【培訓對象】
全員

【培訓收益】
● 用結構化思維設計表達結構，讓你在各種場合輕松做到講清楚、說明白; ● 養(yǎng)成良好的邏輯思維和結構性思維能力 ● 培養(yǎng)學員養(yǎng)成良好的學習和思考能力 ● 能夠在各種場合即興發(fā)揮，思路清晰，條理分明地發(fā)表講話； ● 增強說服技巧，讓表達言之有理，豐富飽滿，避免空談； ● 突破當眾講話的緊張恐懼，讓表達游刃有余； ● 掌握當眾講話的禮儀與規(guī)范，提高個人氣質和魅力。

前言：表達匯報無處不在
1. 什么是演講
2. 演講表達匯報的作用
3. 演講的使用范圍
第一輪演講實操練習：學員依據特殊規(guī)則進行自我介紹
互動游戲：“想易做難”特殊規(guī)則下的石頭剪刀布

第一講：構建結構性思維
一、什么是結構性思維
1. 結構性思維的概念
2. 結構性思維的應用
互動游戲：數字記憶、符號記憶（學員速記比賽）
二、結構性思維表達的4個基本特點
情景演練：行政秘書向老板匯報會議預定的情況，如何準確表達
1. 結論先行
2. 上下對應
3. 分類清楚
4. 排序邏輯
案例分析：《國家寶藏》中秦始皇如何說服俘虜臣服
案例分析：巴黎歐萊雅等化妝品廠家極致的產品分類
案例分析：聯(lián)想慶功宴嘉賓排座的啟發(fā)
三、結構性思維接受信息的步驟
課堂練習：讀文字找出對應關系并畫出結構圖
1. 識別：識別信息中的事實與個人觀點或判斷
2. 對應：找到事實與觀點的對應關系
3. 結構：畫出信息之間的關系圖
4. 表達：用盡量簡潔的語言（一句話）概括主題
課堂練習：觀看《激進的智人》視頻片段做結構圖的梳理

第二講：演講結構設計
一、成功的演講對團隊的積極作用
1. 轉變聽眾心態(tài)
案例分析：李開復的《世界因你不同》演講片段
案例分析：觀看馬云演講視頻片段《平凡人如何不平凡》感受心態(tài)的轉變
2. 讓員聽眾下定決心
案例分析：觀看柴靜演講視頻片段《穹頂之下》感受決心的力量
3. 讓聽眾采取行動
二、開頭
1.開頭的作用
1）引起注意
2）預覽主題
3）情景帶入
2. 如何確定主題與主線
3. 如何讓思路更加清晰
4. 呈現精彩的開頭的常用方法
1）想象法
2）提問法
3）故事法
視頻學習：奧巴馬《開學第一課》演講片段，學習如何講故事
第二輪實操練習：學員依次對自己的開頭部分進行登臺講解
三、正文
1. 正文的作用和認知
2. 如何搭建正文的結構
1）三三制結構搭建
2）主論點與分論點的層次構建
3. 如何讓正文中的觀點更具說服力
1）縱向結構的層次搭建
2）觀點的深挖空間
3）如何支撐縱向觀點
視頻學習：柴靜《穹頂之下》演講片段
4. 如何讓正文中的觀點更加夯實
1）橫向結構的層次搭建
2）觀點的拓寬空間
3）如何支撐橫向觀點
小組討論：陳道明微博事件
5. 呈現正文的常用方法
1）敘述——站在人類學高度剖析如何講好一個故事
2）解釋——學習如何解釋生僻概念
3）演繹——學習如何讓演講的邏輯性更強
練習：怎么說服一個女生嫁給你
視頻學習：《甄嬛傳》片斷體會演繹的力量
視頻學習：奧巴馬《開學第一課》演講片段，學習因果關系的搭建與運用
練習：為自己的演講正文搭建框架
第三輪實操練習：學員依次對自己的正文部分進行登臺講解
四、結尾
1. 結尾的作用
1）感恩聽眾
2）回顧要點
3）呼吁行動
2. 避免不恰當的結尾方式
1）謝天謝地
2）推卸責任
3）侮辱智商
3. 萬能結尾方式
視頻學習：奧巴馬《開學第一課》片段，學習如何為結尾
第四輪實操練習：學員依次對自己的演講大綱進行登臺講解

