一、公文寫作的基礎認知
1.公文的基本內涵與要求
2.公文寫作的場景和分類
3.公文寫作的“四好”要求
▲ 切題準確，以實現意圖為好
▲ 主題鮮明，以簡要透徹為好
▲ 結構嚴謹，以邏輯暢快為好
▲ 語言鮮活，以準確凝練為好
4.國家15種法定公文的文種特點與寫作要求
案例1：葉圣陶：一篇好公文的標準應該是什么
案例2：語體不妥、需要重寫的《牛主任先進事跡》
案例3：作者與讀者的矛盾：沒有效果的公文，就不該存在
二、正式公文的格式與版式要求
1.公文的版式要求
2.公文的標題要求
3.公文的受文機關
4.公文的正文與附件
5.制文機關、成文日期、用印的要求
6.公文的版記與頁碼
案例：網上的造謠文件，為什么專業人員一眼就能看出是假的？
三、重點公文——通知的特點與練習
1.通知的基本特點
2.跟毛澤東學寫通知
3.兩則通知案例的點評與修改
4.學員練習與講評
案例：一則專家研討會的通知為什么處處有漏洞
四、重點公文——請示的特點與練習
1.請示的基本要求
2.請示寫作的注意事項
3.兩條請示案例的點評與修改
4.學員練習與講評
案例：廣東省文物局的這次請示，好在哪
五、重點公文——領導講話稿的特點與寫作要求
1.講話稿是公文寫作皇冠上的明珠
2.優秀領導講話稿的六大標準
3.講稿寫作五步法
案例：這篇省長講話為什么獲得了“滿堂彩”
六、公文的邏輯思維及謀篇布局
1.基本邏輯：歸納與演繹
▲ 歸納是總結的過程，核心說明“是什么”
▲ 演繹是發散的過程，核心說明“怎么辦”
2.在公文寫作中，演繹重于歸納
▲ 論證式演繹
▲ 動因式演繹
▲ 思維過程的綜合運用
案例1：毛澤東名篇《為人民服務》的演繹過程
案例2：“我國經濟發展方式”的論述結構
3.結構性思維
▲ 先說結論，把觀點放在開頭
▲ 以上統下，不要跑題而不自知
▲ 歸類分組，不重復，不遺漏
▲ 邏輯遞進，把材料有規律地組織起來
案例1：一個糟糕的匯報者如何理清自己的思路
案例2：毛澤東《中國社會各階級的分析》中運用的分類思想
案例3：劉延東在中華文化論壇上的講稿賞析
案例4：國家對阿里巴巴的處罰決定，這篇長達12000余字的公文是如何做到邏輯清晰、令人信服的
案例5：這篇省長講話為什么獲得了“滿堂彩”
七、重點公文——工作計劃、工作總結的特點與練習
1.工作計劃與工作總結的基本特點與寫作要求
2.練習：運用結構性思維寫一篇近期工作總結概要
3.學員作品講評
八、新聞宣傳稿件的基礎知識
1.新聞是怎么一回事：新聞的前世今生
2.亮點新聞是如何煉成的——新聞寫作過程速覽
3.新聞線索與新聞敏感：如何挖掘有亮點的新聞線索
案例1：關于中國足球的一則報道，所有事實都是真實的，為什么卻說它是一則“虛假新聞”
案例2：雅典奧運會上，中國女排苦戰5局終于奪冠。有一家著名互聯網企業，為何犯下“會在新聞史上留下一筆”的致命錯誤
案例3：幼師跟奧特曼合照這件小事，為什么成為宣傳企業亮點的好新聞
案例4：銀行召開股東大會例行會議，怎么樣也能成為新聞
案例5：法拉奇采訪鄧小平，面對采訪對象的冷淡，如何迅速打破僵局
九、常見新聞宣傳體裁的認知與寫作
1.消息寫作的技巧
2.通訊寫作的技巧
3.特寫、專訪寫作的技巧
案例1：從香港特區政府官員宣誓，體會新聞寫作的倒金字塔原則
案例2：從人民日報點名的互聯網企業惦記社區的“幾捆白菜、幾斤水果”新聞，體會新聞寫作的華爾街日報體
案例3：從央視對鐘南山院士的采訪，體會企業專訪如何做出亮點
十、“筆桿子”的素養提升
1.“筆桿子”的六種心態
2.快速成長的四種辦法
3.刻意練習的三種技巧
4.寫作基本功訓練方法
▲ 詞匯的高級感
▲ 意群的六種練習方法
▲ 提升語感的朗誦法
▲ 素材積累能力
▲ 三種調研方式
5.公文寫作的規范化
案例1：從《古老故宮的煥發青春》看如何從高端媒體上“抄”到心儀的詞匯
案例2：江澤民總書記的陳年文獻，為什么也成了“金句制造機”

備注：
1.本課程提供公文寫作素材包，學員經過課程學習后，可以直接使用素材完成基本合格的公文寫作。
2.本課程提供訂制服務，將企業中真實場景引入課堂，當堂練習，當堂批改。 

