一、了解職業(yè)化內(nèi)涵—從打工者到職業(yè)人
1、自我思考，職業(yè)素養(yǎng)決定企業(yè)成敗——勝任與職業(yè)
2、分析普通員工與職業(yè)化員工的區(qū)別——任務(wù)與績效
3、了解職業(yè)化員工應(yīng)具有的行為特征——責(zé)任與態(tài)度
4、解讀全員職業(yè)化養(yǎng)成的基礎(chǔ)與前提——職業(yè)與成果
5、探求與分享職業(yè)化員工的職業(yè)境界——結(jié)果與價值
A：對客戶：要結(jié)果，不要理由；
B：對上級：要價值，不要討好；
C：對同事：要對事，不要對人；
D：對自己：要原則，不要人情。
二、樹立職業(yè)化理念—培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)人
1、職業(yè)化認(rèn)知——借口與責(zé)任的對決
2、職業(yè)化思考——職業(yè)化的職場表現(xiàn)
3、職業(yè)化解讀——職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)
4、職業(yè)化塑造——職場行為的四個轉(zhuǎn)變
A：對人懂得感恩 B：對己懂得克制
C：對事懂得盡力 D：對物懂得珍惜
5、職業(yè)化轉(zhuǎn)變
A、改變自己的思維格局——從索取到付出
B、改變自己的行為態(tài)度——從任務(wù)到結(jié)果
C、改變自己的感恩之心——從個人到團隊
D、改變自己的責(zé)任方式——從自我到客戶
三、轉(zhuǎn)變職業(yè)化思維—實現(xiàn)職場價值
1、工作方法的銳變——完成任務(wù)到追求結(jié)果
2、崗位職責(zé)的銳變——職場價值與工作績效
3、行為狀態(tài)的蛻變——客戶思維與外包思維
4、人際關(guān)系的銳變——五位人際關(guān)系及時轉(zhuǎn)換
5、執(zhí)行效能的銳變——完成差事/例行公事/應(yīng)付了事
案例分享——職業(yè)化杜拉拉
四、提升職業(yè)化素質(zhì)—加速組織成長
1、優(yōu)秀職業(yè)人必備的素質(zhì)——職業(yè)價值觀/責(zé)任
2、優(yōu)秀職業(yè)人溝通的技巧——有效溝通四步曲
3、優(yōu)秀職業(yè)人執(zhí)行的方法——工作達(dá)成四步法
4、優(yōu)秀職業(yè)人的工作意愿——目標(biāo)/計劃/時間
5、優(yōu)秀職業(yè)人的工作要點——職場進(jìn)步有方法
A：準(zhǔn)備工作學(xué)…　
B：接受工作問…
C：請示工作講…
D、匯報工作說…  

著名管理培訓(xùn)專家
實戰(zhàn)型職業(yè)經(jīng)理人
“創(chuàng)業(yè)者說”欄目導(dǎo)師
“明德杯”中國好講師
交互式培訓(xùn)開拓者、傳播者
經(jīng)歷描述
著名管理培訓(xùn)專家、實戰(zhàn)型職業(yè)經(jīng)理人、交互式培訓(xùn)開創(chuàng)者、現(xiàn)任擔(dān)任多家企業(yè)管理顧問；
張老師有著近十年的傳統(tǒng)行業(yè)、服務(wù)行業(yè)工作經(jīng)歷，從管理層至總經(jīng)理，積累了豐富的實戰(zhàn)管理經(jīng)驗；
近些年來，專注于管理咨詢領(lǐng)域、為國內(nèi)的多家知名企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)，并得到企業(yè)的高度認(rèn)可；
張老師的課程注重從心出發(fā)，啟迪學(xué)員心智，培養(yǎng)學(xué)員正確的思考方式，通過生動幽默的語言傳遞智慧；
引導(dǎo)學(xué)員快速發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)；以鮮活詳實的案例剖析問題，用交互式培訓(xùn)方式，幫助學(xué)員提升實戰(zhàn)技能！
授課特點
課程三大特質(zhì)：
實操性：直指問題，改進(jìn)落地。
思維性：轉(zhuǎn)化思維，改變觀念。
互動性：啟發(fā)思考，自我驅(qū)動。
課程六大價值
給創(chuàng)新——注重理論、思維和底蘊巧妙激發(fā)學(xué)員。
給系統(tǒng)——幫助學(xué)員整理思路，用架構(gòu)串聯(lián)經(jīng)驗。
給體驗——用心理技術(shù)開悟，高品質(zhì)互動與共享。
給思想——培訓(xùn)師對核心內(nèi)容的獨立見解與思考。
給引導(dǎo)——用嵌入式培訓(xùn)技術(shù)引導(dǎo)學(xué)員愉悅參與。
給工具——給予訓(xùn)后評估與延伸落地使用的方法。
訓(xùn)后跟蹤落地
善用科學(xué)的管理工具，為培訓(xùn)輔導(dǎo)提供詳實的跟蹤督導(dǎo)，并以獨創(chuàng)的“學(xué)習(xí)呈現(xiàn)”復(fù)習(xí)法，把課程核心內(nèi)容與工具保障課后落地。

