工的發(fā)展空間需求
3、 提供發(fā)展空間的途徑
 員工心理需求9+1模型解鎖：授權(quán)
 員工心理需求9+1模型解鎖：自由

【沙盤(pán)體驗(yàn)：管理事件5-2討論分析——關(guān)于新員工：合格者的處理場(chǎng)合】
接著事件5-1的情境，對(duì)于表現(xiàn)中規(guī)中矩的12、22、32 號(hào)新人，他們的表現(xiàn)還算合格，不 過(guò)并沒(méi)有表現(xiàn)出過(guò)人之處，你會(huì)如何處理？ 備注：A-I 的選項(xiàng)，如果選擇，將不能在5-1、5-3中做同樣的選擇。例如，如果在5-2中勾選了A，則5-1和5-3的A 選項(xiàng)將不能選擇。
 答案解析：
1. 要不要營(yíng)造他們的危機(jī)感？
2. 能不能提更高的要求？
3. 要不要安排導(dǎo)師來(lái)幫助其提升？
 團(tuán)隊(duì)圖譜圖
1、 高業(yè)績(jī)團(tuán)隊(duì)
2、 高動(dòng)機(jī)團(tuán)隊(duì)
3、 精英化團(tuán)隊(duì)
4、 中庸式團(tuán)隊(duì)
5、 家庭式團(tuán)隊(duì)

【沙盤(pán)體驗(yàn)：管理事件5-3討論分析——關(guān)于新員工：不合格者的處理場(chǎng)合】
接著事件5-1的情境，對(duì)于表現(xiàn)不合格的11、21、31、41、51 號(hào)員工，他們并不能達(dá)到你 預(yù)期的要求，你會(huì)如何處理？ 備注：A-I 的選項(xiàng)，如果選擇，將不能在5-1、5-2 中做同樣的選擇。例如，如果在5-3中勾選了A，則5-1 和5-2的A 選項(xiàng)將不能選擇。
 答案解析：
1. 要不要再給績(jī)效差的員工更多機(jī)會(huì)？
2. 要不要淘汰績(jī)效差的新員工？
3. 要不要安排老帶新？
 85/90后的管理要點(diǎn)
1、 新型員工的成長(zhǎng)環(huán)境
2、 “Y世代”的心理需要
3、 “Y世代”對(duì)管理的要求
【管理實(shí)戰(zhàn)WORKSHOP：結(jié)合課程理論的管理實(shí)踐討論】

第四模塊：總結(jié)篇
 驅(qū)動(dòng)力3.0時(shí)代
 權(quán)衡績(jī)效與動(dòng)機(jī)
 行動(dòng)改變計(jì)劃
 

王克進(jìn)老師
——團(tuán)隊(duì)管理沙盤(pán)與MTP實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
 曾任：某跨境電商（美妝行業(yè)垂直品類(lèi)頭部企業(yè)）培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)
 曾任：安博教育（紐交所上市公司、教育服務(wù)行業(yè)知名品牌）業(yè)務(wù)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
 MTP日產(chǎn)訓(xùn)管理干部發(fā)展中國(guó)區(qū)認(rèn)證講師
 SAAS沙盤(pán)賦能模型實(shí)踐者
 中大、暨大等多所商學(xué)院團(tuán)隊(duì)管理外聘講師
 中國(guó)人民大學(xué)管理學(xué)碩士

