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企業(yè)內(nèi)部講師的招選、培養(yǎng)與激勵(lì)
課程編號(hào)：10134 課程人氣：1428
課程價(jià)格：￥1280 課程時(shí)長(zhǎng)：1天
2013.9.25
企業(yè)中具有一定培訓(xùn)管理基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)的專兼職培訓(xùn)管理者
【培訓(xùn)收益】
1.明確組織架構(gòu)、分工職責(zé)、工作流程
2.確定培養(yǎng)目標(biāo)（范圍、對(duì)象……）
3.內(nèi)訓(xùn)師招募與啟動(dòng)
4.內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)模式與步驟
5.內(nèi)訓(xùn)師考核與激勵(lì)
6.課程固化于滾動(dòng)輸出
1.內(nèi)訓(xùn)師招募范圍
2.內(nèi)訓(xùn)師級(jí)別與發(fā)展通道
3.內(nèi)訓(xùn)師課程計(jì)劃
4.組織架構(gòu)與分工職責(zé)
1.培養(yǎng)機(jī)制固化于創(chuàng)新
2.內(nèi)訓(xùn)師工作拆分與項(xiàng)目制
3.培養(yǎng)模式選擇
理論學(xué)習(xí)
實(shí)踐演練
分享/探討/讀書(shū)會(huì)
4.內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)流程運(yùn)作
1.激勵(lì)
物質(zhì)方面：課酬激勵(lì)/項(xiàng)目獎(jiǎng)金
精神方面：總裁頒證、內(nèi)訓(xùn)師輸出、年度匯報(bào)
2.考核
考核維度：課時(shí)、開(kāi)課門(mén)數(shù)、學(xué)員滿意度
考核機(jī)制
1.標(biāo)桿企業(yè)優(yōu)秀實(shí)踐案例分享
2.現(xiàn)場(chǎng)交流討論
集團(tuán)公司學(xué)習(xí)與發(fā)展中心負(fù)責(zé)人，人力資源管理師
歷任外資咨詢公司項(xiàng)目經(jīng)理
500強(qiáng)公司、上市集團(tuán)公司培訓(xùn)經(jīng)理
12年人力資源項(xiàng)目咨詢與企業(yè)培訓(xùn)管理、員工發(fā)展實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。目前負(fù)責(zé)集團(tuán)三千余人的培訓(xùn)管理，逐步搭建培訓(xùn)體，完善流程，組建以集團(tuán)為中心的多地培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)型組織，在企業(yè)內(nèi)部成功開(kāi)發(fā)和內(nèi)化了TTT、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、辦公軟件多階技巧等通用和專業(yè)類課程。擔(dān)任集團(tuán)任職資格項(xiàng)目經(jīng)理，負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)了企業(yè)內(nèi)部通用能力素質(zhì)模型，搭建了企業(yè)內(nèi)部人才管理體系。
在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍搭建上投入較多，經(jīng)歷了集團(tuán)公司內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)從招募組建到批量化、基于崗位的專業(yè)化培訓(xùn)項(xiàng)目產(chǎn)出，在學(xué)習(xí)文化營(yíng)造與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)激勵(lì)方面較有實(shí)踐心得。
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科學(xué)團(tuán)隊(duì)管理： 高績(jī)效營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的組建與激勵(lì)
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
一、高績(jī)效營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)組建1、解碼團(tuán)隊(duì)2、案例：1+1+1>3的迷思3、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的兩大關(guān)鍵要素4、要素一：對(duì)的人（評(píng)估模型：達(dá)克效應(yīng)）討論與點(diǎn)評(píng)：如何應(yīng)用達(dá)克效應(yīng)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)組建和管理？如何應(yīng)用工具一：新人培養(yǎng)八步法（案例與應(yīng)用）如何應(yīng)用工具二：工作反饋四步曲（案例及應(yīng)..
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管理者成長(zhǎng)地圖：目標(biāo)與激勵(lì)管理
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-佛山
第一單元 公司的年度目標(biāo)的制定與分解【1.5H】本單元培訓(xùn)目的：掌握公司目標(biāo)制定的科學(xué)方法，掌握如何將公司目標(biāo)分解的五種思路，確保公司目標(biāo)能層層分解和傳遞下去，回到崗位就能運(yùn)用。1、公司的年度目標(biāo)提出與說(shuō)明2、公司的戰(zhàn)略地圖識(shí)別，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的步驟和要素3、公司戰(zhàn)略目標(biāo)制定的方法--..
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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師流程化授課框架+授課技巧
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 四川-成都
第一節(jié) 課堂教學(xué)流程1. 基于現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)習(xí)論的學(xué)習(xí)與記憶模型——加涅1988年2. 講師需要控制的四個(gè)學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn)3. 用以控制四個(gè)學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn)的授課流程：開(kāi)講練評(píng)結(jié)第二節(jié) 開(kāi)——如何讓刺激被學(xué)員選擇核心技巧：1..
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 北京-北京
第一部分：案例分析1.總結(jié)目前在研發(fā)人員考核與激勵(lì)方面存在的主要問(wèn)題有哪些？第二部分：研發(fā)人員的考核與激勵(lì)概述1.研發(fā)績(jī)效管理面臨的主要問(wèn)題1.1研發(fā)績(jī)效管理面臨的主要問(wèn)題1.2研發(fā)績(jī)效管理流于形式、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)、秋后算帳1.3研發(fā)人員的“幼稚”、盲目..
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
【模塊一】Z世代來(lái)襲——給傳統(tǒng)管理者帶來(lái)的靈魂思考1、√靈魂一問(wèn)：為什么和Z世代聊天，你總被詬為“話題終結(jié)者？2、√靈魂二問(wèn)：為什么越來(lái)越多的Z世代員工，會(huì)對(duì)團(tuán)建Say No？3、√靈魂三問(wèn)：為什么Z世代新人對(duì)滿..
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