【培訓對象】
★ 主題演講參賽選手 ★ 企業文化宣講人員 ★ 企業的黨建負責人

【培訓收益】
此培訓課程結束后，學員將做到： ● 故事萃取：能根據從個人和企業中尋找感人故事 ● 內容思考：能有效組織演講素材，內容打動人心 ● 結構設計：能夠為演講設計一個清晰流暢的結構 ● 舞臺表現：在臨場表達中能克服緊張、大方得體 ● 互動控場：掌握互動技巧，營造活潑的互動氛圍

第一講：結構設計技巧
一、開場一鳴驚人——好的開場是演講成功的一半
1. 如何快速抓住聽眾注意力，一鳴驚人？
2. 開場兩步走：吸引注意與展開主題
3. 吸引注意的方法：數據、故事、提問、互動……
4. 「視頻觀摩」經典演講中開場技巧的觀摩與學習
二、中間擲地有聲——理性說服+感性共鳴
場景1：如何清晰闡述一個觀點？
視頻案例：喬布斯2008年蘋果電腦發布會
說服4步法：觀點+論據+舉例+重復觀點
現場練習：《喬布斯斯坦福畢業致辭》演講結構分析
場景2：如何講好——個動人故事？
視頻案例：柴靜：如何快速分享感受贏得聽眾共鳴
共鳴3步法：講述故事+分享感受+總結觀點
現場練習：央視《舌尖上的中國》敘述結構分析
三、結尾畫龍點睛——總結觀點，讓觀眾印象深刻
1. 畫龍點睛—結尾是整個演講中最重要的部分
2. 收尾兩動作：總結概括與點睛升華
3. 總結升華的方法：首尾呼應、故事、金句、展望……
4. 「視頻觀摩」經典演講中結尾技巧的觀摩與學習
四、個人演練+講師點評輔導
1. 學員運用演講畫布這一工具整理自己的演講內容
2. 教練進行流動輔導，對學員的講稿進行點評和建議

第二講：內容策劃技巧
一、結構化表達：4種結構塑造清晰節奏
1：時間結構——用時間推動故事展開
視頻案例：主持人大賽《闖海人》
時間結構：過去+現在+未來+總結
現場演練：3分鐘即興演講
2：地點結構——用地點串聯故事脈絡
視頻案例：央視公益廣告《筷子》
時間結構：地點1+地點2+地點3+總結
現場演練：3分鐘即興演講
3. 三角結構——用三個要點提升說服力
視頻案例：主持人大賽《瞭望中國》
時間結構：要點1+要點2+要點3+總結
現場演練：3分鐘即興演講
4. 雙邊結構——從多方角度增強觀點力度
視頻案例：主持人大賽《變與不變》
時間結構：觀點1+觀點2+折中的觀點
現場演練：3分鐘即興演講
二、情感化修辭：4種方式打造生動內容
1. 數據——從枯燥到生動、以小見大
1）視頻案例：柴靜《穹頂之下》
2）三種方法：
a數據聚合強化感受
b數據分解說明意義
c數據轉換生動形象
2. 對比——從片面到全貌，高下立判
1）視頻案例：喬布斯產品發布會
2）三種方法：
a橫向對比凸顯優勢
b縱向對比展示進步
c跨界對比促進理解
3. 舉例-從抽象到具體，化繁為簡
1）視頻案例：羅翔《刑法講解》
2）兩種方法：
a舉例說明：枯燥概念+案例展示
b舉例證明：抽象觀點+案例佐證
4. 類比-從陌生到熟悉，觸類旁通
1）視頻案例：薛兆豐《經濟學講義》
2）一種方法：陌生概念+熟悉場景
三、個人演練+講師點評輔導
1. 運用內容策劃技巧再次優化演講內容
2. 學員登臺試講，教練觀摩演練并點評建議

第三講：舞臺表達技巧
一、如何用身體語言增強演講的感染力？
1. 眼法：如何運用眼神和聽眾交流，打動關鍵人物？
2. 手法：什么樣的手勢可以幫助你有力表達？
3. 身法：怎樣的身體姿勢可以展現自信和從容？
4. 步法：如何運用恰當的走位技巧提升專注力？
二、如何克服臨場的焦慮與緊張？
1. 如何管理臨場前的緊張情緒？
2. 克服緊張有哪幾種行之有效的辦法？
3. 演練-塑造成功感受，告別臨場緊張
三、如何運用互動激發聽眾參與的熱情？
1. 動 心-展示視頻、道具等吸引注意
2. 動 腦-用自問自答引發聽眾的思考
3. 動 手-拋出選項邀請聽眾做出選擇
4. 動 嘴-互動提問激發聽眾參與熱情
四、個人演練+講師點評輔導
1. 員運用演講畫布這一工具整理自己的演講內容
2. 教練進行流動輔導，對學員的講稿進行點評和建議

第四講：綜合演練
一、學員登臺試講
1. 結合兩天學習內容，最后對演講內容進行綜合調整；
2. 學員逐一登臺試講，教練觀察并調整講者的舞臺表現；
二、培訓師點評和調整
1. 增加演講的亮點：故事、視頻多媒體、聽眾互動等
2. 結合演講者個人風格，以合適的節奏固化演講
3. 為學員錄制演講視頻，供學員課后觀摩和調整 

講師簡介

《情境領導》課程認證講師

美國進階討論引導技術工作坊成員

現任深圳市海爾威管理咨詢公司高級合伙人

曾任全國著名培訓機構培訓總監

曾任世界500強外資企業培訓經理

專注管理培訓8年，授課天數超過630天

占力沖先生擅長的是中層管理技能培訓，八年來一直專注于領導力提升，團隊建設與團隊管理，職場人際關系管理的研究和授課，他對管理培訓傾注了極大的熱情。授課現場充滿活力和碰撞，相關活動會根據現場情況調整而運用得當，在課程中對“learning by doing"的理念詮釋非常到位，所以不僅能夠鼓勵學員在活動中接受適當的挑戰，更能使學員從中進行深度自我覺察，進而引發學員本人在態度、觀念和行為上的正向轉變。

占力沖先生所講授課程融入多元體驗元素，課程借用充滿樂趣和挑戰的游戲展開，幫助學員在體驗中感受、反思、自省、轉化、改變，從而完成整個學習過程。