【培訓對象】
企業(yè)中基層管理者

【培訓收益】
1.了解數(shù)字化轉型下新生代員工“不當”行為表現(xiàn)產(chǎn)生的背景及原因； 2.了解數(shù)字化轉型下新生代員工的思維與心理特征； 3.發(fā)現(xiàn)數(shù)字化轉型背景下新生代員工優(yōu)劣勢，并重新樹立用人方式； 4.調(diào)整領導者的管理風格與方式，用非權力型影響力引領“新生代員工； 5.有效化解管理者與新生代的矛盾，提升凝聚力； 6.通過新生代員工研究提升對人的全面解讀； 7.化解管理難題，減少員工流失率。

一、新生代員工管理的本質
1、 新生代員工管理的內(nèi)涵
1）兩個要素：人與事
2）兩個維度：內(nèi)與外
3）內(nèi)部人：輔導、激勵
4）內(nèi)部事：流程、標準
5）外部人：客戶、需求
6)外部事：產(chǎn)品（服務）、創(chuàng)新
演練：開會表決
2、新生代員工管理只對績效負責
1)績：降本增效
2)效：效率效能
演練：自愿與不自愿
3、 新生代員工管理是一種分配
1) 權利是起點
2) 責任是路徑
3)利益是終點
4、 新生代員工管理要為經(jīng)營服務
1）經(jīng)營是選擇正確的事
2） 管理是把事做正確
5、新生代員工管理的目的
1）組織戰(zhàn)略目標
2）部門績效目標
3）個人行動目標
6、新生代員工管理的核心
1）管理平臺不是改造人
2）管理是用人做做事達成企業(yè)目標

二、 管理走進新時代
1、 從工業(yè)時代管理到互聯(lián)網(wǎng)時代管理
1）工商業(yè)時代管理：通過分工提高效率
2、后BAT，TMD時代對管理的挑戰(zhàn)
1）信息越來越復雜化
2）價值越來越多元化
3）管理越來越網(wǎng)格化
3、時代跨越的管理邏輯
1）法在前、情在后
2）在不連續(xù)性中尋找連續(xù)性
3）在不確定性中尋找確定性
4、情境管理的干預方式
1）意愿低、能力低：推銷
2）意愿高、能力高：授權
3）意愿高、能力低：告知
4）意愿低、能力高：參與
演練：基于工作準備度的人才盤點
5、新時代管理者角色認知誤區(qū)
1）對上：民意代表
2）平行：借位管理
3）對下：錯位管理
4）對外：逆位管理
6、新時代管理者角色定位
1）對下：指南針、平面鏡、引導者、催化劑
2）對上：放大鏡
3）平行：哈哈鏡
4）對外：顯微鏡

三、 管理者責任
1、新時代管理者在企業(yè)中的責任
1）對上級：輔佐
2）對下級：輔導、激勵
3）對平級：協(xié)同
4）對客戶：協(xié)助
2、三腦原理對新生代員工管理的啟發(fā)
1）安全腦：本能呆、打、逃
2）情緒腦：尊重、認可、信任
3)思考腦：高流明創(chuàng)造力、合作
3、人的四種思考方式，人都有選擇的權利
1)認知力
2)自覺力
3)想象力
4)良知力
4、管理者責任的兩大障礙
1)推諉
2)抱怨
5、管理者的責任視角
1)關注圈：無能為力的事件
2)影響圈：對未來有影響的事件
3)掌控圈：力所能及的事件
6、管理者責任的思維轉換
1)不要因為無能為力的事情影響了力所能及的事情！
7、管理者責任背后的問題
1)SEE--觀念
2)DO---行為
3)GET--結果
8、管理者責任的轉換工具
1)我現(xiàn)在做什么改善現(xiàn)狀！
案例：責任是否能傳遞
演練：責任轉換行為表

