【培訓(xùn)對象】
中高層管理者，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，團(tuán)隊(duì)管理骨干人才，

【培訓(xùn)收益】

前言：VUCA時(shí)代全面到來的時(shí)代呼喚高端管理人才
一、烏卡（VUCA）時(shí)代下方方面面的顯著特點(diǎn)是
1、不確定性（Uncertainty）
2、易變性（Volatility）
3、復(fù)雜性（Complexity）
4、模糊性（Ambiguity）
二、VUCA時(shí)代下何為領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力？
1、企業(yè)、同事或是客戶想從我們這些領(lǐng)導(dǎo)者身上看到什么？
2、VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力特征
3、激發(fā)變革意愿，明白不變的利弊，變革中的利益沖突。
4、你準(zhǔn)備好了擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任了嗎？
三、VUCA時(shí)代下人才梯隊(duì)需要實(shí)現(xiàn)從正規(guī)部隊(duì)向特種部隊(duì)全面轉(zhuǎn)換
四、你的位置決定著你的思路
第一部分：識自己——向內(nèi)看找到執(zhí)行的源動力
第一講：管理者的管理力量
1、管理靠什么？
2、制度能管住人嗎？
3、每人心里都有一扇只能從內(nèi)部打開的門
4、只有打開員工的心門才能有真正的管理
5、帶人帶心——心力資源時(shí)代全面到來
第二講：突破自我，改變心智模式
1、突破原有的觀念，建立新的行為思想習(xí)慣
2、自信心是成功的基石
3、樹立終生學(xué)習(xí)的意識
4、自我激勵
第三講、執(zhí)行力決定因素之——執(zhí)行與結(jié)果請給我結(jié)果
1. 鄧小平論執(zhí)行力哲學(xué)
2. 三分決策七分執(zhí)行
3. 打造制度執(zhí)行力
4、麥肯錫60秒
5、《致加西亞的一封信》中的歐文
第四講：平臺，中高層管理干部職業(yè)生命的支撐點(diǎn)
1、企業(yè)只是平臺的搭建者，我們再平臺上扮演什么角色有我們自己來決定
2、我們知道平臺對我們的意義是什么嗎？
3、在平臺中怎樣才能成為企業(yè)和團(tuán)隊(duì)成員都信賴的人
第五講：駕馭天性 塑造人格 領(lǐng)袖性格忠告
一、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖性格忠告一：認(rèn)清人性差異，了解人性
1、團(tuán)隊(duì)中誰是做事的人？
2、團(tuán)隊(duì)中誰是做人的人？
二、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖性格忠告二：改善自己，提升下屬
如何改善性格？
1、必須說的話
2、必須做的事
三、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖性格忠告三：識別天賦，發(fā)揮優(yōu)勢
1、準(zhǔn)確識別天賦
如果把“只要功夫深鐵杵磨成針”用在培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)成員身上對嗎？
2、團(tuán)隊(duì)成員如何進(jìn)行分類管理，每個(gè)人都可能是好團(tuán)隊(duì)成員
3、團(tuán)隊(duì)成員中做事的方向及方法
四、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖性格忠告四：尊重異類，管理差異
團(tuán)隊(duì)中最不像你的人你最不喜歡的人，可能正是你團(tuán)隊(duì)最需要的人
第二部分：識角色——教練式輔導(dǎo)定位好自己的角色
第一講：以身作則-從心發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者自身影響力
1、用“人格魅力”凝聚人心
2、塑造自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3、信守諾言——領(lǐng)導(dǎo)者的生命
4、身體力行，以身作則
5、用自信激發(fā)團(tuán)隊(duì)的信心
6、寬容是領(lǐng)導(dǎo)必備的品質(zhì)
第二講：讓自己成為團(tuán)隊(duì)的教練
一、領(lǐng)導(dǎo)力不是權(quán)力，不是頭銜、特權(quán)、職位、金錢和地位而是責(zé)任。
二、正確對待管理者的角色

