【培訓對象】
企業核心骨干、管理者（30人以內，分為4-6個學習小組）

【培訓收益】
● 參訓學員能夠在寫作中使文章觀點更明確，結構更嚴密，表達更清晰 ● 參訓學員能夠形成科學嚴謹的思維習慣，建立彼此交流時有共同的思維和語言平臺 ● 參訓學員能夠在日常的口頭和書面溝通中，保證效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己的觀點

第一講：認知結構性思維
寫文章時常出現的問題包括，讀者不能快速抓住關鍵論點；或當文章層次較多時，讀者理解困難或難以記憶；或當論點明確時，又會感覺空洞無物。結構性思維的四大特點有效解決這些問題。
一、結構性思維寫作的四個基本特點
1. 結論先行
2. 上下對應
3. 分類清楚
4. 排序邏輯
二、結構性思維接受信息的步驟
第一步：識別信息中的事實與個人觀點或判斷
第二步：找到事實與觀點的對應關系
第三步：畫出結構性關系圖
第四步：概括主題句

第二講：縱向的疑問/回答式結構
結構性思維要求結論先行；上一級思想必須是下一級思想的概括，而且概括句必須是內容完整、且有思想的句子；行文的順序應是回答讀者閱讀疑問的順序。
一、自上而下以點帶面
1. 縱向的疑問/回答式
2. 縱向疑問/回答式對話結構在商業寫作中的應用
3. 由上向下疑問/回答式構建金字塔結構的步驟
二、自下而上聚沙成塔
1. 行動性概括
2. 描述性概括
3. 由下至上概括總結式構建金字塔的步驟

第三講：橫向的演繹與歸納邏輯結構
結構性思維要求在論證觀點時根據需求可采用演繹或歸納兩種方式；但無論哪種方式，都要保證任何細節都具有邏輯性，例如時間順序、結構順序與重要性順序。
一、演繹推理
1. 什么是演繹論證
2. 標準式演繹
3. 常見式演繹
二、歸納推理
1. 時間順序
2. 結構順序
3. 重要性順序
三、歸納與演繹的轉換
1. 演繹論證的利弊
2. 歸納結構的利弊
3. 中心思想的TOPS原則
4. 橫向結構MECE原則

第四講：序言的講故事結構
結構性思維要求在中心論點結論先行之前，要交待背景，沖突，問題，即序言寫作。文章的不同目帶來了序言寫作的不同模式。
一、序言結構的基本要素
1. 標準的序言：SCQA
2. 序言必須用講故事的結構
二、商業文章中常見的序言模式
1. 序言標準結構及其變化
2. 如何練習結構化思維——PPT演示文稿
3. 構建金字塔結構的有力工具——Mind Manager

#課程收結#：
1. 課程知識點和所達成的共識回顧
2. 1分鐘培訓感想
3. 知行合一的五個層次
4. 致謝和互動問答 

左圓右方創新©聯合研發導師
創新指北針©版權課程研發者
左圓右方·創新思維與能力訓練©項目授權導師
幽默36技©版權課程研發導師
英國東尼博贊©思維導圖認證講師
結構性思維授權導師
定制化課程開發和內部講師培養導師
2000+大型行業論壇多次特邀分享嘉賓
既有業務工作經驗（上市教育企業“學大教育”區域運營負責人）又有培訓專業高度（虛擬運營商行業龍頭企業“世導科技”培訓學院教研負責人）及（知名互聯網上市游戲公司“順網科技”順研堂人才發展負責人），業界評價為“精專業、懂業務、透人性、出成果”的實戰派培訓師。
擅長領域：思維技術、結構化思維，課程設計與開發，表達與呈現

實戰經驗：
★ 劉江鴻老師擁有11年企業培訓管理經驗，專注于組織創新落地與內部師資培養。幫助企業梳理經驗課程與人才培養機制、創新思維技巧應用，培訓場次超過500+場，培訓學員15000人次，課程好評率達到95%，是一位擁有豐富實戰經驗的人才管理與創新培訓專家。
★ 劉老師2017年至今先后在廣東、湖北、河南、河北、湖南等地陸續實施近20期崗位經驗內化項目，產出標準課程包400余門，培養合格內訓師500余名。客戶普遍反應課程底層邏輯設計嚴謹；老師講授條理清晰，風趣幽默；成果輸出可控，落地實施有效。實現了機構、學員、客戶多方共贏。

