【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中高層管理者、建議企業(yè)老總帶中高層團(tuán)隊(duì)參加效果會(huì)更好。

【培訓(xùn)收益】
1、思維模式與格局關(guān)系
2、格局的行為表現(xiàn)與突破策略
3、情商與智商的概念與關(guān)系
4、情商的行為表現(xiàn)與修煉方法
5、格局與情商在提升溝通力、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力的具體運(yùn)用。

 課程大綱

模塊一、提升自我效能的三個(gè)理論

1、思維的廣度和深度決定人生的高度

2、思想力是萬力之源

3、思維模式與處世原則

4、思想力與能量學(xué)說

5、案例研討：綠燈過馬路的行人與闖紅燈的司機(jī)到底誰該負(fù)責(zé)人？

6、提升自我效能的三個(gè)理論

（1）、班杜拉的自我效能理論

（2）、麥克利蘭的冰山模型理論

（3）、高效能人士的七大習(xí)慣

模塊二、格局的五個(gè)方面與十個(gè)要素

1、霧里看花品格局

  我們常常在各處看到“格局”這個(gè)詞，有人說它是指思想的深度，有人說它是指承受委屈的能力，有人說它是大局觀。字典對(duì)“格局”的解釋是“事物的認(rèn)知范圍”，格局大的人更能看到事物的全貌，更能從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。其實(shí)，心理學(xué)中也有類似“格局”的理論，用以描述“人們對(duì)同一事件的表征的抽象水平”，即解釋水平。

2、格局的五個(gè)方面。（志向與使命感、膽略與擔(dān)當(dāng)、眼光與洞察力、見識(shí)與眼界、心胸與境界。）

3、、格局的十個(gè)因素。（志向、使命感、膽略、擔(dān)當(dāng)、眼光、洞察、見識(shí)、眼界、心胸、境界。）

4、“格局”在行為上的表現(xiàn)

（1）、有格局。（有理想、有志向；有方向、有規(guī)劃；有抱負(fù)、不滿足；敢決斷、敢擔(dān)當(dāng)；眼光獨(dú)到、見微知著；愈挫愈勇、堅(jiān)忍不拔；視野開闊、境界不俗；胸襟開闊、容事納人。）

（2）、無格局。（自我中心、世俗平庸；得過且過、臨機(jī)應(yīng)付；自我設(shè)限、小成即滿；多謀少斷、爭(zhēng)功諉過；人云亦云、盲目跟風(fēng)；妄自菲薄、自暴自棄；鼠目寸光、斤斤計(jì)較；心胸狹隘、嫉賢妒能。）

5、案例研討：《水滸傳》三任領(lǐng)導(dǎo)的格局

（1）、王倫罪不至死但又不得不死。

（2）、晁蓋的格局與結(jié)局。

（3）、宋江的格局優(yōu)勢(shì)與格局之限。

模塊三、動(dòng)力成就論與狀態(tài)能力論

1、知道不等于做到

2、世界上最遠(yuǎn)的距離在于知與行之間

（1）、行動(dòng)本身具有馬太效應(yīng)，只有行動(dòng)才能發(fā)揮潛能。

（2）、行動(dòng)就是付出，包括時(shí)間、精力、財(cái)物、汗水甚至鮮血。

（3）、沒有完美的計(jì)劃，只有完美的行動(dòng)。

3、動(dòng)力與阻力論

（1）、一個(gè)人有成就的人一定是動(dòng)力大于阻力的人。

（2）、一個(gè)沒有什么成就的人要么是動(dòng)力不夠或者是阻力太大。

4、狀態(tài)與能力論

 （1）、很少有人真正意識(shí)到我們的成就有時(shí)并不取決于我們的能力而是取決于我們當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。

 （2）、成功者的共性并非是他們的技能，而是他們能夠持久地處于自信、積極、興奮、熱情、精力充沛的狀態(tài)。

5、行動(dòng)是綱，綱舉目張

6、行動(dòng)“五動(dòng)”理論

7、案例：去搬磚吧，你會(huì)長(zhǎng)出新的手！    

模塊四：智商與情商的概念與內(nèi)涵

1、智商的概念：《辭海》中對(duì)智商的定義

2、構(gòu)成智商的七種能力：（1、觀察力2、注意力3、記憶力4、思維力5、想象力6、分析判斷能力7、應(yīng)變能力）

3、情商的概念與來源

4、薩洛維和約翰·梅耶對(duì)情緒智力給出了詳細(xì)的描述

（1）、一是認(rèn)識(shí)自身的情緒，只有認(rèn)識(shí)自己，才能成為自己生活的主宰。

（2）、二是能妥善管理自己的情緒，即能調(diào)控自己。

（3）、三是自我激勵(lì)，它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發(fā)。

（4）、四是認(rèn)知他人的情緒，這是與他人正常交往，實(shí)現(xiàn)順利溝通的基礎(chǔ)。

（5）五是人際關(guān)系的管理，即領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。

5、情商在人際關(guān)系中的實(shí)踐與運(yùn)用。

（1）、東西方溝通方式的差別

（2）、中國式溝通的特點(diǎn)

