課程特點：
以問題、分析、研討、答疑方式為參悟過程進行互動式、咨詢式、教練式學習，案例豐富、啟發性強，注重企業切身問題解答。

課程綱要

一、管理干部的領導素養與領導力
1、管理干部的職責、職能、職權定位
2、管理干部的心態與領導素養
3、深度分析能力與管理思路
4、先進管理理念的領悟與創生
5、專業的指導與輔導能力
6、識人與用人的智慧
7、診斷問題和解決問題能力

二、目標與績效管理能力
1、衡量一切工作的最終標準——績效
2、如何制定企業或部門的目標系統？
3、目標體系的落實與管理
4、如何制定企業或部門的績效考核標準？
5、考核的程序設置與控制
6、考核結果與獎罰機制

三、計劃落地與執行力
1、計劃管理在實戰中的重要意義
2、計劃制定與時間管理
3、執行中的輕重緩急
4、執行前標準的制定與認同
5、行動的程序與過程控制
6、如何將細節執行到位？

四、非人力資源的人力資源管理能力
1、為什么說人才是企業最重要資源？
2、何為人才？
3、如何界定部門員工的職責、職能？
4、如何發現和梳理員工中的抱怨？
5、如何強化員工的責任心與積極主動性？
6、激勵的方法與技巧

五、會議經營的能力與技巧
1、何為會議經營？
2、會議的定位與定調
3、保證會議成效的主要要素
4、如何調動員工的管理參與性？
5、溝通的能力與技巧
6、會議進程和效果的掌控

六、打造團隊核心戰斗力能力
1、什么是一個團隊的核心戰斗力？
2、如何進行思想的統一與認同
3、專門的行業技能與專業素質打造
4、團隊凝聚力的關鍵要素
5、團隊行動力的關鍵要素
6、自我設限與超越極限
7、正確的指令與正確的指揮

七、管理創新能力
1、我們面對的永遠是變化的世界、動態的市場
2、項目創新、系統創新、企業變革與變革管理
3、管理創新必須謀定而動
4、管理創新的思路創生與團隊智慧
5、管理創新的可行性論證與員工認同
6、管理創新的原則與展開步驟

八、危機管理與應變能力
1、企業可能遭遇的危機類型
2、危機時的性質界定與當機立斷
3、危機時的心態調整與整體價值評估
4、危機的應對策略
5、應變危機的緊急狀態與系統治理

九、信息時代企業信息化素養
1、為什么說企業信息化是大勢所趨？
2、企業管理與數據管理
3、企業導入不同信息化系統時常出現的問題
4、企業管理如何適應企業信息化要求？
5、如何正確認識本企業的信息化進程？

資深國學專家
現代禪悟學、思維力源頭修煉、融通之道理論創始人
清華大學、北京大學、中山大學專家講師

深圳現代禪悟學研修中心禪悟導師
第三代“融通智慧型”代表講師（第一代知識型，第二代學習型）
 
 

實踐/學術背景：
        十五年大型集團企業高管和管理顧問工作經歷：六年著名大型連鎖集團3000人以上營銷團隊、服務團隊管理經驗；四年大型臺資企業集團近兩萬人的生產型團隊管理經驗，以流程優化、結構優化、細節控制、人才戰略、團隊建設為管理手段直接為公司降低成本近30%，生產效率提升20%以上。后長期從事企業戰略、品牌、營銷體系、創新贏利模式、人力資源、系統管理等綜合性項目研究及咨詢，目前仍身兼多家企業的高級管理顧問。 

        劉老師長期致力于企業運作模式和管理思想比較研究，致力于對先進管理思想的思維研究，廣泛融通現代企業管理各類理論體系，及儒、釋、道、禪、易經、風水等中西方文化精華，并針對當前咨詢和培訓業急弊深究企業醫道，創立以企業問題及問題走勢為回歸的實戰型咨詢式理論體系——診斷式管理；同時還創立了以思維力源頭修煉為智慧成就的“深圳現代禪悟學研修中心”，系國內深具文化和學術功底，深諳融通之道的實戰實力型咨詢顧問、專家講師。
其核心著作《融通之道——從知識、能力到智慧》被學界稱為“智慧學的里程碑”。

• 企業職業管理的九大專業技能與素養

   

  課程特點：以問題、分析、研討、答疑方式為參悟過程進行互動式、咨詢式、教練式學習，案例豐富、啟發性強，注重企業切身問題解答。課程綱要一、管理干部的領導素養與領導力1、管理干部的職責、職能、職權定位2、管理干部的心態與領導素養3、深度分析能力與管理思路4、先進管理理念的領悟與創生5、專業的指導與輔導能力6、識人與用人的..

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