1、傳統(tǒng)管理者與現(xiàn)代管理者的區(qū)別
2、教練技術(shù)管理的定義
3、管理者的權(quán)責(zé)利
4、教練的基本素質(zhì)與要求
5、教練與培訓(xùn)、顧問的區(qū)別
第三講：教練的價(jià)值
1、提升部屬能力
2、掘意愿與責(zé)任感
3、挖掘員工潛能
4、提升領(lǐng)導(dǎo)力
第四講：什么是教練式輔導(dǎo)
1、 什么人需要輔導(dǎo)
潛能
意愿
2、什么時(shí)候需要輔導(dǎo)
3、教練式輔導(dǎo)真正內(nèi)涵
4、不同發(fā)展階段下屬的管理與輔導(dǎo)要點(diǎn)
成長期
瓶頸期
成熟期
5、不同類型的教練式輔導(dǎo)
職業(yè)教練
人生教練
第五講：如何進(jìn)行教練式輔導(dǎo)
1、輔導(dǎo)技巧
信任是基礎(chǔ)
傾聽的重要性
提問啟發(fā)
2、關(guān)鍵方法
建設(shè)性反饋
GROW模式訓(xùn)練
第六講：高績效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
一、關(guān)于團(tuán)隊(duì)——抱團(tuán)才能打天下
1、團(tuán)隊(duì)精神
2、團(tuán)隊(duì)的重要性
3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的5個(gè)統(tǒng)一
統(tǒng)一的目標(biāo)、統(tǒng)一的思想、統(tǒng)一的規(guī)則、統(tǒng)一的行動、統(tǒng)一的聲音
4、成功團(tuán)隊(duì)的四大特征
凝聚力、合作、組織無我、士氣
5、高績效團(tuán)隊(duì)的特征
優(yōu)秀的組織領(lǐng)導(dǎo)、共同的事業(yè)愿景、清晰的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、互補(bǔ)的成員類型、
合理的激勵考核、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)提升
6、高效團(tuán)隊(duì)的核心修煉
敬業(yè)是做好的習(xí)慣、責(zé)任重于泰山、團(tuán)隊(duì)至高無上、
知行合一、成功團(tuán)隊(duì)心態(tài)營造
二、高績效團(tuán)隊(duì)的成員
1、如何選擇團(tuán)隊(duì)的成員
→高效團(tuán)隊(duì)至少需要三種不同技能類型的成員：
→具有技術(shù)專長的人
→具有決策和發(fā)現(xiàn)、解決問題技能的人
→具有較強(qiáng)人際關(guān)系的人
2、團(tuán)隊(duì)成員的關(guān)系如何協(xié)調(diào)
3、如何解決成員的沖突
三、高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的流程及階段
1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的流程
2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的階段
第三部分：以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力打造
第一講：探根問底-以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力的本質(zhì)
1、什么是執(zhí)行力？
2、執(zhí)行力是以完成上級任務(wù)為方向
3、執(zhí)行力是以不斷提高質(zhì)量和效率為抓手
4、為什么要提升執(zhí)行力？
5、提升執(zhí)行力有利于實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略
6、提升執(zhí)行力有利于提升團(tuán)隊(duì)績效
第二講：以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力打造之明確目標(biāo)
1、設(shè)定目標(biāo)
案例分析：購買火車票
2、目標(biāo)與執(zhí)行的關(guān)系
案例分析：哈佛大學(xué)的一項(xiàng)研究
3、目標(biāo)是執(zhí)行的最終結(jié)果
4、目標(biāo)的根本是結(jié)果導(dǎo)向
第三講：以目標(biāo)為導(dǎo)向的執(zhí)行力打造之專注聚集
1、制訂計(jì)劃
2、重要的時(shí)間做重要的事情
3、如何處理執(zhí)行中的多任務(wù)：4D原則
4、排除干擾
 案例分析：《一份重要的報(bào)告》
 壽司之神：一個(gè)概念：1萬小時(shí)定律
 如何排除干擾：番茄工作法，善于拒絕
第四部分：識技能——從管理動作上把執(zhí)行力推行到位
第一講：識己達(dá)人——掌握員工性格順利進(jìn)行管理
通過DISC性格模型準(zhǔn)確分析員工的特性
1、員工屬性劃分為：
D型員工識別
I型員工識別
S型員工識別
C型員工識別
2、不同屬性性格人的特點(diǎn)與溝通
D型員工的特點(diǎn)以及溝通策略
I型員工的特點(diǎn)以及溝通策略
S型員工的特點(diǎn)以及溝通策略
C型員工的特點(diǎn)以及溝通策略
第二講：高效執(zhí)行的根本——有效溝通技巧
1、管理就是溝通、溝通再溝通
2、組織溝通與人際溝通
3、溝通的對象和渠道
4、溝通是傾聽的藝術(shù)
5、接受反饋技巧
6、如何向上司匯報(bào)
7、與同級別的水平溝通
8、如何向下屬推銷建議
第三講：激勵人心，激發(fā)潛能
一、團(tuán)隊(duì)成員為什么需要激勵？
1、挖掘團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)在潛力
2、吸引人才，保持組織的穩(wěn)定性
3、使團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)清自己的不足
4、使團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)一致
二、如何有效進(jìn)行團(tuán)隊(duì)成員激勵？
1、清晰了解激勵的本質(zhì)（共同目標(biāo)）
2、馬斯洛--激勵需求理論（投其所好）
3、赫茲伯格--雙因素理論（并駕齊驅(qū)）
4、弗魯姆--期望理論（心想事成）
5、你到底了解你的部屬多少？
誤區(qū)一：激勵就是獎勵
誤區(qū)二：同樣的激勵可以適用于任何人
誤區(qū)三；只要建立激勵措施就能達(dá)到效果第三講、情緒與壓力認(rèn)知和管理
第四講：高效管理者的壓力管理
一、壓力大解碼
1、壓力與情緒
2、壓力源識別
3、從環(huán)境壓力到人格特質(zhì)
4、壓力與情緒對管理者的影響
二、情緒智力與壓力識別
1、情緒與壓力
2、從壓力到動力
3、情緒智力與情緒認(rèn)知
三、壓力管理
1、管理者管理環(huán)境與職業(yè)壓力
2、基本處理壓力的方法
3、放棄不合理的信念
4、 問題解決策略
5、調(diào)整自我心態(tài)
6、及時(shí)宣泄
四、情緒自我控制與調(diào)適
1、 情緒管理的本質(zhì)
2、情緒調(diào)節(jié)的技巧及情緒示例
3、情緒管理策略 