第三講：演講臺風訓練
一、表達的效果
1. 如何克服緊張
1）轉移注意力
2）控制壓力感
互動練習：讓學員在實踐中找到如何控制自己的緊張壓力
2. 找到適合自己的呈現風格
1）有稿表達
2）無稿表達
3. 無稿表達的策略
1）如何講清楚——學習如何條理清晰地表達復雜信息
練習：讀短文起標題
練習：看視頻幫乞討老人支招
2）如何聽明白——為什么我們會時常所答非所問
3）如何記得住——信息真的是越多越好嗎
二、表達的常用方法
1. 時間法——流程類信息表達
2. 比喻法——抽象類信息表達
3. 變焦法——說服類信息表達
案例分析：OPPO手機的成功營銷、北京大學教授淺談中美印的國民文化
第五輪實操練習：小組PK即興表達
三、呈現要求
1. 找準舞臺站位
1）登臺的方向
為什么有些人一登臺就能看出誰是專業(yè)誰是業(yè)余的
2. 舞臺能量點的尋找
1）站在舞臺的什么位置最合適
2）如何尋找這個位置
3）學員登場感受各自的能量點
4）講桌的正確使用
通過照片和現場體驗來認知演講桌對演講者的正反向作用
3. 善用肢體語言
1）眼神交流
a眼神的重要性
b正確使用眼神
c心靈之眼
2）手勢助威
a錯誤的手勢
b適當的手勢
實操練習：所有學員依次展示自己的作品（成果展示）
注：本課程由于高度強調實操練習，學員將在講師輔導下進行登臺實操 

職場溝通表達專家
10年商務演講實戰(zhàn)經驗
超過1000場的培訓與演講經歷
某電視臺首席主播、主持人
多家電視媒體大型文藝晚會導演和主持人
騰訊大連項目組口才訓練營特約教練
美國認證協(xié)會（ACI）注冊國際商務講師
結構性思維認證講師/英國博贊思維導圖認證管理師
澳大利亞Genos情感職能認證講師
日本產業(yè)訓練協(xié)會MTP認證講師
曾任：遼南視聽網 執(zhí)行總監(jiān)
曾任：大連新聞傳媒集團節(jié)目部 副總監(jiān)
擅長領域：商務演講與呈現、演講表達、高效溝通、公眾演講、結構性思維、情商賦能

李博釗老師因電視臺新聞主播和主持人出身，造就了深厚的舞臺功底、控場能力和溝通技巧，多次擔任創(chuàng)業(yè)家協(xié)會EO Talks演講教練、連續(xù)五年應邀擔任遼寧省優(yōu)秀勞動者演講比賽評委（2015-2019年）；
同時，李博釗老師致力于研究溝通表達對職場員工魅力賦能，從而達到企業(yè)職場效能提升，目前已為中車集團、中信銀行總行、中信銀行鄭州分行、中信銀行合肥分行、中信銀行呼和浩特分行、吉林省工商銀行、農業(yè)銀行梧州分行、中國銀行蘇州分行、四川郵政儲蓄、順德農商銀行等銀行以及迅達中國、南車集團、寧波海港集團、中國鐵塔、國家電網、長春一汽、中儲糧、北京聯(lián)通、北京電信、上海聯(lián)通、四川移動、中郵人壽、蒙牛集團、文思海輝、NTT株式會社等企業(yè)上千名職場員工進行演講口才、職場溝通表達、思維訓練，深受學員好評，課程滿意率及返聘率極高，尤其是在中信銀行總行舉辦的高潛人才班培訓中，李老師占領6期培訓的學員評分榜的冠軍，并于第二年受邀為高專人才班授課。

部分授課案例：
■中信銀行《演講表達與溝通》8期，累計學員500人次，同批次講師評分最高，學員好評如潮，課程好評率97%以上。
■文思海輝長期戰(zhàn)略合作講師，文思海輝管理者訓練營PTMC戰(zhàn)略合作講師，《魅力時刻——思維導圖輕松玩轉商務演講》7期，《職場性格分析與高效溝通》3期，《向下管理》20期等，累計學員600人次，課程好評率96%以上。
■大連騰訊項目組持續(xù)三年特邀講師，《魅力時刻——思維導圖輕松玩轉商務演講》5期，《重要時刻——職場性格分析與高效溝通》4期，《向下管理》3期等，累計學員360人次，學員好評如潮，課程好評率96%以上。
■大連花旗金融連續(xù)兩年特邀講師，《制勝時刻——結構性思維與高效表達》3期，《重要時刻——職場性格分析與高效溝通》4期，《向下管理》4期等，累計學員330人次，學員好評如潮，課程好評率97%以上。
■世紀鯤鵬《魅力時刻——思維導圖輕松玩轉商務演講》6期，《向下管理》4期等，累計學員300人次，學員好評如潮，課程好評率97%以上。
■大連港集團《重要時刻——職場性格分析與高效溝通》3期，《制勝時刻——結構性思維與高效表達》4期等，累計學員160人次，學員好評如潮，課程好評率96%以上。