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
王老師是一位在企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)化與團(tuán)隊(duì)管理領(lǐng)域擁有超過(guò)15年理論與經(jīng)驗(yàn)積累的資深專(zhuān)家。王老師提出了SAAS賦能模型（Simulation：沙盤(pán)模擬，Analysis:經(jīng)營(yíng)分析，Action:行動(dòng)清單，Statistic：成果統(tǒng)計(jì)）累計(jì)交付了近100個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)化與人才升級(jí)項(xiàng)目，項(xiàng)目總金額超過(guò)30個(gè)億，累計(jì)培訓(xùn)場(chǎng)次超過(guò)300場(chǎng)，培訓(xùn)總?cè)藬?shù)接近10000人。王老師致力于成人學(xué)習(xí)理論方法研究與沙盤(pán)模擬實(shí)戰(zhàn)幫助企業(yè)賦能中高層管理干部，把握增量機(jī)會(huì)、實(shí)現(xiàn)量級(jí)跨越。
王老師20年企業(yè)管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、其中10年沙盤(pán)培訓(xùn)經(jīng)歷，累計(jì)培訓(xùn)200+場(chǎng)，學(xué)員20000+，滿意度98%以上。其中廣汽本田、貝殼集團(tuán)、日立電梯、國(guó)電投資、建設(shè)銀行、南方電網(wǎng)、保利集團(tuán)、中化集團(tuán)、中國(guó)石化、阿里巴巴等世界500強(qiáng)實(shí)施培訓(xùn)，超過(guò)150場(chǎng)，覆蓋學(xué)員10000人，多次被返聘。
王老師曾在中山大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院總裁研修班、廣州市國(guó)資委企業(yè)總裁研修班等，50+場(chǎng)次沙盤(pán)輔導(dǎo)與咨詢經(jīng)驗(yàn)：授課時(shí)長(zhǎng)超300小時(shí)，學(xué)員調(diào)查滿分率95%以上

【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】
1、 中山大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院總裁研修班高層管理者——50場(chǎng)以上，授課時(shí)長(zhǎng)超300小時(shí)
 廣州市國(guó)資委企業(yè)總裁研修班——《核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)作》引入內(nèi)訓(xùn)+輔導(dǎo)10余場(chǎng)，總時(shí)長(zhǎng)超100小時(shí)：參訓(xùn)企業(yè)引入內(nèi)訓(xùn)+輔導(dǎo)3場(chǎng)，總時(shí)長(zhǎng)超100小時(shí)。王老師為參訓(xùn)企業(yè)家所在單位輔導(dǎo)落地課程中的企業(yè)文化與價(jià)值觀梳理與宣貫的方法論，帶領(lǐng)企業(yè)管理層產(chǎn)出企業(yè)文化手冊(cè)、企業(yè)文化視頻、價(jià)值觀考核表格等工具30多項(xiàng)成果。
 克麗緹娜高管研修班——《團(tuán)隊(duì)制勝：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)沙盤(pán)》 超10場(chǎng)培訓(xùn)、累計(jì)學(xué)員300余人、學(xué)員調(diào)查滿分率95%以上：王老師對(duì)克麗緹娜高管研修班參訓(xùn)學(xué)員的42份性格特質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行個(gè)性化的解讀與分析，輔導(dǎo)其完成針對(duì)不同性格特質(zhì)的員工高效溝通、協(xié)作與激勵(lì)的方法表格12套。其專(zhuān)業(yè)性、操作性與實(shí)用性得到了客戶的高度贊揚(yáng)。
2、為廣汽本田、貝殼集團(tuán)、日立電梯、國(guó)電投資、建設(shè)銀行、南方電網(wǎng)、保利集團(tuán)、中化集團(tuán)、中國(guó)石化、阿里巴巴等世界500強(qiáng)實(shí)施培訓(xùn)——150場(chǎng)以上，滿意度98分以上，授課時(shí)長(zhǎng)超過(guò)1000小時(shí)
 貝殼集團(tuán)——《新時(shí)代團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與動(dòng)機(jī)管理》返聘8期、幫助新人輸出工作話術(shù)30件
針對(duì)行業(yè)背景及員工特性，王老師幫助企業(yè)建立了一套員工動(dòng)機(jī)與滿意度5級(jí)測(cè)評(píng)體系，24種不同情景與對(duì)象的激勵(lì)策略。員工年度的流失率降低了23%。
 廣汽本田——《從計(jì)劃到執(zhí)行》返聘4次，交付超200人。五星滿分好評(píng)率95%
王老師將沙盤(pán)情景模擬、日產(chǎn)訓(xùn)MTP-TWI中工作指導(dǎo)、工作改善四步法、問(wèn)題分析與解決畫(huà)布與廣汽GTP工作方法相接合，在課堂上對(duì)３個(gè)真實(shí)具體的問(wèn)題進(jìn)行演練，產(chǎn)出了８種不同的解決方法，12份跟蹤、檢視與成果記錄表單。王老師注重現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)步與過(guò)程成果的教學(xué)理念得到了客戶領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，返聘４次。
3、定制研發(fā)沙盤(pán)管理課程—— 3項(xiàng)管理主題，42個(gè)管理場(chǎng)景，交付超過(guò)50場(chǎng)。
 廣發(fā)銀行中山分行——《自我情緒與壓力管理沙盤(pán)》（人機(jī)測(cè)試）連續(xù)3年返聘，共實(shí)施12場(chǎng)。平均滿意度98分以上。
王老師為廣發(fā)銀行中山分行進(jìn)行的情緒與壓力管理培訓(xùn)，用先進(jìn)的心臟智能儀器給學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)做測(cè)試，并示范和帶領(lǐng)學(xué)員練習(xí)減壓方法。通過(guò)課堂練習(xí)后，再次測(cè)試，壓力水平均得到顯著改善。客戶中高管參與第一次課后，非常滿意，立即全員開(kāi)展，加開(kāi)3場(chǎng)，且連續(xù)三年采購(gòu)12場(chǎng)。
 碧桂園集團(tuán)——《新時(shí)代團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與動(dòng)機(jī)管理沙盤(pán)》團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升15%以上，課程返聘輪訓(xùn)3期，受訓(xùn)人員滿意度調(diào)查95%以上。
王老師始終圍繞著90后新生代學(xué)員的特點(diǎn)，就客戶滿意度提升、業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)、動(dòng)機(jī)水平、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力四個(gè)維度進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)。通過(guò)案例分析、情景模擬演練提高參訓(xùn)管理層的熱情和參與度，解決了一些工作中的痛點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)培訓(xùn)后落地跟進(jìn)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)顯著提升，其中IT部團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升15%以上，課程返聘輪訓(xùn)3期，受訓(xùn)人員滿意度調(diào)查95%以上。
 中化集團(tuán)——《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》3期培訓(xùn)，學(xué)員滿意率100%。
王老師在2023年度為中化集團(tuán)進(jìn)行跨部門(mén)溝通與協(xié)作課程培訓(xùn)，課程采取沉浸式桌游+互動(dòng)式探討的方式，每期培訓(xùn)1天，共進(jìn)行3期，培訓(xùn)結(jié)束后落地實(shí)施，成功實(shí)現(xiàn)集團(tuán)“員工職業(yè)培訓(xùn)滿意度年”的戰(zhàn)略目標(biāo)，學(xué)員滿意率100%。