 國內(nèi)最優(yōu)秀的營銷管理實(shí)戰(zhàn)落地專家，資深企業(yè)教練、企業(yè)管理顧問，營銷團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理專家。
長期助力于企業(yè)管理與經(jīng)營實(shí)戰(zhàn)落地研究，授課十余年時(shí)間，受到一致好評與企業(yè)認(rèn)可。
激勵大師，幫助數(shù)百家企業(yè)員工自我激勵與價(jià)值實(shí)現(xiàn)，被譽(yù)為最可信賴的中國銷售培訓(xùn)的思想家和哲學(xué)家。

背景介紹
中國管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會智庫專家
美國國際ACI認(rèn)證講師
（CIPL）美國認(rèn)證協(xié)會注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師
教練式高爾夫®課程體系認(rèn)證講師
2009年被聚成咨詢集團(tuán)授予“華北首席內(nèi)訓(xùn)講師”
2013年被中國企業(yè)教育百強(qiáng)大會評為“專業(yè)十佳培訓(xùn)師”
多家管理咨詢機(jī)構(gòu)簽約講師、多家大型企業(yè)管理顧問
實(shí)戰(zhàn)營銷策劃專家、品牌營銷策劃專家
經(jīng)歷介紹
楚易老師從一線業(yè)務(wù)做起，直至擔(dān)任企業(yè)營銷管理負(fù)責(zé)人，豐富的銷售與管理經(jīng)歷為他從事銷售培訓(xùn)咨詢工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在和君咨詢、迪智成咨詢等多家咨詢機(jī)構(gòu)指導(dǎo)落地多家企業(yè)咨詢案例，累積了豐富的培訓(xùn)和咨詢經(jīng)驗(yàn)。
楚易老師具有多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，先后數(shù)百次深入各類企業(yè)調(diào)研，探索營銷管理理論與市場經(jīng)營的方法，探索提升業(yè)績的方法。
客戶見證：
楚易老師的培訓(xùn)課程設(shè)置的非常合理，也比較全面，能解決員工工作中的大多數(shù)問題，受益匪淺。
----完達(dá)山乳業(yè) 培訓(xùn)經(jīng)理 趙女士

楚易老師的授課非常精彩，互動效果很好，希望能繼續(xù)跟楚易老師合作。
---老板電器 總經(jīng)理 丁總

很多時(shí)候我們知道該做些什么，但是不知道為什么這樣做，更沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，楚易老師的授課讓我受益匪淺，力爭下個(gè)季度再奪銷售冠軍。
---牛欄山 銷售處長 楊先生

楚易老師的課程讓我們在學(xué)習(xí)時(shí)充滿了快樂的感覺，團(tuán)隊(duì)也更融洽和團(tuán)結(jié)了。
---稻香村 總經(jīng)理 李總

通過楚易老師的系統(tǒng)的培訓(xùn)，銷售業(yè)績有了明顯提升，感謝楚易老師。
---飛利浦 陜西大區(qū)總經(jīng)理 王總

這一期的培訓(xùn)效果非常好，學(xué)員們都很愿意參加楚易老師的培訓(xùn)課程，覺得非常受用，對工作很有幫助。
---金橋國際 培訓(xùn)經(jīng)理 尚小姐

營銷管理體系品牌課程（部分）
《企業(yè)全面運(yùn)營管理沙盤模擬課程》
《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理與群體決策沙盤模擬課程》
《高績效溝通與合作沙盤模擬演練課程》
《跨部門溝通合作沙盤模擬演練課程》
《經(jīng)營決策與執(zhí)行沙盤模擬演練課程》。
《戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行沙盤模擬演練課程》
《理性經(jīng)營與決策沙盤模擬培訓(xùn)課程》
《系統(tǒng)運(yùn)營與優(yōu)化沙盤模擬培訓(xùn)課程》
《戰(zhàn)略營銷與管理沙盤模擬培訓(xùn)課程》

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