【培訓(xùn)對象】
各企事業(yè)單位擔(dān)任應(yīng)急指揮或副指揮的人員

【培訓(xùn)收益】
了解人的決策行為背后的知識形成 規(guī)避經(jīng)驗(yàn)主義和群體性思維 認(rèn)知決策沒有最好的決策只有滿意的決策 高效率決策的標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)現(xiàn)高效決定的方法 豐富的電影案例及實(shí)際案例支持理論觀點(diǎn)

 課程大綱

1、 應(yīng)急管理的問題與概述

1.1我們?yōu)槭裁匆獞?yīng)急

1.2我國應(yīng)急管理的現(xiàn)狀

1.3國內(nèi)與國外的應(yīng)急問題的比較

1.4一次成功的應(yīng)急靠什么

1.5應(yīng)急決策與指揮含義及其關(guān)系

2、 應(yīng)急決策理論

2.1現(xiàn)代決策理論

2.1.1認(rèn)知決策

2.1.2你近期做過的決策及下定決策的難點(diǎn)

2.1.3決策框架糾偏見

2.1.4現(xiàn)代決策理論的主要內(nèi)容

2.2應(yīng)急決策概述

   2.2.1突發(fā)事件的發(fā)展階段及定義

   2.2.2突發(fā)事件應(yīng)急管理的核心是什么

   2.2.3應(yīng)急決策的特點(diǎn)及法律問題

   2.2.4應(yīng)急決策與常規(guī)決策的區(qū)別

   2.2.5應(yīng)急決策的特殊性及法律保障

   2.2.5危機(jī)狀態(tài)下的決策框架

3、 應(yīng)急決策的分析方法

3.1突發(fā)事件的應(yīng)急決策分析

3.2應(yīng)急決策特征分析

3.3突發(fā)事件應(yīng)急決策約束條件

4、 應(yīng)急指揮概述

4.1應(yīng)急指揮簡述

4.1.1應(yīng)急指揮的背景

4.1.2應(yīng)急指揮的相關(guān)概念

4.1.3應(yīng)急指揮的特點(diǎn)

4.2應(yīng)急指揮的理論分析

4.2.1軍隊(duì)指揮理論的應(yīng)用

4.2.2災(zāi)害學(xué)理論簡述

       4.3應(yīng)急指揮現(xiàn)狀分析

         4.3.1應(yīng)急指揮存在的問題

         4.3.2應(yīng)急指揮問題原因剖析  

       4.4應(yīng)急指揮國外的經(jīng)驗(yàn)分析

         4.4.1美國應(yīng)急指揮體系

         4.4.2日本的應(yīng)急指揮體系

         4.4.3俄羅斯應(yīng)急指揮體系

         4.4.4外國應(yīng)急指揮體系對我國的啟示

5、 應(yīng)急指揮系統(tǒng)

5.1應(yīng)急指揮系統(tǒng)的介紹

5.1.1應(yīng)急指揮系統(tǒng)的界定

5.1.2應(yīng)急指揮系統(tǒng)的分類

5.1.3應(yīng)急指揮系統(tǒng)的建設(shè)要點(diǎn)

        5.2應(yīng)急指揮系統(tǒng)的總體架構(gòu)

             5.2.1應(yīng)急指揮系統(tǒng)的構(gòu)建思想

             5.2.2應(yīng)急指揮系統(tǒng)總體框架的建模目的

             5.2.3應(yīng)急指揮系統(tǒng)的構(gòu)建原則

       5.3應(yīng)急指揮系統(tǒng)功能需求分析

            5.3.1應(yīng)急預(yù)案管理

            5.3.2應(yīng)急信息資源的管理

            5.3.3應(yīng)急值班管理

            5.3.4應(yīng)急事件的接警、報警、預(yù)警

            5.3.5應(yīng)急指揮的調(diào)度系統(tǒng)

            5.3.6應(yīng)急績效管理

            5.3.7應(yīng)急事件調(diào)查 

6、 應(yīng)急現(xiàn)場處置概述

6.1應(yīng)急現(xiàn)場處置的基本問題

  6.1.1應(yīng)急處置模式的比較

  6.1.2應(yīng)急處置存在的問題

  6.1.3現(xiàn)場應(yīng)急處置的基本原則

6.2應(yīng)急現(xiàn)場處置改進(jìn)措施

  6.2.1應(yīng)急處置的工作規(guī)范

  6.2.2應(yīng)急現(xiàn)場處置對策

6.3幾種突發(fā)事件的應(yīng)急現(xiàn)場處置

 

二級建造師

中級經(jīng)濟(jì)師

腳手架檢驗(yàn)員

注冊安全工程師

建構(gòu)筑物消防員

安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化咨詢員

國際講師認(rèn)證中心高級講師

河北工業(yè)大學(xué)（工程管理專業(yè)）

一、任職經(jīng)驗(yàn)：具有十六年的安全管理工作經(jīng)驗(yàn)，分別在船舶機(jī)械、工程項(xiàng)目建設(shè)、消防工程、航務(wù)建筑、節(jié)能環(huán)保、機(jī)械運(yùn)維等領(lǐng)域從事安全生產(chǎn)管理、班組建設(shè)、6S管理實(shí)施、安全培訓(xùn)工作。

近四年間分別擔(dān)當(dāng)企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃師，專門制定培訓(xùn)規(guī)劃，針對學(xué)員的需求設(shè)計培訓(xùn)流程，制定培訓(xùn)落地方案，實(shí)施培訓(xùn)落地計劃，在職期間分別獲得過集團(tuán)公司認(rèn)定的內(nèi)訓(xùn)師資格

二、培訓(xùn)專長：安全管理、安全技術(shù)、班組管理、現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化（6S）

三、個人風(fēng)格：嚴(yán)謹(jǐn)而專注；完善的邏輯思維，系統(tǒng)的課程設(shè)計，激情互動的授課模式。堅(jiān)守HSE人職業(yè)底線，邏輯思維嚴(yán)禁清晰，授課方式多樣，講課幽默風(fēng)趣，收放自如。

四、擅長的項(xiàng)課程項(xiàng)目：

1、通用管理類《班長實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》《5S管理實(shí)戰(zhàn)》《現(xiàn)場管理》

2、專業(yè)安全類《落實(shí)企業(yè)安全管理主體責(zé)任-論勢、論法、論道》《應(yīng)急決策與指揮》《應(yīng)急預(yù)案編制與演練》《隱患排查與治理》《風(fēng)險識別與評價》《消防安全在路上---論勢、論法、論道》《高處作業(yè)安全管理》《動火作業(yè)安全管理》《限制空間作業(yè)安全管理》《起重吊裝作業(yè)安全管理》《腳手架檢驗(yàn)》《商業(yè)場所的事故及處置》