（3）、溝通技巧與情商

5、電影視頻案例研討：情商高的表現(xiàn)與情商低的表現(xiàn)

6、情商開發(fā)的路徑與方法

模塊五：格局情商在提升領(lǐng)導(dǎo)力方面的運(yùn)用

1、管理的概念

2、領(lǐng)導(dǎo)定義的變遷

3、權(quán)力概念

4、職位權(quán)力與個(gè)人權(quán)力

（1）、職位權(quán)利的特點(diǎn)：

（2）、個(gè)人權(quán)力的特點(diǎn)：

5、管理者影響力構(gòu)成

（1）、權(quán)力性影響（強(qiáng)制性影響力）

（2）、非權(quán)力性影響（自然性影響力）

6、樹立權(quán)威與人性化管理的策略

7、管理自己才能領(lǐng)導(dǎo)他人

（1）、道：價(jià)值觀、自我修養(yǎng)，做事原則。

（2）、術(shù)： 方法論、策略、技巧。

武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士
中國人民大學(xué)管理學(xué)博士
專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師
實(shí)戰(zhàn)型人力資源專家
清華大學(xué)深圳研究生院
浙江大學(xué)管理學(xué)院
暨南大學(xué)管理學(xué)院客座教授
多所高校EMBA課程研修班主講老師

 

 

主要培訓(xùn)和研究領(lǐng)域：管理人員管理技能提升、企業(yè)績(jī)效與薪酬制度設(shè)計(jì)。

 ◆曾在TCL電子、權(quán)智集團(tuán)、家家樂電器擔(dān)任人力資源經(jīng)理、總監(jiān)等職位，親自主持實(shí)施多家企業(yè)內(nèi)部的人力資源及企業(yè)文化系統(tǒng)的建設(shè)，具有豐富的培訓(xùn)及咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。其主講的中層干部執(zhí)行力提升系列課程更是受到TCL、長(zhǎng)城國際、廣州本田等中外大型企業(yè)的一致好評(píng)。

◆ 出版教學(xué)光碟有《如何成為一個(gè)成功下屬》、《如何成為一個(gè)成功上司》、《部門經(jīng)理如何選、育、用、留人才》、《如何用績(jī)效管理提升部門業(yè)績(jī)》、《中小企業(yè)如何形成優(yōu)秀的企業(yè)文化》等。主編有《現(xiàn)代人力資源管理工作方案》工具書一套。主講課程：績(jī)效管理高級(jí)研修班（兩天版）工作分析、績(jī)效考核、薪酬設(shè)計(jì)高級(jí)研修班(三天版）.doc 員工激勵(lì)與積極心態(tài)營造（兩天版）時(shí)間管理（一天版）如何做一個(gè)成功下屬（1-2天）如何做一個(gè)成功上司（1-2天版）如何用績(jī)效管理提升部門業(yè)績(jī)（1-2天版）如何選育用留人才(2天版）人力資源管理體系的構(gòu)建與實(shí)施(2-天版）企業(yè)員工職業(yè)化訓(xùn)練(全體員工一天版）企業(yè)文化建設(shè)(兩天版）企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建與實(shí)施(2天版）高效人士的七個(gè)習(xí)慣（1-2天版）高品質(zhì)管理溝通（一天版）高效人士的七個(gè)習(xí)慣（1-2天版）

 

• 高能銷售管理者打造王牌銷售團(tuán)隊(duì)

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  開課地點(diǎn)： 廣東-東莞

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• 供應(yīng)商開發(fā)與質(zhì)量管理

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 江蘇-蘇州

  模塊一 供應(yīng)商質(zhì)量管理的認(rèn)知1.供應(yīng)商質(zhì)量管理的全局認(rèn)知1)采購管理的演變與發(fā)展2)采購管理工作的挑戰(zhàn)案例分析：供應(yīng)“傷”3)供應(yīng)鏈質(zhì)量管理4)質(zhì)量與質(zhì)量管理5)質(zhì)量成本實(shí)現(xiàn)總質(zhì)量成本最低的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)質(zhì)量意識(shí)，向零缺陷靠近如何用創(chuàng)新的..

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• 關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認(rèn)知與管理技能提升

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-佛山

  前言：中高層管理思維認(rèn)知一、管理者角色定位的“三葉草”模型二、管理核心——關(guān)注績(jī)效1.目標(biāo)管理2.系統(tǒng)管理3.流程管理三、管理四個(gè)維度1.高標(biāo)熱情——做事2.系統(tǒng)效率—&m..

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• MTP中層管理者能力提升

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  開課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  第一單元：中層管理者角色定位• 案例討論—忙碌的張經(jīng)理• 管理認(rèn)知上君盡人之智正確的做正確的事管理的目標(biāo) 資源 方法 效果• 錄像：看看這些管理者在做什么• 高中基層管理者的定位• 阿里對(duì)于各層級(jí)管理者..

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