 

【授課風(fēng)格】
投入度高： 課程以沙盤(pán)模擬為載體，學(xué)員能迅速全身心地融入到課程中。為了驗(yàn)證自己的想法和在模擬中獲勝，學(xué)員會(huì)積極主動(dòng)地與組員、其它學(xué)員及老師進(jìn)行頻繁和深入的溝通探討。
實(shí)用性強(qiáng)：課前根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)案例和調(diào)整大綱。課上會(huì)將知識(shí)點(diǎn)、工具和方法論等通過(guò)真實(shí)的管理場(chǎng)景或故事幫助學(xué)員理解、記憶和運(yùn)用。
滿意度高：授課幽默風(fēng)趣，剖析問(wèn)題有著獨(dú)特視角，故事互動(dòng)與知識(shí)點(diǎn)相得益彰。學(xué)員
在熱情和歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，滿意度高。

【主講課程】
管理類(lèi)沙盤(pán)
《激活組織——新時(shí)代團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與動(dòng)機(jī)管理》（沙盤(pán)）（爆款課程）
《春秋戰(zhàn)國(guó)——團(tuán)隊(duì)溝通力訓(xùn)練》（沙盤(pán)）
《沙漠掘金——從計(jì)劃到執(zhí)行》（沙盤(pán)）（爆款課程）
《知行合一——自我情緒與壓力管理》（沙盤(pán)）
《同舟共濟(jì)——核心團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)作》（沙盤(pán)）
經(jīng)營(yíng)類(lèi)沙盤(pán)
《戰(zhàn)略協(xié)同——企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略與管理》（沙盤(pán)）
非沙盤(pán)課程
《MTP中層管理技能提升》（爆款課程）
《高效管理溝通》
《高效執(zhí)行》
《管人與理事的真諦》
 

• 新時(shí)代銀行線上個(gè)貸產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)

   

  課題一、個(gè)貸業(yè)務(wù)現(xiàn)狀及痛點(diǎn)一、 宏觀經(jīng)濟(jì)分享1、 主要經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)2、 2021年經(jīng)濟(jì)走勢(shì)二、個(gè)貸市場(chǎng)分析1、經(jīng)濟(jì)金融概覽2、個(gè)貸業(yè)務(wù)或產(chǎn)品情況3、本行產(chǎn)品SWOT分析三、個(gè)貸業(yè)務(wù)的難點(diǎn)1、個(gè)貸業(yè)務(wù)的實(shí)質(zhì)2、個(gè)貸客戶畫(huà)像3、個(gè)貸客戶融資痛點(diǎn)課題二、新時(shí)期銀行個(gè)貸業(yè)務(wù)“危”與“..

