【培訓對象】
中、基層管理者、企業新近的高潛人才等

【培訓收益】
1、全面認知管理的工作范圍與工作核心； 2、認知成功管理背后的個人素質模型； 3、重新看待自我成長與自我管理，激發工作能動性； 4、樹立正確的管理角色，合理開展管理工作； 5、消除管理工作里的人為因素，科學區分員工類型； 6、建立自我管理風格，使管理工作科學開展； 7、對團隊管理基本認知，熟練把握團隊協作要素； 8、學習管理的理念及管理者的基本態度； 9、學習利用實現自身正確管理的方法，提高績效水平。

一、全面認知自我
1、管理者勝任力模型
A、一個人哪些要素影響勝任力
a、性格特質
b、自我風格
c、工作動機
d、工作能力
f、價值觀
B、針對實際工作的勝任力模型
a、向上管理
b、幫助下屬
c、團結同事
d、合理計劃
e、明確責任
f、高效執行
g、提升影響
3、對人生價值的認知
A、個人價值觀認知
a、馬斯洛需求層次
b、冰山模型理論
c、納什均衡定律
d、沃倫達因素管理
B、工作動機認知
a、金錢
b、感受
c、安全
d、生活
e、價值
f、成長
C、各階段發展目標認知
a、而立
b、不惑
c、知天命
d、耳順
e、從心所欲
二、管理者的角色認知
1．管理者常見的角色錯位
A、管理的基本概念
a、管理者的5個基本態度
b、管理的5層次
c、員工和管理者的3大區別
B、管理的主要工作重心
a、管與理是對資源的定義
b、人與事物的組合
c、發現問題并予以改善
C、領導的主要工作重心
a、領導者的八項行為
b、領導者的兩點共識
c、對領導風格的基本了解
2．做好下級的角色認知
A、堅決執行
a、像軍隊一樣地執行
b、勇于承擔責任
B、承上啟下
a、承上啟下的“四分”
b、讓領導做好人
C、結果至上
a、用行動產生結果
b、用經驗產生結果
3、做好上級的角色認知（時間管理部分內容）
A、育人為先
a、管理者要當教練，而不要去做警察
b、把隨時隨地培育員工
B、聚焦目標
a、抓住關鍵，精準發力
b、重視什么，就得到什么
C、講明規則
a、規則的重要性
b、類規則：行為規則和心態規則
3、做好同級的角色認知
A、惜緣共生
a、角度不同，學會換位思考
b、擺脫本位主義，要有全局觀
B、尊重內斂
a、保持尊重，面子第一、道理第二
b、保持內斂，高調做事、中調做人
三、管理者在管理工作中的角色體現
1、改變管理視角
A、團隊日常管理的四個重點
a，狀態
b，員工行為規律
c，采納意見
d，換位思考
B、管理日志法的建立與使用
a，常態化問題的診斷與應對方式
b，勝任力問題的辨別與管理方式
c，工作態度問題的辨別與應對方式
2、確立管理策略
A，管理的兩大理論基礎
B，以X理論為基礎的管理風格
a，指揮式
b，教練式
C，以Y理論為基礎的管理風格
a，支持式
b，授權式
D，Z理論的探討與踐行
3、管理中的管理底線確立與管理標準化
A，員工工作動機分析與行為對照
B，對規則，流程，標準化的認知與調整
C，監管方式的建立與考核對接
D，管理標準化的建立
a，管理思維標準化
b，管理行為標準化
4、員工問題診斷
A、員工面對的十個問題
B、員工的四種形態
C，員工成長輔導與優劣勢分析
5，管理環境的建立與推行
A，發現關鍵人
B，發現影響人
C，發現你骨干人
D，發現標桿人
E，建立培訓體系模型 

曾任摩托羅拉電子（中國）有限公司高級主管
米蓋爾服裝（中國）有限公司生產經理
皮爾卡丹（中國）有限公司生產基地副總經理
十三年外企中高層管理經驗
CGIE管理細胞生長課程、TBSM員工多諧素養成長課程創始人
阿瑪尼特約店鋪營銷顧問、完美科技發展有限公司管理顧問、亞太管理訓練網特聘資深顧問
北京外企服務集團（Fesco）、天津泰達外企人才服務中心、三星華北培訓中心特約講師
清華大學MBA、北京外國語大學MBA、青島大學MBA特聘講師
華北地區多家企業管理咨詢公司首席講師
清華大學MBA特約講師
北京外國語大學MBA特聘講師
青島大學MBA特約講師
亞太管理訓練網特聘資深顧問

