一、管理者要讀懂90后
討論：90后的職場表現特征
1、90后進入職場，是危機還是機會
2、管理者要正視時代的變化
3、90后心理狀態與社會需求
4、多元、迭變的時代弱化了90后的職場需求
5、不同時代的管理與90后的沖突點不同
案例：90后充分的裸辭理由
二、管理好90后要先進行自我完善
討論：不同時代的管理需要做哪些認知調整
1、90后不信大咖但服大拿
2、管理新時代員工之前要先迭變自己
3、現代管理更需要非權利影響力
4、管理者自我完善的四項修煉
案例：80后經理的尷尬
三、如何幫助90后員工提升績效
討論：如何挖掘90后的潛力
1、給標準，90后不聽多講，更信打樣兒
2、給空間，充分體現尊重感
3、給反饋，即時滿足職業幸福感
4、給機會，量才適用，發揮優勢
案例：由前臺到融資總監成長記
四、如何更好地與90后溝通
1、可以提要求，但標準要更具體
2、可以講故事，但不要說教
3、可以啟發，但不好為人師
4、可以批評，但不借題發揮
課程總結 

曾任中國康輝旅游集團副總裁、人力資源副總裁
曾任東勝中國（港股上市）人力資源總監兼運營總監
曾任東亞新華地產集團人力資源部總經理
康輝商學院五星級講師
北京茁茁優訓項目合伙人
和君管理咨詢集團高級咨詢師
中科院心理研究所碩士

【個人簡介】
王群祥，軍人出身，轉業后從事過教育培訓、房地產開發、互聯網、旅游等行業。經歷過由企業基層到經營班子的快速成長，經歷并主導過企業變革與轉型，參與了企業上市過程，積累了豐富的人力資源專業知識、團隊管理經驗、企業運營管理經驗和企業組織體系建設實戰經驗。
十余年的軍旅生涯，鍛造了雷厲風行的作風，對“執行”、“服從”、“團隊合作”有獨道且更為深刻的理解，在多家企業的員工執行力教練中收到不同凡響的效果。
十余年企業高管的實戰經驗，能夠從企業運營管理的角度審視團隊管理問題，在管理體系建設、團隊激勵、領導力提升、企業文化塑造等方面有自己深刻的領悟，并積累了豐富的實操經驗。
在企業人力資源管理工作期間，先后創立了“四個一”的員工培養體系，“3721”新員工引導體系和管理人員“職位鏡子”勝任力評價工具，在落地執行中收到良好的效果。
在企業組織力的打造經驗中，積累了豐富的實戰案例，先后為兩個集團化企業創立企業大學，為兩家企業搭建了組織管理體系，協助河北某企業實現了快速規模化復制。
總多次被中央財經大學、北京第二外國語學院聘請為就業指導專家和校企合作體系建設顧問。

【主講課程】

《別讓溝通成為你的短板（1天）》
《別讓溝通成為團隊的短板（2天）》
《從技術骨干到優秀管理者》
《高效溝通的望聞問達》
《跨部門溝通與協作》
《后疫情期如何管理團隊目標》
《如何賦能團隊，實現績效倍增》
《如何打造高績效團隊的三個支柱》
《如何提升團隊執行力》
《團隊建設與高效執行》
《團隊領導力的自我修煉》
《如何提升非權力領導力》
《員工自我管理與職業化提升》
《執行力就是競爭力》
《高效執行者的六個習慣》
《中層管理者的角色定位與勝任力提升》
《非人力資源經理的人力資源管理》
《目標管理與績效考核》
《如何搭建落地有效的培訓體系》
《企業人才規劃與選拔技巧》 

• 90后員工管理

   

  本課程主要針對90后新生代員工如何管理，通過問題討論與互動方式，引導大家共同思考，并給予實操的方法和工具，幫助管理者有效管理90后員工，從而提高90后團隊的工作效能和效率。第1章90后員工很難管理嗎？1.互聯網時代，傳統的管理模式已不湊效；2.新時代的管理7項基本變化；3.互聯網時代的管理4個基本特征；4.90后員工：不主動+不服..

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• 如何正確的做生產管理

   

  一、生產現場形形色色的浪費1、浪費的三種形態2、工廠內的七大浪費現象3、各種動作上的浪費二、消除動作的浪費1、發現動作浪費2、動作分析3、經濟動作三、生產要進行合理布局1、決定生產布局的因素2、現場布置四、消除等級的浪費（均衡生產）1、單元之生產方式2、人—&mdas..

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• 如何正確引導與管理80/90后

   

  一、80/90后員工的特征認知80/90后的成長環境分析80/90后員工的心理特征80/90后員工的價值取向80/90后員工的行為表現80/90后員工的六大優勢80/90后員工的高離職率二、80/90后員工管理與反思80/90后員工與現有管理方式的沖突80/90后員工管理的三種觀..

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• 80/90年代后員工管理技巧

   

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• 如何正確引導與管理90后員工

   

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• 80/90后員工管理與領導

   

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