★形式：集體參與
★時間：約30分鐘
★材料：
       幻燈片和課堂資料（選一套）（見附錄）
★場地：不限
★應用：
（1）團隊建設
（2）創造性思維培養

一、目的
       鼓勵對團隊工作的創造性思考和識別改進的機會

1． 背景介紹
       這個活動要求成員盡量擺脫垂直的思維方式，去探究那些平時不關注的團隊行為問題。
活動提供團隊成員一份可選擇的語錄，這份語錄可以看作是團隊成員思維的催化劑。語錄是各式各樣的，能觸發不同的成員產生不同的思想。注：有幾套語錄可供您選擇。

2． 游戲步驟：
1） 用幻燈片向小組展示所選擇的那套語錄；
2） 選擇其中一條語錄，并提問引出介紹性的討論?？赡艿膯栴}：這條引語是否能引發有關你們團隊的思考？這種小型的討論意味著對團體的關注，并為接下來的個人思考打下基礎；
3） 給每個參與者提供相應的“大師這么說”工作單的復制件（附錄），簡要地瀏覽一下說明。花10分鐘左右的時間完成工作單。 也可以這樣——請參與者以小組的形式完成工作單。選擇或請小組選擇3條或4條語錄。大概需要25分鐘；
4） 討論每條語錄，讓參與者分享他們的回答；
5） 扼要回顧一下大家討論種表達的觀點，并看看還可作哪些改進；
6） 引導小組去發覺哪些改進意見能轉化成實際的行動；
7） 核實一下大家是否達成以下共識：
更好地了解彼此的觀點
重新理解團隊的運作方式
提高團隊工作效率的行動承諾
三、討論
       在你的小組工作過程中，是否每個人都有參與？
       當別人參與程度不夠時，你有什么感覺？

四、總結與評估
       興旺的團隊并不認為他們的成功是理所當然的。他們認識到成功不僅取決 于他們做了什么，還要取決于整個團隊是怎么運作的。