四、新生代員工的溝通管理
1、 新生代員工管理溝通的內(nèi)涵
1）達成任務
2）建立關系
2、新生代員工管理溝通三要素
1）傾聽
2）表達
3 ) 邏輯
3、傾聽的層次
1 )下載：基于過去的經(jīng)驗傾聽
2 )事實：基于發(fā)生的事件傾聽
3 )同理：基于當下感受的傾聽
4 )生成：基于未來目標的傾聽
4、管理者傾聽的兩大工具
1 )積極主動傾聽
2 )同理心傾聽
5、管理者溝通的正向反饋
1 )用為什么！
2 )多關注人！
3 )不要但是！
6、管理者溝通的負向反饋
1 )用什么原因！
2 )多關注事！
3 )多用但是！
7、理性思考+感性表達
1 )基于事實
2 )表達感受
3 )明確影響
4 )表明希望
8、管理溝通的十二字箴言
1 )想什么：想要達到的目的是什么？
2 )要什么：對方需要的是什么？
3 )給什么：我可以給對方什么？
4 )做什么：我希望對方做什么？
9、基于不同風格的新生代員工溝通方式
1 )問題：溝通技巧與溝通模式哪個重要？
2 )性格：外與內(nèi)
3 )思維：感性、理性
榮格心理學：DISC與九型人格、PDP、性格色彩、MBTI的關系
4 )D型風格的關鍵詞：管控
5 )I型風格的關鍵詞：活潑
6）S型風格的關鍵詞：和諧
7）C型風格的關鍵詞：完美
8）D型管理風格的改善建議：洗耳恭聽
9）I型管理風格的改善建議：適可而止
10）S型管理風格的改善建議：坦率直言
11）C型管理風格的改善建議：允許意外
12）D型下屬的溝通建議：多授權、多信任
13）I型下屬的溝通建議：多贊美、多標準
14）S型下屬的溝通建議：先生活、后工作
15）C型下屬的溝通建議：講事實、講數(shù)據(jù)
16）基于滿足DISC不同風格的溝通邏輯：事實-觀點-感受-需求-請求
17）DISC不同組合風格的詳版解讀
演練：下屬談單歸來
演練：不漲工資就走人
演練：溝通的團隊演練 

曾任：麥當勞（餐飲行業(yè)世界500強）人才發(fā)展官
擔任：國網(wǎng)電力、中國移動、中國航空、中國煙草、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國平安等長期輔導老師
版權課：《管理者成長地圖項目》《創(chuàng)新型組織：績效領導力》《創(chuàng)新型組織：管理創(chuàng)新與創(chuàng)新管理》《九伴7步共創(chuàng)®工作坊》擁有者
九伴思創(chuàng)學院管理賦能學院首席技術官
美國ISOL國際學習組織協(xié)會成員
青島大學EDP中心領導力項目顧問

【個人簡介】
張老師是擁有長達 10 年的大型知名企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)歷，其中在麥當勞擔任人才發(fā)展官期間，積累了深厚的人才發(fā)展與管理賦能實戰(zhàn)經(jīng)驗。此后，他憑借專業(yè)能力，助力數(shù)瀾科技、新東方教育集團、南方航空等十余家企業(yè)完成管理者成長地圖項目落地培訓，有效提升企業(yè)管理思維，幫助搭建完善管理體系，解決諸多企業(yè)實際問題。同時，張紅領老師還成功開發(fā)注冊《管理者成長地圖項目》《創(chuàng)新型組織：績效領導力》《創(chuàng)新型組織：管理創(chuàng)新與創(chuàng)新管理》《九伴7步共創(chuàng)®工作坊》一系列中高層課程系列版權，為企業(yè)培養(yǎng)高素質管理人才提供有力支持。

