【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)員能夠： • 認(rèn)識內(nèi)部培訓(xùn)師應(yīng)該扮演的角色，做好成為內(nèi)部培訓(xùn)師的心理準(zhǔn)備 • 通過演練和拍攝發(fā)覺自己個人表達(dá)技巧的不良習(xí)慣 • 掌握有感染力的聲音、眼神、肢體語言展現(xiàn)技巧，并練習(xí)改善和提升個人表達(dá)技巧 • 學(xué)習(xí)如何組織課程內(nèi)容并撰寫課程教案，并實際演練 • 掌握教學(xué)開發(fā)輔助工具運(yùn)用的注意事項 • 學(xué)會有效運(yùn)用各類技巧，調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氣氛及效果

一、講師角色認(rèn)知
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的主要職責(zé)
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師需發(fā)揮功能
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師遭遇哪些挑戰(zhàn)

二、如何克服緊張情緒
造成緊張的因素
克服的緊張的技巧
自信的培養(yǎng)

三、現(xiàn)場演繹訓(xùn)練
授課著裝
語言表達(dá)
眼神技巧
肢體語言

四、如何有效控場
開場+結(jié)尾技巧
同理心與親和力的建立
時間掌控
異常情況處理
講好故事
活動安排
五、互動式教學(xué)
成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
受歡迎的授課現(xiàn)場
互動必備品--提問+傾聽+反饋
活動的組織（游戲、拓展）
5種基本教學(xué)方式—講授、視聽、案例講解、情境演練、游戲或拓展

六、講師的修養(yǎng)進(jìn)化--自我管理
心態(tài)管理
日常行為管理
授課三階段的應(yīng)對—前、中、后
知識管理
準(zhǔn)備強(qiáng)于專業(yè)
素材收集

七、課件PPT標(biāo)準(zhǔn)格式
標(biāo)準(zhǔn)化課件要素
模板應(yīng)用
頁面格式
不要制造讓學(xué)員討厭的PPT

附：培訓(xùn)安排 

講師背景：
AACTP國際注冊培訓(xùn)師
ACI國際職業(yè)培訓(xùn)師
《思維導(dǎo)圖-職場應(yīng)用》訓(xùn)練專家
思維導(dǎo)圖管理師
翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)師
前瞻思維-講師聯(lián)盟·常務(wù)理事
培訓(xùn)經(jīng)理人俱樂部資深講師
管理案例研習(xí)社資深講師
多項版權(quán)課程認(rèn)證講師
講師資歷
曾負(fù)責(zé)頭部互聯(lián)網(wǎng)金融公司培訓(xùn)工作【2萬+人】；
多年培訓(xùn)管理工作經(jīng)歷及多年管理層培訓(xùn)經(jīng)歷；
完成銷售管理序列學(xué)習(xí)地圖設(shè)計，勝任力力模型搭建，初中級管理層學(xué)習(xí)路徑圖設(shè)計；
成功組建了內(nèi)部講師梯隊；
多次完成TTT培訓(xùn)&培訓(xùn)經(jīng)理集訓(xùn)，為企業(yè)培養(yǎng)了多批次的講師；
多次完成《結(jié)構(gòu)性思維》《思維導(dǎo)圖-職場應(yīng)用》《企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練》《企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)》等集訓(xùn)；具備《教練式高爾夫-向下管理》《結(jié)構(gòu)性思維》《積極領(lǐng)導(dǎo)力》《組織經(jīng)驗萃取》《管理微案例》等版權(quán)課程認(rèn)證授課資格；曾為多家中小企業(yè)咨詢學(xué)習(xí)地圖設(shè)計，勝任力模型搭建，培訓(xùn)體系搭建，管理層學(xué)習(xí)發(fā)展設(shè)計。
授課特點(diǎn)：
有理論高度，講解深入淺出，生動活潑，互動性強(qiáng)，實戰(zhàn)性強(qiáng)，緊扣企業(yè)實際情況，學(xué)員學(xué)后的可操作性強(qiáng)，深得學(xué)員的歡迎與信賴
主講課程：
《結(jié)構(gòu)性思維》
《思維導(dǎo)圖-職場應(yīng)用》
《管理思維訓(xùn)練》
《復(fù)盤思維》
《績優(yōu)分享訓(xùn)練》
《敏捷學(xué)習(xí)地圖設(shè)計》
《基于崗位勝任力的培訓(xùn)體系搭建》
《講師技能提升訓(xùn)練》
《教練式高爾夫-向下管理》
《管理案例復(fù)盤》
《管理者的角色轉(zhuǎn)變》 

