【培訓對象】


【培訓收益】
1、轉變觀念，幫助學員建立正確的安全生產觀念； 2、認識到“事故是最大的浪費、安全是最大的節約”； 3、安全、平安是一切生產活動的出發點； 4、學習掌握世界發達經濟體的安全生產管理經驗； 5、強化安全方面的執行能力； 6、安全管理重在預防。 7、培養細節意識

第一講：安全生產管理——預防為主
1、你真把“安全”放“第一”了嗎?
2、生命至高無上
3、一切事故，皆可避免
4、管事故管不好安全，管事件管得住事故
5、事故面前，責任難逃
6、事故冰山理論
7、不得不問，不得不答的幾個問題
8、事在人為，禍起人心
第二講：全員安全意識教育——安全為了誰
1、誰是安全的最大受益者：首要問題
2、你的平安，是對家人最好的愛：葛麥斯安全法則
3、學會安全，活著就好：生命體驗
4、企業安全好，我的收入高：共同體
5、不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害
6、一人違章，大家遭殃
7、把安全責任落實到每個員工
8、安全連著你我他，防范事故靠大家
9、操作之時顧左右，相互提醒夠朋友
第三講：風險危害時時想、勝過領導天天講
1、我們身處風險包圍的世界——全員風險管理
2、意識不到危險，才是最大的危險——泰坦尼克號啟示錄
3、麻痹大意，事故親戚——危害萬年的事故何以發生
4、只要上崗，集中思想；工作再忙，安全勿忘——態度好才是真的好
5、崗位危害我識別，我的安全我負責——發現隱患是成就更是能力
第四講：違章究竟害了誰——遵章守紀，心存敬畏
1、黃泉路上無老少，違反規章先報到——對付“三違”須“三嚴”
2、規章制度血寫成，不要用血來驗證
3、規程就在一招一式里
4、習慣性違章，不能習慣性不管——寧聽罵聲，不聽哭聲
5、心存敬畏
6、怕死才是好員工
7、自己安全自己管，依靠別人不保險
8、從“要我安全”到“我要安全”
第五講：習慣性違章的心理解析與防范
1、習慣性違章概述
2、習慣性違章行為的特點
3、習慣性違章者的心理狀態
4、常見習慣性違章
5、習慣性違章的治理
第六講：不安全行為的心理學解讀
1、不安全行為的概念
2、不安全行為理論與機理
3、不安全行為原因
第七講：雙重預防機制概述
一、“雙重預防機制”來源
二、政府安排部署，總體指導工作
三、為何事故總是頻繁重復發生？
四、分析：安全管理難在哪？
五、目前，企業安全管理面臨的問題和困惑
六、解決之道：構筑安全管理兩道防火墻
第八講：風險管理目的意義
一、風險在一線，隱患在現場
二、由事后處理向事前預防轉變
由臨時措施向長效機制轉變
第九講：風險管理相關概念
一、健康
二、安全
三、危險源
四、風險
五、可接受風險
六、事故隱患
七、事故隱患排查治理
八、隱患分級
九、幾個概念之間的邏輯關系
第十講：風險管理落地執行
一、風險
二、風險的說明
三、風險管理流程
四、作業條件危險性評價法
五、風險分級管控體系推進步驟
第十一講：事故隱患排查實例
一、人為什么會在工作時會受傷？
二、人的不安全行為（三違作業）
三、深度觀察：一個關于不安全行為引發的血淋淋事故
四、不安全行為的原因
五、辦公室事故隱患，你知多少呢？
第十二講：生產現場事故隱患排查治理模式
一、個性化隱患排查治理模式
二、安全管理人員隱患排查方法
四、一線員工隱患排查方法
第十三講：治理事故隱患的基本方法
一、三塊鋼板——美國空軍流傳的故事
二、事故隱患采取的對策
三、工程技術措施
四、管理（行政）控制、教育控制
五、個體防護
六、防止人失誤與不安全行為
七、治理隱患的基本方法
第十四講：“KYT”危險預知訓練
一、危險預知基本認識
二、需要編制危險預知卡片的情況
三、危險預知實施方法步驟一——把握現狀
四、危險預知實施方法步驟二——追究本質
五、危險預知實施方法步驟三——樹立對策
六、危險預知實施方法步驟四——設定目標
七、自問自答危險預知
第十五講：手指口述及其在危險預知中的應用
一、什么是手指口述
二、手指口述的作用
三、手指口述實施的場合
四、手指口述的實踐形式和類別
五、手指口述在危險預知中的應用
第十六講：本質安全型企業的創建
一、本質安全的提出
二、本質安全型企業
三、人的本質安全
四、設備本質安全
五、生產技術的本質安全
六、管理的本質安全 

國務院國資委研究中心特聘安全生產管理專家
國家中小企業銀河培訓工程特聘講師
中國注冊培訓師，注冊安全工程師
長三角知識經濟俱樂部特約講師
應急管理部安全與應急管理培訓教師