【培訓經(jīng)驗】
知名上市企業(yè)賦能管理類培訓——超500場培訓、累計學員100000人、學員滿分率98%
張老師以培訓講師身份為汽車之家、蘇州保潔、德國拜耳、一汽集團、新東方教育集團、華潤萬象等知名上市企業(yè)提供《管理者角色認知與轉變》、《管理者成長地圖》、《問題分析與解決》《領導力賦能績效營》等專業(yè)課程超過500場專題培訓，累計覆蓋學員100000人，學員滿分占比超過98%；其中，資深項目經(jīng)理占比50%，項目人員晉升比例達到90%以上
麥當勞管培生“雛鷹人才計劃”——開發(fā)培訓5門課程，交付5場案例工作坊，授課時長超400小時
張老師為麥當勞成功策劃“雛鷹人才計劃”專項培訓，成功培養(yǎng)200名管培生，時長180天，開發(fā)課程5門，交付5場案例工作坊，總授課時長達到400小時，人員覆蓋率達到98%。借由該項目的推進，為公司儲備后備人才和建立人才梯隊，打下良好的基礎。
麥當勞中級經(jīng)理培訓——通過為期4個月的培訓，培養(yǎng)15名優(yōu)秀經(jīng)理，管理人員流失不足5%
張老師為麥當勞的一級助理和經(jīng)理進行8-12個月的中級管理培訓，使其可以快速勝任崗位職責和做好管理工作，并通過反應、知識、行為、績效四個方面進行評估，優(yōu)秀達到90%，培育15名優(yōu)秀經(jīng)理。管理人員流失不足5%。
青島大學EDP中心領導力項目《管理者成長地圖》——培訓周期300天，學員滿意度達96%。
張老師為青島大學EDP中心進行領導力項目培訓，從前期項目調(diào)研，出具調(diào)研報告，根據(jù)測評報告出具培訓方案和培訓課件，分別從領導力的本質、領導力賦能績效、團隊溝通、團隊管理等方面展開，培訓周期300天，學員滿意度達96%。
衡水金卷《管理者成長地圖》專項培訓——為中基層管理者輸出勝任力模型，組建人才梯隊
張老師為河北衡水金卷《管理者成長地圖》專項培訓，通過探需求、定方案、保交付等環(huán)節(jié)，交付《管理思維》、《管理任務》、《管理三維》等課程，幫助企業(yè)中基層管理樹立管理思維，勝任力模型構建，從而做好人才培養(yǎng)和人才梯隊的搭建，培訓效果受到公司一致好評。

論壇講座與咨詢經(jīng)歷：曾在清華大學、浙江大學、吉林大學、天津大學等論壇講座，具有豐富的授課經(jīng)驗好評度高達98%。
長期為國網(wǎng)電力、中國移動、中國航空、中國煙草、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國平安、松下電器等500強企業(yè)服務與輔導，培訓超10萬人、覆蓋企業(yè)超300家。
【授課風格】
用演示來啟迪、用案例來解析、用操作來鞏固
深入淺出，通過現(xiàn)身說法，身邊事舉例，將管理理論與鮮活案例有機結合
突出實用，BAT時代“雞湯”隨處可見，每個理念必須有工具落地
角色轉換，學員才是課程“主角” 老師的目標是讓學員腦子轉起來
【主講課程】
管理者及員工培養(yǎng)系列
《管理者成長地圖管理者培養(yǎng)項目》標準版10天(多次返聘)
《從技術走向管理》(經(jīng)典課程 年均授課率30天，返聘率60%)
《管理思維：管理者角色認知》(年均授課率15天，返聘率30%)
《管理創(chuàng)新與創(chuàng)新管理》(年均授課率10天，返聘率40%)
《持續(xù)增長—問題分析與解決》(年均授課率8-10天，返聘率20%)
《卓有成效的管理者》 (多次返聘)
《從管理思維到管理行為》 (多次返聘)
《從管理部門到管理團隊》 (多次返聘)
《知人善任的領導力》 (多次返聘)
《從問題分析到問題解決》 (經(jīng)典課程 年均授課率20天，返聘率50%)
《可復制的領導力》(多次返聘)
《管理問題分析與解決》(年均授課率10天，返聘率30%)
《班組長綜合能力提升》 (電力系統(tǒng)、通信系統(tǒng)王牌課程，多次返聘)
溝通系列
《溝通系列之暢通無阻的跨部門溝通》(多次返聘)
《溝通系列之高效職場溝通術》(多次返聘)
《溝通系列之管理者的高效溝通》(多次返聘)
《溝通系列之基于DISC性格分析的高效溝通》(多次返聘)
《溝通系列之結構性思維與工作匯報》(多次返聘)
《溝通系列之向上溝通-高效工作匯報》(多次返聘)
演講類
《匯講-向上匯報與魅⼒商務演講》（含年終總結）(經(jīng)典課程 年均授課10天，返聘率30%)
《比賽-演講⽐賽組織與輔導》(多次返聘)
《船達—魅力商務演講》(多次返聘)
《公眾魅力演說》(多次返聘)
《向TED學演講》(多次返聘)
《高管演說領導力》(多次返聘)
《演講表達與呈現(xiàn)技巧》(多次返聘)
《DISC知己識人與高效溝通》(特色課程 返聘率10%)
其他定制演講項⽬目和課程... 

