【培訓對象】
企業老板 生產負責人 對智能制造感興趣的生產、研發、設備人員

【培訓收益】
不清楚什么條件的企業適合引入智能制造 智能制造投資過大 品種規格過多，造成智能設備頻繁調試，以至于無法使用 現場意外頻發，造成智能設備無法正常運作

第一講 精益生產與智能制造的關系
第1節 機器換人是智能制造的直接目的
第2節 回本周期是關鍵
第3節 精益的核心任務是消滅浪費
第二講 智能生產線規劃
第1節 大批量自動線
第2節 柔性智能線
第3節 智能制造四階段
精益化
自動化
數字化
智能化
第三講 產品規劃
第1節 客戶需求定制化
第2節 產品開發平臺化
第3節 零配件歸一化
第四講 自動化智能化設備選型
第1節 從TQM到自動參數調節設備
第2節 從TPM到智能自點檢設備
第3節 低成本自動化
第五講 工廠布局
第1節 搬運損失分析
第2節 車間布局
第3節 園區布局
第4節 廠房規劃

 

教育部 德工委 教學研究室 特約研究員
中國精益生產 創始人之一
湖北衛視 職業指南欄目 精益制造系列講座 主講人
中國企業管理培訓中心 客座教授
中國企業聯合會培訓中心 客座教授
杭州管理干部培訓中心　 特約講師
五百強企業日資奧林巴斯 [IE課課長]、 [ERP降低庫存項目推進經理]、[教育推進課籌備人]；[協力廠商精益組成員]

【個人簡介】
孫教授將精益制造引入中國并不斷加以完善，多次成功地對大型制造類企業進行系統有效地精益生產改造指導。
孫教授把ＴＯＣ理論、項目管理方法等理念引入精益生產系統，對于精益生產最終的成熟做出了杰出貢獻。
孫教授目前致力于把精益制造直接帶入大學課堂，從根本解決制造業人才基礎薄弱問題，孫教授編寫的精益制造系列書籍已陸續收入教育部十二五規劃。 

• 數字化引領商業變革：德國工業4.0與中國制造2025

   

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