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培訓師升級五項修煉-課程優化與授課技能提升

課程編號:39484

課程價格:¥30000/天

課程時長:2 天

課程人氣:455

行業類別:行業通用     

專業類別:管理技能 

授課講師:劉議鴻

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
參加過《崗位經驗內化©——內部課程開發與授課技能提升項目》或有授課經驗和自己課程的企業內訓師。

【培訓收益】


課 程
主 題 模塊一:出發篇 預 估
時 長 60分鐘
教學方式
(主要) 學習文化活動、
講授、故事會、討論分享 階段性成果 統一學習文化、統一課程質量的認知

模塊一:出發篇

0-組建學習小組
0-建立學習文化

出發篇01:內訓師的榮光
1.1-內訓師的意義
- 個人角度(系列案例:學習能力提升、邏輯思維調整、人格魅力塑造、問題分析解決等)
- 公司角度(大師觀點:彼德.德魯克、馬云、任正非)
- 社會角度(現象觀察:教育那些事兒、培訓的意義)
1.2-個人課程展示
- 活動:我的課程展示
- 測試:我的優勢與劣勢(內訓師優勢測試工具)

出發篇02:內訓師的糾結
2.1-培訓師自身存在的問題
2.2-學員對象帶來的問題
2.3-課程內容帶來的問題
2.4-培訓現場存在的問題

 

 

 

 

 

 

 

 


課 程
主 題 模塊二:課程優化五項修煉 預 估
時 長 300分鐘
教學方式
(主要) 講解、示范、練習、討論 階段性成果 課程現場優化升級

模塊二:課程優化五項修煉
第一項修煉:資料搜集篩選-讓課程“有米之炊“
1.1-內訓課程資料的要求
1.2-外化型經驗的來源
- 三步找到一手知識
- 搜索引擎的奧秘(綜合搜索引擎、集合搜索引擎、行業搜索引擎、學術影視搜索、生活資訊搜索、英文類搜索)
- 資料搜索的技巧(避開推廣、確保有效、文檔分享平臺、強大的網盤搜索、圖書搜索、PPT搜索)
1.3-資料的有效篩選
- 三實原則
- 表圖合一原則
1.4-資料整理新工具
- MindMaster
第二項修煉:觀點金句提煉-讓課程“標新立異“
2.1-觀點金句的作用與意義
2.2-觀點金句的分類和提煉方法
- 定義/說明
- 融合/區分
- 疊加/縮減
- 解讀/重構
- 比方/隱喻
2.3-練習:在自己的課件中找出可以提煉的觀點和金句

第三項修煉:方法工具梳理-讓課程“干貨滿滿“
3.1-方法工具在課件中的比例
3.2-方法工具的類別及梳理方式
- 流程類
- 量表類
- 口訣類
- 話術類
- 模板類類
3.3-練習:在自己的課件中優化增加可以落地的方法和工具

第四項修煉:模型公式構建-讓課程“獨樹一幟“
4.1-模型公式在課件中的定義
4.2-模型的分類與提煉方法
- 層級/結構類模型
- 并列/組合類模型
- 遞進/循環類模型
- 擴散/聚合類模型
- 對比/強調類模型
- 比喻/象形類模型
4.3-公式的分類與提煉方法
- 加減乘除類公式
- 組合類公式
4.4-練習:為自己的課程內容提煉模型和公式
第五項修煉:理論系統升華-讓課程“自成一派“
5.1-國外版權課程的特點
5.2-如何讓自己的課程形成理論體系
- 原理/理論
- 思想/主義(經營、管理、銷售、技術、生產等)
- 體系/系統
- 流派/領域
5.3-練習:個人品牌課程打造規劃

 

 

 

 


課 程
主 題 模塊三:授課技能五項修煉 預 估
時 長 300分鐘
教學方式
(主要) 講解、示范、練習、討論 階段性成果 授課技能現場練習,制定優化策略

模塊三:授課技能五項修煉
第一項修煉:互動控場-讓授課“運籌帷幄“
1.1-課堂氛圍的營造
1.2-學員參與感的來源
1.3-互動的方式及練習
- 淺層互動技巧
- 深層互動技巧
- 心理互動技巧
1.4-練習
- 在自己的課件中設計互動活動
- 在自己的課件中設定學員參與感的形式
第二項修煉:邏輯整理-讓授課“有條有理“
2.1-課程條理性的六脈神劍
2.2-課程萬能結構練習
- 時間結構
- 空間結構
- 支點結構
- 鐘擺結構
- 變焦結構
- 遞推結構
2.3-練習:現場沙盤卡牌演練

第三項修煉:故事思維-讓授課“精彩紛呈“
3.1-故事改變世界
3.2-萬能故事公式
- 目標
- 阻礙
- 行動
- 結果
- 意外
- 轉折
- 結局
3.3-練習:努力人公式與意外人公式

第四項修煉:幽默技術-讓授課“引人入勝“
4.1-研幽默之義-事事皆可幽默
4.2-用幽默之地-處處皆需幽默
4.3-習幽默之技-人人皆能幽默
- 三大經典理論(意外感/優越感/宣泄感)
- 幽默36技——可復制的幽默技術
4.4-得幽默之道-世界有點苦,自己加點糖
4.5練習:現場編編我們的課程段子


第五項修煉:情緒引導-讓授課“感同深受“
5.1-情緒的來源
5.2-如何引起情緒共鳴(低/中/高)
5.3-情緒共鳴的設計
- 心態類的共鳴
- 知識類的共鳴
- 技能類的共鳴
5.4練習:讓自己的課程與學員心心相印

課 程
主 題 模塊四:收獲篇 預 估
時 長 60分鐘
教學方式
(主要) 知識點PK、心得分享、
模板練習、行動改善計劃 階段性成果 培訓成果盤點、課程優化改善計劃

模塊四:收獲篇

收獲篇01:培訓成果盤點
1.1-直接使用內容盤點
1.2-改良使用內容盤點
1.3-創新使用內容盤點

收獲篇02:課程優化落地
2.1-現場練習內容整理
2.2-課后落地改善計劃

收獲篇03:授課技能落地
3.1-現場練習內容整理
3.2-課后落地改善計劃 

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