主講課程
《職業(yè)化素養(yǎng)提升》 《陽光心態(tài)》 《團隊凝聚力》 《高效執(zhí)行力》 《有效溝通》
《打造高績效團隊》 《卓越管理技能提升》 《角色認(rèn)知》 《團隊建設(shè)》等管理課程
 體驗式課程：《感恩于心·責(zé)任于行》員工倍速成長特練營
 體驗式課程：《歸其心·提其能·明其志》卓越團隊成長特訓(xùn)營
授課經(jīng)歷
有著近千人的大型課程控場經(jīng)驗，講課風(fēng)格分寸感好！
有給國有企業(yè)、民營企業(yè)、外資企業(yè)授課經(jīng)驗與背景！
激情與務(wù)實并重，講中學(xué)、學(xué)中練、練中悟、悟中用！
交互受訓(xùn)、行動學(xué)習(xí)、案例研討、實戰(zhàn)、實操、落地！ 

• 金牌員工的職業(yè)化訓(xùn)練

   

  【課程背景】培養(yǎng)員工職業(yè)化的工作理念與職業(yè)素養(yǎng)，打造具有責(zé)任感的優(yōu)秀員工高情商的語言表達(dá)，打通職場無障礙溝通渠道掌握正規(guī)科學(xué)的工作方法，提升工作高效率與準(zhǔn)確率增強團隊凝聚力，構(gòu)建高績效團隊塑造職業(yè)形象及禮儀規(guī)范，營造全新的職場新氣象隨著企業(yè)日益競爭的加劇，企業(yè)之間比拼的不在是外在實力，而是內(nèi)部員工的整體素養(yǎng)。如果把企業(yè)之間的競爭比..

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• 員工職業(yè)化素養(yǎng)提升訓(xùn)練

   

  【課程要求】l 分組研討，按5-6人一組，現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；l 白板紙每個小組至少需要4張，白板筆，每組3支不同顏色。【課程大綱】★分組討論：什么是禮儀？為什么要禮儀？第一單元：職業(yè)形象 贏得尊重l 職場禮儀與形象Ø 職場第一印象★學(xué)員互動：體驗自我評價與他人評價的差別&Osla..

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• 管理者素質(zhì)提升和三次轉(zhuǎn)身

   

  內(nèi)容 能協(xié)助學(xué)員提升的價值點 內(nèi)容分解 ..

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• 中層干部職業(yè)化修煉

   

  一、解讀執(zhí)行力問題1.何謂真正的執(zhí)行？2.執(zhí)行力為什么很重要？3.全員執(zhí)行的三把標(biāo)尺；4.誰來執(zhí)行？誰是執(zhí)行者？二、擺正心態(tài)干工作1.雙贏心態(tài)：利他=利己；2.主動心態(tài)：主動=機會；3.老板心態(tài)：做了≠做好；4.問題思維：問題=機會；三、真正執(zhí)行：用“結(jié)果”說話1. 講結(jié)果：界定正..

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• 卓越職業(yè)化員工-30天成為骨干員工

   

  一．職業(yè)化的第一步1.社會角色轉(zhuǎn)型：校園和職場有什么不同2.社會角色的期待和要求3.職場路線圖二．職業(yè)能力是對自己的投資1.大體則有，具體則無：沒有信息如何規(guī)劃2.擁有能力資源，保持戰(zhàn)略彈性3.起初都是行政，最終都是管理4.人生殊途同歸，你絕不會缺乏機會5.以能力資源為核心的職涯規(guī)劃三．高效工作能力..

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• 卓越成就未來員工職業(yè)化特訓(xùn)

   

  第一 單元、優(yōu)秀員工應(yīng)有的信念一、工作是我們獲得個人成功的最佳途徑。1.了解企業(yè)和公司2.了解企業(yè)的價值3.了解工作的真實含義。二、認(rèn)識企業(yè)老板的價值1.老板的痛苦與老板的社會價值2.老板與員工的不同之處3.老板能為企業(yè)員工做什么？三、成為企業(yè)喜歡的人才1.人才的真義2.人才評價標(biāo)準(zhǔn)：一是能力，二是態(tài)度3...

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