一、在人類文明的軸心期（雅思貝斯語），在我國春秋時期，大約與孔子同時，出現了一位中國乃至世界文化史上的偉人——老子。
1、老子其人其事
2、《老子》又名《道德經》、《老子五千文》
通行本——三國魏王弼注本
帛書本——1973年在長沙馬王堆發現

二、《老子》（也叫《道德經》）——整個道家學派最重要的經典
1、歷代名家論《老子》（《道德經》）
2、《老子》八十一章，前三十一章為《道經》，后四十四章為《德經》
“道”的本義是路，《說文》：“一達謂之道。”引申為法則、規律。老子提出了萬物本原的“道”。——文明史上的重要發展，人類認識和思維的進步。

三、《老子》（《道德經》）的思想價值
1、主要是為君主設計的“君人南面之術”（見班固《漢書·藝文志》）
中國歷史文化中，有“內用黃老，外用儒術”之說的歷史根據。人們用儒道互補概括國學。其管理思想的價值。
2、老子說“無為”，實際是“為”的大智慧，其對人類、人生、社會有深之關切！
兩千多年前老子之深思浩嘆，亦兩千多年后今人之所關切！（如人類的生存與發展、對不可知力量的畏懼與求索之心、自然之難馭、對現代人無限制擴張自我的提醒）
3、《老子》代表的道家思想一個重要特征是對生命的重視
重生的老子，他認為，只有重視生命的人才能治理好國家（“故貴以身為天下，若可寄天下。愛以身為天下，若可托天下。”）

四、老子站在更高處看人寰，深入更深處看萬事萬物
1、老子使中華文化增加了維度、廣度，也增加了深度。奧妙玄通。
一般人只看到事物的表面，老子卻能看到事物的里面。
2、老子使中華文化的認識增加了韌性。
能進能退、能屈能伸、能處順境，也能處逆境，恢廓有容，可大可久
3、老子的辯證思維大智慧
“有無相生，難易相形……”
“禍福相倚，柔弱強剛強。”
4、“道”的多重含義，“德”的應用意義

五、老子對“人”的認識與智慧
“我有三寶……”
“知止”、“不盈”、“去甚、去奢、去泰”

六、《老子》（《道德經》）的歷史與現代意義
1、中國歷史發展中的《老子》
孔子與老子、漢初“黃老之治”、三國魏晉的《老子》、唐代《老子》……
2、《老子》與中國哲學乃至中國文化
3、《老子》與中國文學藝術
4、《老子》與中國企業管理
5、《老子》與太極拳和中國養生思想與實踐 

著名國學學者、歷史學者、書畫家
中央電視臺書畫藝術主講人
中央編譯出版社首席出版專家
北京人文大學中國書畫藝術學院教授

【個人簡介】
任老師曾設計責編《十三經標點本》，獲北京優秀圖書一等獎；在中央電視臺書畫頻道主講“藍珊瑚藝術大講堂”《中國書法》一書和64集教學節目電子出版物被評定為“十二五”時期國家級重點項目。
主編《中國通史》，得到季羨林先生題詞：普及中國史，提倡大國學。這套書暢銷于世。
著有《中國書法》、《中國繪畫》（高等教育出版社出版）；主持編撰《新華大字典》、《成語大詞典》（商務印書館國際有限公司出版）；主編《康熙字典》（九州出版社出版）；主編《論語全解》、《莊子精解》、《孟子精解》、《詩經精解》、《史記精解》、《孫子兵法全解》，以上由人民文學出版社出版；主編并撰寫專家圖解版《品國學》、《學國畫》、《學書法》、《周易從入門到精通》、《說文解字入門》，以上由萬卷出版社出版。
任老師6歲拜一代武術宗師王培生門下習彈腿門功夫，習吳式太極拳； 14歲向大學問家王力教授（字了一）求學古代漢語和中國古典詩詞的詩律學；15歲師從版畫家張欽祖先生學西洋畫；19歲師從吳傳麟先生學花鳥，并得到中國畫大師李苦禪先生諄諄教誨；40歲師從國畫大師、炎黃藝術館館長黃胄先生。

【主講課程】
《國學思想與領導干部的修養》
《國學思想與領導干部的修養》
《國學總論》
《講座題目與框架》
《經學—極高明的人生智慧學》
《老子與道德經》
《論語的智慧》
《西方哲學與商業倫理》
《心學大智慧－千古無缺王陽明》
《學習“國畫”的門徑》
《以文化自信促企業成長》
《中國書法－理解中國美學的捷徑，學習中華文化的殿堂》
《中國書畫藝術鑒賞》
《中華智慧與企業管理》
《中西方哲學與商業倫理》
《資治通鑒與現代管理》
《中西文化與管理哲學》