• Office綜合技能訓(xùn)練與實操課程

   

  【課程大綱】一、Excel商務(wù)數(shù)據(jù)處理與分析之技巧實操1、如何函數(shù)查詢與引用2、如何利用函數(shù)操作文本3、數(shù)據(jù)透視表4、字段安排5、過濾數(shù)據(jù)理解數(shù)據(jù)透視表二、PPT撰寫與呈現(xiàn)1、成功的商務(wù)文案應(yīng)該具有結(jié)構(gòu)2、不同類型信息展示規(guī)則①文字類信息②數(shù)據(jù)類信息③圖示類信息3、通過文字陳述內(nèi)容4、通..

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• 餐飲企業(yè)經(jīng)驗萃取與導(dǎo)師工作技能訓(xùn)練

   

  【課程說明】對很多餐飲企業(yè)來說，員工的經(jīng)驗是一筆寶貴的財富，是推動崗位管理者持續(xù)發(fā)展的核心資源，但在現(xiàn)實中卻存在著諸多的問題和挑戰(zhàn)：餐飲企業(yè)最大的浪費(fèi)是經(jīng)驗的浪費(fèi)，關(guān)鍵崗位員工流失、核心崗位專家與管理者離店與退休，他們的寶貴經(jīng)驗也將隨之流失。新員工摸著石頭過河，從頭再來，增加了探索時間和試錯成本，成長速度緩慢，崗位管理者與專家的價值無法體現(xiàn)。..

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• 知彼解己、化百煉鋼為繞指柔 ——理財經(jīng)理核心技能訓(xùn)練

   

  導(dǎo)引：銀行零售個金營銷現(xiàn)狀和痛點(diǎn)一、意識的改變迫在眉睫1. 品牌意識2. 客戶意識3. 經(jīng)營意識4. 服務(wù)意識第一講：打造個人品牌一、在客戶心中樹立以專業(yè)為核心的品牌形象痛點(diǎn)解析：利益型客戶的追求是什么？痛點(diǎn)解析：客戶的邀約難是什么原因造成的？案例：海底撈的服務(wù)引導(dǎo)性。二、向客戶傳遞我們專業(yè)性的渠道案例..

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• 制造型企業(yè)金牌班組長技能訓(xùn)練

   

  第一部分 班組長的職責(zé)、角色、態(tài)度1、班組長的主要職責(zé)勞務(wù)管理現(xiàn)場生產(chǎn)管理輔助上級支持你所在區(qū)域?qū)σ韵聨追矫孀鞒鲐暙I(xiàn)班組長的六大核心使命-QCDSPM2、班組長的角色認(rèn)知從“自己做”到“帶..

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• 實用采購問題分析與采購綜合技能訓(xùn)練

   

  一、采購的戰(zhàn)略與決策1、采購的含義及深度解析 2、什么是采購職能3、什么是戰(zhàn)略采購 4、采購品種的戰(zhàn)略決策5、對供應(yīng)商的戰(zhàn)略決策 6、不同的采購方式及其選擇7、采購要絕對的“物美價廉”? 8、供應(yīng)市場調(diào)研的價值與特性9、產(chǎn)品的采購特性及壽命周期 10、案例：供應(yīng)市場調(diào)研案例分析與評估..

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• 實用采購問題分析與采購綜合技能訓(xùn)練

   

  一 采購戰(zhàn)略與流程采購的戰(zhàn)略與決策1.采購的含義及深度解析 2.什么是采購職能3.什么是戰(zhàn)略采購 4.采購品種的戰(zhàn)略決策5.對供應(yīng)商的戰(zhàn)略決策 6.不同的采購方式及其選擇7.采購要絕對的“物美價廉”? 8.供應(yīng)市場調(diào)研的價值與特性9.產(chǎn)品的采購特性及壽命周期 案例：供應(yīng)市場調(diào)研案例分..

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