主講課程：
《魅力時刻——思維導圖輕松玩轉商務演講》
《制勝時刻——結構性思維與高效表達》
《重要時刻——職場性格分析與高效溝通》
《智慧時刻——情商管理與賦能溝通》
《高光時刻——高效工作匯報》
《知彼解己——因人而異的職場溝通》
《公眾演說與表達技巧訓練》

授課特色：
針對真實的需求：課程以最具代表性的經理人和職場人為原型，針對他們最真實的商務演講任務進行結構設計和風格訓練。
具有幽默的風格：在授課時，把經典的案例用幽默的段子以及強大的氣場娓娓道來，融入課堂研討，情景再現，為學員開闊視野、激活靈感、促動思考和行動。
教練技術在培訓中的運用：李老師堅信“每個人都有無限潛能”，在授課時，除了知識的傳授，還有運用教練技術，啟發(fā)學員，幫助學員發(fā)現自身的優(yōu)勢，突破個人的瓶頸！

部分客戶評價：
本次課程學習之后，讓我很受啟發(fā)的是中西方在管理溝通之中的差異，打開了我人生的格局，讓我知道我的管理除了培養(yǎng)優(yōu)秀人才、還需要培養(yǎng)普通人，打造多元化的團隊；特別是管理者的三個角色讓我茅塞頓開，反思我過去的管理工作，更多是陷入了管理者的角色，忽略了領導者角色，這次培訓讓我頓悟，打開了我的視野和格局，感恩公司、感恩李老師的啟發(fā)；還有李老師在授課中透露出的那種大愛的情懷，也讓我深深感動，感恩！
——花旗金融林總
我原本覺得我是一個運用團隊差異性不錯的管理者，今天聽了李老師的課之后，發(fā)現我以前只是略知皮毛，在管理溝通中，除了運用團隊成員的優(yōu)勢之外，適當地運用團隊成員過當的地方更是一門學問；李老師的課啟發(fā)了我，給我另外有一個視角，讓我學會在管理溝通中適當運用團隊成員的過當；特別是李老師的結束語“管理即修行”，讓我深深回味，工作就是修行，在工作中成就自己，成就他人，自利利他！
——文思海輝吳總
這次培訓幫我解決了一個很大的痛點：如何做負面反饋；以前我對下屬的負面反饋可能因為我性格的原因——非常直接，導致我的下屬收到我的負面反饋之后總是很有挫敗感，反而更加沒有工作的積極性，我也很是苦惱；今天參加完培訓之后終于了解到如何做負面反饋，這解決了我管理中不可承受之痛啊，感恩公司，感恩李老師的啟發(fā)！
——大連騰訊楊經理
授權這一板塊對我的觸動很大，以前更多的認為是“做好自己、以身作則”殊不知一個好的管理者的天職更應該是“培養(yǎng)下屬”，謝謝李老師的啟發(fā)；雖然只是一次培訓，但是李老師的個人的那份認真，對學員的負責，包括對于不同意見的尊重，讓我深深地被李老師的人格魅力折服，培訓講師是知識的傳播者同時也是智慧和大愛的播撒者，這個我覺得在李老師身上得到了很好的體現！
——誠思科技曹總
我是一個比較靦腆的人，工作業(yè)績和管理工作一直做的很好，但是一到了要到公眾場合演講時我就很害怕，這個成了我生命里的痛；這次公司組織的演講培訓，一開始我很排斥，因為我害怕，不敢面對；但是經過了2天的培訓，我發(fā)現原來我是真的可以站在公眾面前魅力演講，并且李老師的教練式的培訓，讓我發(fā)現困擾我這么多年的不是我的能力，而是我自己內在的限定性信念，李老師的啟發(fā)給我的生命打開了一扇窗，讓我感覺生命煥發(fā)生機！謝謝公司，謝謝李老師，原來真的如老師所言：每個人都有無限的潛能！
——華欽科技王總
通過本次的培訓課程，讓我受益匪淺！讓我明白在未來的工作中，如何授權，因人分配工作，現場案例結合實際很有吸引力，一場成功的培訓很大程度上取決于講師！李老師的專業(yè)性讓我不得不為講師點贊！
——錦州銀行張經理
李老師的課程讓我明白個體性格的差異化的根本原因（相見恨晚），突然感覺，人性也是自然一樣，感覺心量一下子就開闊了，從而能更好的接受成員間的差異性，更好的控制好自己的情緒，配合每個人，開心的完成工作和玩耍。通過這次培訓也讓我更好的了解到針對不同性格采取不同的管理技巧，感觸良多。
——大連華信劉總 

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