主講課程：
01-崗位經驗傳承項目及系列課程
《崗位經驗內化》1-4階段（精華版及完整版項目）
《崗位經驗內化》系列課程
《隱性經驗顯性化——企業內部課程設計與開發》
《人人皆能為師——企業內部培訓師培訓》
《出口成章——內訓師表達技能訓練沙盤》
《輕松講好課——內訓師交互式授課工具訓練》
《幽默36“技”——可復制的幽默技能訓練沙盤》
02-組織創新落地項目及系列課程
《左圓右方-創新思維與能力訓練》
《職場效能提升-思維導圖在工作中的運用》
《行云寫作-結構性職場寫作訓練》
《結構化思維訓練》

近2年實施項目（部分）：
《南方電網-內部課程開發與內訓師培養項目》共3期
《寶能集團-崗位經驗內化項目》
《龍佰集團-崗位經驗內化項目》
《東風雷諾-內部課程開發與授課技能提升項目第6期》
《東風乘用車-課程開發與內訓師培養項目》
《華僑城-歡樂海岸課程開發及內訓師培養項目》
《中國電建水電六局-課程開發項目》
《航天科工-崗位經驗內化項目》
《曉光學院-崗位經驗內化項目》
《佛山農商行-左圓右方創新落地項目》
《華潤醫藥-崗位經驗內化項目》
《保利地產-內訓師培養項目》
《君樂寶-崗位經驗內化項目》
《置信大學-四川好講師大賽課程開發輔導項目》
《黃鶴樓集團-內部課程開發與內訓師培養項目》
《合肥供水集團-內部課程開發與授課技能提升項目》
《信誼醫藥-崗位經驗內化項目》
《遠大醫藥-內部課程開發與授課技能提升培訓》
《商業講師-品牌課程孵化營》 

• 對公客戶經理結構化拜訪技能提升

   

  第一部分 銀行大客戶營銷基本認知 一、KYC—了解你的客戶1、客戶的五個心理階段2、人的需求五要素3、客戶采購組織架構圖4、分析大客戶內部采購流程5、大客戶營銷的關鍵人物6、影響大客戶采購的因素第二部分 銀行客戶拜訪流程一、電話預約1、電話預約準備2、電話邀約ＡＩＤＡ法則3、魅力電話邀約禮儀..

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• 結構化思維與職場表達

   

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• 員工職業素養和創新思維訓練

   

  第一講 認識自己、認識企業1、我們為什么要工作2、我們是什么？生物人、社會人、職業人3、我們的需求是什么？年畫的啟示成為有福之人4、精神的作用5、企業需要什么樣的員工6、企業工作守則你的責任和義務了解你的工作與前后道（工序）的關系你必須清楚這些內容懂得提升工作效果和效率的方法超出上司的期待工作時間內..

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• 中層角色意識與管理思維訓練

   

  課程背景：中層在企業發揮著不可替代的作用，是否優秀，直接決定著企業的競爭力；擁有一支優秀的中層團隊，上可培育優秀的高層管理人才，下可替企業培養更多的后繼管理者；中層團隊的品質如何，直接決定著企業人才發展管道是否通暢。中層是企業的“腰”。如果腰挺不起來，頭腦再發達，可能就是..

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• 適應一切的創新性思維訓練

   

  課程簡介：環境的變化總是向我們提出不斷適應的要求，而適應的效果取決于我們如何打破過往的思維定式。創新性思維不僅是戰略策劃，人生規劃的時候需要，它更是讓我們高效適應變化的有效技術。課程通過心理學技術，幫助學員鍛煉創新性思維技術的運用，并與不同環境結合起來，真正實現隨時隨地運用技術，轉變自我，紓解壓力，提升領導力與執行力的效果。課程形式：心理..

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• 創新思維訓練 【內訓.鮑愛中】

   

  創新思維訓練 【內訓.鮑愛中】 （2天） 授課方式： 案例分析 + 情景模擬 + 游戲互動 課程大綱： 第一單元 國人的傳統思維 道具演練：打開創新思維之門 誰扼殺了中國人的創新思維 消極自保思維 惰性思維永遠打不開局面 消滅主見的“太極思維” 標準化思維 &ld..

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