【培訓對象】
基層管理者或骨干員工，最佳人數24人（上限36人）。

【培訓收益】
1、充分發掘人的先天思考模式，輔助科學系統的思維演練，使學員建立整體思考的基礎，提升大局觀和思維效率； 2、掌握發散性思維和邏輯思維的關系，并學會分別應用左腦和右腦協調創新的技巧； 3、通過訓練使職場人能準確把握問題的癥結，有效地進行問題的剖析，提高解決問題的能力并建立起持久合理的思維優勢。

 一、了解思維導圖背后的思維模式
1.1職場人的常用思維
（1）邏輯思維
（2）橫向思維
（3）平行思維
1.2思維過程的要點

二、了解思維導圖
展示：不同行業的職場人的思維導圖作品
熱身練習：我的第一張思維導圖作品
2.1思維導圖的結構
（1）核心詞：統領全局的思考焦點
（2）關鍵詞：解構焦點的框架思路
（3）細節詞：體現過程的邏輯鏈路
2.2思維導圖的原理
（1）呈現形式：仿生
（2）內容構成：全腦
（3）思維模式：收斂式發散
2.3思維導圖的淵源
2.4思維導圖的畫法
（1）手工繪制
（2）計算機繪制
練習：PPT， Word， Mind mapping的巧妙配合

三、思維導圖的應用
3.1思維導圖的個人應用
（1）工作筆記整理與輸出（信息整理）
案例：為什么同樣的信息，效果差距卻那么大？
方法：
信息預處理3步驟
不同類型信息的抓詞重點

（2）工作報告的撰寫
案例：為什么老板不能理解我的付出？
方法：
金字塔原理的解讀
金字塔原理與思維導圖的完美配合
練習：用思維導圖進行報告框架思路的構造

（3）演講表達的快速構思
案例：如果只有1分鐘，你會如何構思表達？
方法：
表達中的主體思路與思維導圖的配合
基于主題表達的3類基本計劃
基于觀點表達的3類主張性計劃
練習：用思維導圖進行左右腦配合思考

3.2思維導圖的團隊應用
（1）問題分析與決策
案例：如果你是當事人，你會怎么辦？
方法：
問題分析3步驟與思維導圖的配合
每個步驟的關鍵注意點
練習：用思維導圖進行問題的識別與分析

四、課程總結

原世界500強華為技術公司高級項目經理
某教育集團創始合伙人
內訓師培養項目首席教練、資深產品設計師
思維類課程產品資深培訓師
英國倫敦城市行業協會C&G高級國際培訓師
上海市大學生科技創業基金會特聘導師
國家心理咨詢師

擅長領域及主講課程
TTT系列（內訓師培養類）：
《課程開發與教學設計》
《授課技巧與控場技巧》
《經驗萃取與案例開發》
《微課開發原理與實踐》
思維系列：
《職場人的思維助推器之思維導圖》
《系統思考和創新思維》
《創新思維與問題解決》
《結構化思維》
通用系列：
《管理者角色認知》
《管理者JEL溝通技術》
《非職權者的影響力與有效溝通》
《問題分析與解決》
《客戶洞察》
咨詢系列：
《人才梯隊梳理與課程體系搭建》
《精品課程開發》

工作經歷
曾任華為公司項目經理，具有15年企業管理和項目管理經驗，13年企業培訓成功經驗，常年為移動、惠普、寶馬等知名企業輪訓，平均滿意率超過90%。

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