原北京市教委主管、教育類核心期刊《成功就業》主編
原中國創業咨詢服務第一股創業黑馬案例中心研究員
人力資源和社會保障部認證國家職業指導師
中國專業人才管理中心注冊高級企業培訓師
國際認證協會（ICA）高級職業指導師、北師大認證職業生涯規劃導師
北大、人大、中財大、北郵等多所高校職業發展特聘導師
主編及參編《核心素養發展研究成果—生涯規劃》《適則成：大學生職業適應與就業指導》等多部教材

【個人簡介】
2007年，張老師作為課題組成員，通過北京地區高校畢業生訪談及案例撰寫，為國家政策提供實踐支撐。教育部在采納多方意見后下發《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》文件，在國內正式提出職業發展課程進入高校必修課，從此，“職業生涯規劃”理論開始了在中國十幾年的蓬勃發展。
在北京市教育委員會《成功就業》雜志工作的7年時間里，張老師負責了100余期雜志（?？┑牟邉澓途幇l工作，該雜志不僅被包括北大、清華、人大等80余所高校招生就業部門所訂閱，更是不少學校的職業規劃指定讀物。張老師在職期間，雜志（?？┒啻潍@得教育部、人保部、北京市教委、北京市人社局等領導的認可和表彰。
張老師直接調研及訪談的知名上市公司超過200家，研究了逾1000位職場人的成長路徑，形成了自成體系的職業規劃方法論，寫成《師兄師姐的求職故事》（人民日報出版社2011出版）和《你也可以進名企》（吳曉波“藍獅子財經”2012出版，當當職場暢銷書排行榜月度冠軍）兩本著作。
張老師十幾年來，輔導了300余名職場人的成長或轉型，張老師培訓過的學生已經在百度、阿里、華為、騰訊等知名公司成長為骨干或中層。不少受益學生將自己被輔導的成長經歷寫成文章，現仍散見于中國網、中國經濟網、騰訊網、新浪網等媒體，學員們紛紛表示“通過張老師的咨詢，找到了人生最值得奮斗的方向”。
在創業黑馬（國內第一家上市的創業咨詢機構）利潤部門黑馬營培訓工作期間，張老師深度研究“自驅型”人格成長路徑以及高速成長型企業的發展規律，先后撰寫了姚勁波、戴科彬、周袁紅、黃怒波等創業者的成長案例，這些作品被各大媒體廣泛轉載。同時，張老師輔導創始人進行人才體系開發和教練方案，黑馬營先后涌現出40余家上市公司。
在企業轉型，新生代員工普遍浮躁的特殊時期，如何激發員工動力，持續提升效能，成為諸多轉型期企業面臨的困惑。張老師總結了十幾年職業規劃領域的理論研究和實踐經驗，對企業員工如何自我認知，如何提升職業化水平，進而從根本上提升企業效率有著深刻的理解，并萃取提煉了一套企事業單位員工職業成長與發展的方法論，提出了“讓員工知道為何而戰”的員工職業發展路線圖，目前已獲得眾多機構的高度認同，取得良好的業界口碑。

【主講課程】
公文寫作：
《應用型公文寫作的呈現技巧與能力提升》、《亮點式新聞寫作》
《金融機構中基層公文寫作》、《金融機構基層信息員公文寫作培訓》
《結構化工作匯報與呈現技巧內訓》
思維表達類：
《思維導圖與職場應用》、《結構性思維（金字塔原理）》
《工作回報與總結》、《高效匯報與表達》
職業規劃類：
《從目標到成功：訂制式職業生涯規劃與管理》
《華麗轉身：從校園人到職業人》
《金牌培訓師成長與進階》

【學員評價】
我們平臺上有8000多家會員企業，平時跟企業負責人交流，大家“吐槽”最多的就是員工的職業素養缺失，個人發展方向迷茫。在進行職業準備的時候，如果能夠接觸到慕梁老師的培訓，將會讓自己的職場道路少走不少彎路。 ——中關村企業信用促進會秘書長 張九紅
我一直認為，好的培訓必須接地氣兒，有干貨，重輸出。慕梁老師的培訓，在現場給出職業生涯規劃路徑，推動個人和組織的同步發展，努力實現著人力資源價值最優解。
——華夏幸福集團北京人力資源部總經理 劉超
張老師多年從事職業規劃的指導和培訓工作，在學習、觀察、分析、思考、聚焦的思維模式上造詣頗多，對職場人無論高層、中層、基層的職業發展可謂洞若觀火。
——58集團人力資源事業群-全國校園渠道總監 杜然
張老師的課程系統性強，講授精彩，從職場中微觀小事入手，講出來的卻是黃鐘大呂，令人久久思索、回味。 ——北京教育人才培訓中心主任 任占忠
和慕梁老師在培訓合作多年，他能把“職業規劃”這個比較虛的主題，講授得如此通透和接地氣，非常寶貴。 ——北京市社工協會副秘書長、北京市勞動模范 張躍豪
喜歡聽慕梁老師說職場事兒，于洶涌世故中保持清爽和真誠，是褪下華麗外衣后的堅實內核，慕梁老師的培訓，就是讓人耳目一新。 ——映客直播運營總監 嵐宇
2015年參加老師的培訓，至今記得那個陽光明媚的下午，多日來的氣憤和郁悶一掃而空。相信張老師的培訓也能帶給你不一樣的東西，這點我敢打包票。
——中國知網年鑒部主任 常晶會 

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