擅長領域：企業安全生產管理、突發事件應急管理、班組長如何管安全、一線員工安全意識和安全技能提升、安全心理學、風險分級管控與隱患排查治理，責任等于安全、KYT危險預知訓練、安全行為管理、本質安全管理、新安全生產法解讀等課程。
惠老師十七年制造業現場EHS專職管理實戰，熟悉現場管理和EHS文化建設，對職業健康安全（H/S）管理體系和環境（E）管理體系有效運行有獨特見解，可以從“點”到“面”綜合提出解決方案。且服務于核建系統企業、電建系統企業、中鐵系統企業、民建系統企業、電子、汽車、化工、制藥、煙草、交通運輸等行業的大型企業，長期領導、組織企業內部EHS管理及企業文化建設，成功推行6S，Lean EHS，節能降耗等企業革新項目，提高了企業生產效率，避免安全事故，降低了企業成本，在安全、職業健康、環境、管理咨詢、培訓、實踐、體系建設、文化建設工作上具有豐富的經驗。
教學以模擬實戰，寓教于樂作為目標：
學員游戲中體會，案例分享時角色模擬與情感交流，模擬實戰后實踐參與，讓課堂充滿激情，活力，讓學員愿意，樂意和你分享交流。安全不是管出來，而是做出來的； 沒有不好的學生，只有不好的導師。
部分授課案例：
▲曾為大連某縫制企業從新廠車間布局規劃到現場6S管理與作業現場安全可視化管理，全程規劃實施，項目結束后，美國和英國客戶對該企業進行安全與環保驗廠中，獲得全球供應商中第一名，從而贏得更多的海外訂單。
▲曾為山西匯豐興業集團（煤炭行業）100余名儲備干部進行為期12期的安全生產精細化管理培訓和課后現場項目輔導，獲得集團領導高度評價。
▲曾為北京摩比斯汽車配件廠（韓資企業）連續四期現場管理者安全管理能力提升授課，課程收到韓方總經理高度評價，學員一致評價惠老師講課接地氣，知識點新穎，方法工具實用。
▲曾為天津摩比斯汽車配件廠（韓資企業）講授“風險分級管控與隱患排查治理”課程，該課程連續返聘16期，能夠返聘16期，足以說明惠老師的課程效果受到客戶的絕對肯定。
▲曾為寧夏青銅峽鋁業（學員為全員輪訓）講授《安全心理學》課程，內容實戰課程有趣，使得學員們都紛紛收益，企業也提升了安全防范意識，后返聘3期。
▲曾為洛陽浩洋服飾從07年開始授課，連續服務13年，從一個廠開始到現在，對浩洋服飾、浩洋酒店、浩洋工廠店、浩洋國際幼教中心、浩洋服飾分廠，浩洋包裝廠等全面進行“風險分級管控與隱患排查治理”授課與現場項目推進，各子公司均實現零事故，能夠合作13年到現在，足以說明客戶對惠老師的認可可見一斑。
▲曾為周口隆達電廠講授“安全心理學”與“風險分級管控與隱患排查治理”。
▲曾受邀為國務院國有資產管理委員會（學員均為央企負責人）分別在大連、貴陽、海口等地講授安全生產管理課程。
▲曾受邀為新疆生產建設兵團青松水泥先后講授雙控預防機制、安全心理學、6S現場管理等課程，并進行現場輔導，課程效果與現場輔導實操水平均受到兵團企業負責人的高度評價。
……
部分學員評價：
班組長如何管安全的課程，使我認識到了班組長在安全管理中的重要性，找到了自己定位，也掌握了一些安全管理實用的技能。惠老師說要學以致用，我回去就實踐一下，爭取拿下下個季度的安全標桿班組獎！
——安徽電建二公司鋼結構二班班組 秦文濤
上完《標桿企業的安全管理頂層設計》，才發現傳統工程安全管理與核電工程安全管理的差距，傳統工程安全管理還在刀耕火種的石器時代，核電安全管理已經到了精細化運作的信息時代，代差驚人！
——安徽電建二公司副總經理 劉驊
沒上課之前，危化品這只老虎一直讓我睡不好覺，特別是最近幾年與危險化品相關的事故呈高發的趨勢，總擔心哪里出問題，但是又不知道該怎么管。惠老師這7招讓我有了打老虎的本事，再也不用擔心管不好危化品這只紙老虎了。
——中核二三南方分公司防城港項目部HSE室 張春雨
惠老師給我們做的鋼結構吊裝高風險培訓，真是一場及時雨，這下RP龍門架的安裝安全管理更有保障了。
——中核華興防城港項目部鋼結構隊長 高俊勇
原來土石方作業安全管理有這么多道啊，我以前以為管好挖機和泥頭車就行了，沒想到還要管交通組織、車輛維修。以后要多向惠老師學習。
——中鐵隧道臺山項目部安全員 唐小鋒
以前上安全課，上完拉倒，聽完就忘。這次惠老師的實操課，讓我們自己動手，不小心整成半個專家了，回去我都可以和別人講了！
——中建二局陽江項目部工人 馬海峰
惠老師的課使我們認識到：風險是根、隱患是因、事故是果；追求絕對的零風險是片面的，因為風險是相對的、是主觀的，因此無法被完全消滅，但可以控制。控制的手段首先就是消除隱患，因為隱患是客觀存在的。借用惠老師的話：安全就是零隱患！從這一刻開始，我們追求零隱患！
——廣東精特總經理 燕志剛
惠老師的課踐行從實踐中來到實踐中去的方針，案例都來源于工程一線，很接地氣、很實用，新入職的員工，特別是應屆畢業生，沒有現場工作經驗，更要好好聽一聽惠老師的課，并且付諸實踐。
——中廣核研究院有限公司安全經理 李社坤 

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