2019年課程體系與主講課程

 

 

 

 

MTP課程體系
MTP課程起源于美國，高度應用于日本，在某種程度上講，促進了日本企業管理的完善和企業管理者全方位素質提升，MTP課程流入臺灣以后，對于臺灣企業與職業人的成長起到了極為關鍵的作用，樹立了管理者職業化的標準，故此MTP課程素有「Mini-MBA」之稱。如今，在中國MTP課程通過不斷的本土化改良，已經成為企業管理者必修課程，對企業界的貢獻正逐漸強化提升中。本課程是中國式MTP課程的典范，課程從理念、心態、精神、技能、形象和素養六個方面全方位的塑造企業管理者，有系統地為現代及未來企業培育更專業、更實務之管理干部。課程核心價值在于以點帶面最終幫助企業建立企業文化，以更多的正向力量推動企業發展。

 

 

管理者的CGIE管理細胞生長培訓體系：
管理者的CGIE管理細胞生長培訓體系： 此體系分為四個篇章管理基礎、標準確立、管理技能、關系定位四個篇章8門課程，由淺到深的系統解決管理問題。 通常中國企業在管理干部的任命上，喜歡從技術向管理過度，從基層向上層提拔的方式，被任命的管理干部缺少系統性的管理認知，所以往往面對管理工作手忙腳亂。此課程體系以管理基礎為出發點，幫助學員夯實管理基礎科學，了解管理的基本原理。在干部團隊的打造中，只有確立了管理標準才真是一條真正的管理捷徑，本課程體系第二部分完整講述了管理標準化，使管理者能夠快速運用，見效。如果說前兩部分為基礎，那么第三部分管理技能的課程主要是幫助大家能夠靈活的處理管理難題、突發事件以及日后管理創新。最終落在關系定位上，是為了消除除了管理技巧之外的一些管理難題，在中國國情以及中國人的思維模式下，關系建立是我們保障管理策略能夠完全實現的保障。

 

員工的TBSM多諧成長培訓體系：
此體系分為四個篇章管理基礎、標準確立、管理技能、關系定位四個篇章8門課程，由淺到深的系統解決管理問題。 通常中國企業在管理干部的任命上，喜歡從技術向管理過度，從基層向上層提拔的方式，被任命的管理干部缺少系統性的管理認知，所以往往面對管理工作手忙腳亂。此課程體系以管理基礎為出發點，幫助學員夯實管理基礎科學，了解管理的基本原理。在管理干部團隊的打造中，只有確立了管理標準才真是一條真正的管理捷徑，本課程體系第二部分完整講述了管理標準化，使管理者能夠快速運用，快速見效。如果說前兩部分為基礎，那么第三部分管理技能的課程主要是幫助大家能夠靈活的處理管理難題、突發事件以及日后管理創新。最終落在關系定位上，是為了消除除了管理技巧之外的一些管理難題，在充分了解中國國情以及中國人的思維模式下，關系建立是我們保障管理策略能夠完全實現的保障。

 

 

 

 

職業化“六維”修煉課程是一套完整的、科學的、實操的員工培育課程體系，課程從理念、心態、行為、技能、形象、素養六個維度幫助職業人快速成長，是企業培育員工的標準課程。至今已有超過三十家企業整體采購，移植成企業商學院的標準培育系統課程。 職業化“六維”修煉課程內容豐富，其中包含六個維度15門課程，總課時超過90小時。課程按照進階的形式，科學合理的幫助員工提升職業素養。

 

 

 

 

課程特點：和諧幽默，案例豐富，善抓根本，有料有理，引導互動，收獲啟發。通過深入淺出的案例分析與引導式互動教學，學員可以更加深刻的掌握課程的精華，有效激勵學員不斷的進取，通過學習受到啟發，深刻反思。不僅僅在企業內可以看到變化，更有效的以素質素養提升為基礎改變生活品質，有效觸動企業員工邁向更高的層次。真正達到企業想要的培訓效果。 

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  <第一天>一、管理者的角色與職責1.企業管理運作系統2.作為一名管理者的資源運用3.案例：足球教練的困擾4.基層管理者的定位和管理職能5.管理者六種角色6.骨干員工與管理者的區別7.管理者在組織中的角色功能8.對三個階層人員的不同立場9.小組分享：主管的挑戰10.演練：自我能力SWOT分析二、管..

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