一、如何進(jìn)行匯報(bào)前的情景分析
1. 確定需要匯報(bào)的課題目標(biāo)
2. 分析所匯報(bào)客戶的客觀現(xiàn)狀
1) SWOT
2) 力場分析
3. 明確所匯報(bào)課題的目標(biāo)
工作坊練習(xí)1：提出課題并演練
二、如何構(gòu)建清晰易懂的匯報(bào)結(jié)構(gòu)
1. 提出實(shí)現(xiàn)課題目標(biāo)需要采取的具體對策
2. 將各種對策歸類；
3. 提煉給每一個類別對策的中心思想
4. 形成各類別之間的系統(tǒng)關(guān)系圖
5. 找出影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵對策
6. 判斷關(guān)鍵事項(xiàng)屬于內(nèi)部、外部、可控、不可控
工作坊練習(xí)2：老師演示，學(xué)員練習(xí)

三、制訂所匯報(bào)課題的工作計(jì)劃
1. 將關(guān)鍵對策分解為具體的工作任務(wù)
2. 明確各項(xiàng)工作任務(wù)的負(fù)責(zé)人
3. 明確里程碑工作節(jié)點(diǎn)
4. 明確產(chǎn)出的結(jié)果
工作坊練習(xí)3：按階段設(shè)計(jì)工作計(jì)劃

四、匯報(bào)圖表的應(yīng)用
1. 圖表的分類
2. 概念圖表的繪制
3. 數(shù)據(jù)圖表的繪制
工作坊練習(xí)4：將匯報(bào)設(shè)計(jì)的內(nèi)容匹配合適圖表

五、系統(tǒng)性反饋
從不同的思考角度反饋
1. 事實(shí)性，客觀性
2. 感受性，情緒性
3. 風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，障礙面
4. 優(yōu)點(diǎn)和好處
5. 可能性和創(chuàng)新性
6. 決定性和控制性
工作坊練習(xí)5：對所匯報(bào)的工作計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)性反饋

六：通關(guān)匯報(bào)
 

 工行、農(nóng)行、中行、建行總行及各地市分行行動學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)力特邀專家老師
 招商、中信、興業(yè)、民生、浦發(fā)、浙商、南京銀行總行及各地市分行領(lǐng)導(dǎo)力、行動學(xué)習(xí)特邀專家老師
 中國移動、中國電信、中國聯(lián)通各地市特邀領(lǐng)導(dǎo)力、行動學(xué)習(xí)導(dǎo)師
 中車集團(tuán)、中石油集團(tuán)、中建集團(tuán)、中鐵集團(tuán)、中水電集團(tuán)、中核集團(tuán)、中船重工等央企特聘領(lǐng)導(dǎo)力、行動學(xué)習(xí)專家老師
 南方航空、東方航空、云南機(jī)場集團(tuán)、廈門機(jī)場、廈門航空、吉祥航空、九元航空等國內(nèi)知名航空指定行動學(xué)習(xí)專家老師

 清華大學(xué)行動學(xué)習(xí)顧問
 中山大學(xué)兼職培訓(xùn)講師
 廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA學(xué)院受聘導(dǎo)師
 北京大學(xué)行動學(xué)習(xí)導(dǎo)師
 中國科學(xué)院大學(xué)行動學(xué)習(xí)指導(dǎo)導(dǎo)師
 電子科大、上海交大、同濟(jì)大學(xué)、云南大學(xué)、山東大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、深圳人力資源行動學(xué)習(xí)學(xué)院榮譽(yù)院長
 IAF（國際引導(dǎo)者協(xié)會）華人引導(dǎo)者協(xié)會創(chuàng)會會員
 時代光華特聘講師
 中國行動學(xué)習(xí)最主要的推動者
 中國行動學(xué)習(xí)催化師協(xié)會秘書長
 25年豐富的國際及國內(nèi)企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)
 12年行動學(xué)習(xí)領(lǐng)域操作經(jīng)驗(yàn)

【主講課程】：
《領(lǐng)導(dǎo)力-高效帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)》
《三維領(lǐng)導(dǎo)力提升》
《高效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者》
《創(chuàng)新思維與問題解決訓(xùn)練》
《提升工作效能的五個加速器》
《管理者角色認(rèn)知》
《會議管理—有效大腦作業(yè)》
《基于行動學(xué)習(xí)的問題分析與解決》
《結(jié)構(gòu)性思考，系統(tǒng)性反饋》
《跨部門溝通與協(xié)作》
《行動學(xué)習(xí)催化師訓(xùn)練》
《引導(dǎo)技術(shù)訓(xùn)練》

【課程特色】：
劉老師有著上百個行業(yè)的管理與咨詢的深厚功底，幽默風(fēng)趣式授課，擅長企業(yè)定制化課程，采用MBA管理案例教學(xué)的模式。課程結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密、工具實(shí)用、方法有效，解決了單位的實(shí)際問題，也贏得了業(yè)界良好口碑和贊譽(yù)。教練式引導(dǎo)學(xué)習(xí)，而不是強(qiáng)行灌輸。1.情景還原，問題分析；2.角色互換，立場闡述；3.管理復(fù)盤，全局思維；4.案例比對，思想啟迪。課前調(diào)研，找準(zhǔn)問題，聚焦問題；課中通過引導(dǎo)，反思激發(fā)問題，討論問題；課后通過跟蹤，鎖定問題，解決問題。
 

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