1. 教育和訓練的區別

2. 企業內部講師的關鍵任務

3. 信息傳播的規律-成人三種認知模式

4. 內部講師“T”的標準

5. 講師的能力模型

 

2-1成人為什么學習？

2-1-1成人的‘教’與‘學’有哪些步驟和過程？

2-1-2成人學習的四種狀態

2-2行動發現學習法-教學方法

2-2-1培訓的實質

2-2-2行動發現學習法中學員和老師的職責

2-2-3啟發與開悟

 

3-1結構化信息與非結構化信息的區分

3-2從課程設計的準備素材中提出：桃核、樁子和支架

3-3樁子的分類：主樁、次樁、細樁

3-4結構設計的重要工具：同位概念、上位概念和下位概念

3-5以內容為導向的培訓課程設計

3-6快速制作課件PPT

3-7 PPT的修飾與加工

 

4-1內部講師如何在開場3分鐘內吸引學員的注意和興趣

4-1-1成人注意力的特點

4-1-2成人的有意注意和無意注意

4-1-3切題

4-1-4引導

4-1-5點題

4-2內部講師承接和銜接的技術

4-2-1背景破冰法

4-2-2懸念破冰法

4-2-3問題破冰法

4-2-4時髦話題法

4-3講師形象化的聲音

4-3-1站姿

4-3-2手勢

4-3-3位置

4-3-4眼神

4-3-5語速

4-3-6練習: 形象化聲音練習與點評

4-4內部講師的圖像表達法

4-4-1講故事(構圖的技巧)

4-4-2運用學、逗和包袱的工夫讓故事跌宕起伏、扣人心弦

 

5-1講授七步法

5-1-1破題

5-1-2鋪墊

5-1-3點題

5-1-4講解

5-1-5演繹

5-1-6互動

5-1-7總結

5-2氣氛調節與控場

5-2-1如何克服緊張

5-2-2如何處理學員的‘刁鉆’問題

5-2-3大腦短路怎么辦？

5-2-4冷場怎么辦？

5-2-5散場怎么辦？

5-2-6時間管理

5-3評估培訓與學員

5-3-1老師提問

5-3-2學員分段總結

5-3-3學員提問與回答

5-3-4問題墻紙

 

6-1學員分單元現場呈現和抗干擾練習

6-2學員分組點評

6-3老師總結

ITS管理學院認證講師
中山大學 MBA

美國Global Alliance培訓機構認證的管理技能培訓師
建立過多家公司企業培訓體系、2家企業榮譽培訓師
8年培訓經歷、300余場管理培訓講堂，學員萬余人

 

成功輔導案例
曾為NIKE運動服飾品牌公司建立支持戰略發展的一二三級培訓體系，成為該企業終身榮譽講師；
曾用6個月的時間幫助某知名臺資集團建立集團量化管理培訓體系運營模式，并創立集團文化技
術學校等等。

 

培訓體系建立、內訓師培訓、管理技能系列培訓

 

互動加實戰，氣氛輕松活潑、立論周密嚴謹是講師授課的最顯著的特點。培訓深入淺出、案例豐富、互動性強見長、內容互動而非形式互動。在培訓課堂中合理采用互動的培訓方式，充分的發揮學員的主觀能動性，給學員提供了自身體驗和反省的空間，多項調查數據均顯示講師以人為本的西式授課風格倍受學員青睞和推崇；深入一線、潛心研發、受益一線，是講師授課風格的另一特點，每一個課程都是針對學員量身定制，開發之前，講師都深入一線做大量的調研工作，每次的調研均從三維角度入手，開發后的課程均經過多次的論證和提煉。學員反映：融理念、戰略、技巧、案例為一體，生動、互動，學員愛聽。

 

已培訓的部分客戶
外資企業：福特汽車、納谷科技、松下電器、LG電子、佛山豐田汽車；
上市企業：中國石油、中石化、中國移動、中國聯通、風華高科、創信國際控股集團；
集團企業：粵百年集團、志高空調、聯想集團、海爾集團、美的集團、深圳巴士集團、建峰集團、海龍集團、三和集團、佛塑集團；
企事業單位：深圳市工商局、國稅局、佛山郵政局、南方電網、佛山水泵廠；
民營企業：廣東力天、格林燈飾、嘉莉詩國際、凌宇書屋、永達機電、生活無限廣告傳媒策劃、利雅馬賽克、金意陶、東鵬潔具等。