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TTT-課程開發與設計

課程編號:36116

課程價格:¥23000/天

課程時長:2 天

課程人氣:371

行業類別:行業通用     

專業類別:管理技能 

授課講師:許偉華

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
企業內訓師、或者管理培訓生、或部門主管、技術專家以及想提升講課水準的內訓師

【培訓收益】
1、樹立學員對于內訓師的正確認知及投入內訓師工作的熱情 2、掌握不同教學活動的優劣勢及與培訓類型的正確搭配 3、學員掌握PPT設計的四大關鍵原則 4、通過課堂呈現使學員應用所學知識于演練中

課程前言:課程破冰
目標:通過破冰,調動學員注意力,并引出培訓主題
第一章、課程導入
1、活動體驗
2、工作坊規則及要求
3、提供培訓的前提
課程互動:Thomas F. Gilbert分析

第二章、結構性課程開發與設計
1、教學系統設計模型
ADDIE模型
蒂克-凱瑞模型
快速結構性設計
2、高效培訓的前提 - 需求分析
不同的分析工具及優劣
課程實操:訪談練習
3、走向正確的方向 - 明確培訓目標
什么樣的目標應該作為培訓目標
課程實操:目標區分
培訓目標的描述
羅伯特.梅格行為學習目標
布魯姆目標分類學
課程實操:目標描述A.B.C.D.
4、給你的培訓買個保險 - 學習理論
馬爾科穆.諾爾斯成人學習理論
行為主義原理及應用
認知主義原理及應用
羅伯特.加涅教學九步法
構建主義原理及應用
小組討論:學習目標與學習理論的選擇
5、培訓內容安排 - 培訓內容
培訓內容的篩選
必須知道的
需要知道的
可以知道的
沙盤練習:培訓內容的篩選
6、課程內容的組成
原理/理論
實踐方法
案例分析:學員實際課程分析
實操練習:學習大綱寫作
7、培訓內容展示的邏輯
Why/What/How
培訓內容的展示方式
時間式
流程式
優先式
主題式
實操練習:內容展示
學習手冊
實操練習:學習手冊
8、課程簡介制作
培訓活動的選擇
不同培訓活動比較

第三章、結構性課程開發成果輸出
1、導師手冊
2、學員手冊
3、評估
4、工具/資料
5、PPT開發要點

第四章、課程執行與評估
通過個人呈現,導師給與反饋,使學員應用所學知識于演練中 

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