• 數(shù)字化時代的單體藥店突圍策略與運營管理

   

  第一講：單體藥店現(xiàn)狀分析與趨勢展望篇一、體藥店，好日子到頭了，苦日子來了1、“包抄式”的行業(yè)競爭（1）加盟（2）并購2、線上沖擊3、政策影響小結：單體藥店，正逐步被納入“正規(guī)軍”！二、單體藥店的競爭劣勢1、資本基金2、商品體系3、管理體制4、人員配置5..

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• 新消費品牌數(shù)字化運營策略

   

  課程結構：小米分析-行業(yè)案例-商業(yè)邏輯-經(jīng)驗總結一執(zhí)行方法，課后問題答疑，業(yè)務落地輔導。課綱內(nèi)容：1.如何構建線上新消費品牌2.新消費品牌崛起4大營銷杠桿3.新消費品牌營銷5的營銷策略4.新消費品牌5個發(fā)展階段營銷策略..

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• 企業(yè)數(shù)字化轉型教練營

   

  四大饋贈：1、精品資料——《江蘇省企業(yè)數(shù)字化轉型白皮書》紀念版、《企業(yè)數(shù)字化轉型需求調(diào)研報告》以及其他江蘇省數(shù)字經(jīng)濟商會出版資料。2、標桿考察——參加教練營的營員，可以共同參訪數(shù)字化領軍企業(yè)數(shù)字化中心模式運營3、教練資格——參加教練營順利結業(yè)的營員，將獲得“江..

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• 數(shù)字化審計實操

   

  一、概念與概述1、數(shù)字和數(shù)字化2、信息和信息化3、數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)二、內(nèi)部審計數(shù)字化轉型的動因 1、內(nèi)部審計自身轉型2、審計對象數(shù)字化3、信息科技發(fā)展三、內(nèi)部審計數(shù)字化轉型的方法1、確定目標2、界定任務3、明確路徑四、審計前沿新方法和新技術分析1、國際最新審計工作的發(fā)展趨勢2、大數(shù)據(jù)技術的審..

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• 如何做好員工管理

   

  第1章基本認知：管理自己，領導他人1.你屬于哪種類型的管理者？ 2.管理者的基本角色和職責；3.從員工管理升級為員工領導；4.新時代管理者的基本思維；Ø重視貢獻Ø結果導向Ø團隊賦能5.如何發(fā)揮團隊的合力？6.如何提升員工的凝聚力？7.新人不融入團隊，如何破？第2..

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• 90后員工管理

   

  本課程主要針對90后新生代員工如何管理，通過問題討論與互動方式，引導大家共同思考，并給予實操的方法和工具，幫助管理者有效管理90后員工，從而提高90后團隊的工作效能和效率。第1章90后員工很難管理嗎？1.互聯(lián)網(wǎng)時代，傳統(tǒng)的管理模式已不湊效；2.新時代的管理7項基本變化；3.互聯(lián)網(wǎng)時代的管理4個基本特征；4.90后員工：不主動+不服..

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