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• 財(cái)力言商——企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)和非財(cái)管理沙盤(pán)

   

  一、課程背景： 大多數(shù)人在企業(yè)中工作時(shí)，往往會(huì)長(zhǎng)期聚焦在一個(gè)部門(mén)，而當(dāng)他們獲得晉升時(shí)，還是基于相同的部門(mén)，這就導(dǎo)致員工在縱向提升的職業(yè)道路上難以通觀全局，并清晰地認(rèn)識(shí)到自己在本部門(mén)的日常工作、決策和行為中可能會(huì)對(duì)企業(yè)全局帶來(lái)的影響。 各個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)者由于上述職業(yè)發(fā)展通路的原因，缺乏對(duì)企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)的全局性了解，從而導(dǎo)致系統(tǒng)性管理思維的欠..

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• 豹變共贏 活出自己：新時(shí)代核心干部的自我修養(yǎng)

   

  一、干部的成功——從戰(zhàn)略到執(zhí)行引子：阻礙我們前進(jìn)的最大障礙是什么管理者五問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)身進(jìn)階（領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)轉(zhuǎn)身）領(lǐng)導(dǎo)者的思維進(jìn)階業(yè)務(wù)管理者的HR思維如何突破勝任的悖論二、干部的使命和責(zé)任—&mdas..

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• 大數(shù)據(jù)萬(wàn)物互聯(lián)新時(shí)代的5G技術(shù)、發(fā)展和趨勢(shì)

   

  一、5G的緣起與建設(shè)驅(qū)動(dòng)力1、大數(shù)據(jù)和機(jī)器智能催生智能時(shí)代1)面向智能時(shí)代的信息通信產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)2)面向智能時(shí)代的ICT技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)3)世界信息通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)4)信息通信新技術(shù)變革2、移動(dòng)通信的發(fā)展歷程和趨勢(shì)5)4G面臨的挑戰(zhàn)6)面向智能時(shí)代的未來(lái)移動(dòng)通信的需求和挑戰(zhàn)3、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)驅(qū)動(dòng)5G建設(shè)發(fā)展1)移動(dòng)..

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• 大數(shù)據(jù)萬(wàn)物互聯(lián)新時(shí)代的5G關(guān)鍵技術(shù)、組網(wǎng)和發(fā)展趨勢(shì)

   

  一、5G的緣起與建設(shè)驅(qū)動(dòng)力1、大數(shù)據(jù)和機(jī)器智能催生智能時(shí)代1)面向智能時(shí)代的信息通信產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)2)面向智能時(shí)代的ICT技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)3)世界信息通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)4)信息通信新技術(shù)變革2、移動(dòng)通信的發(fā)展歷程和趨勢(shì)5)4G面臨的挑戰(zhàn)6)面向智能時(shí)代的未來(lái)移動(dòng)通信的需求和挑戰(zhàn)3、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)驅(qū)動(dòng)5G建設(shè)發(fā)展1)移動(dòng)..

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• 大數(shù)據(jù)萬(wàn)物互聯(lián)新時(shí)代的5G關(guān)鍵技術(shù)、組網(wǎng)和發(fā)展趨勢(shì)

   

  一、5G的緣起與建設(shè)驅(qū)動(dòng)力1、大數(shù)據(jù)和機(jī)器智能催生智能時(shí)代1)面向智能時(shí)代的信息通信產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)2)面向智能時(shí)代的ICT技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)3)世界信息通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)4)信息通信新技術(shù)變革2、移動(dòng)通信的發(fā)展歷程和趨勢(shì)5)4G面臨的挑戰(zhàn)6)面向智能時(shí)代的未來(lái)移動(dòng)通信的需求和挑戰(zhàn)3、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)驅(qū)動(dòng)5G建設(shè)發(fā)展1)移動(dòng)..

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