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銀行支行長管理創新綜合技能提升訓練

課程編號:59749

課程價格:¥15000/天

課程時長:3 天

課程人氣:102

行業類別:銀行金融     

專業類別:管理技能 

授課講師:馮淼

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
銀行支行長

【培訓收益】
1、第一性原理在銀行中的應用; 2、第一曲線-改進式創新,第二曲線-顛覆創新原理和在網點經營中的使用; 3、營銷4P、4C在網點支行中的使用; 4、如何進行銀行3.0、4.0在傳統網點經營中的融合; 5、互聯網時代的營銷的九步曲; 6、Z時代的員工管理領導力提升; 7、管理者的成長性思維建立 8、管理者的七項能力提升; 9、以業績為導向的團隊打造;

第一部 《高效決策和創新思維》
一、支行長、網點負責人的創新思維管理
1、什么是第一性原理
2、第一性原理在網點經營中的應用
3、什么是第二曲線
4、第二曲線和顛覆式創新
二、創新之破界/差異/組合
1、競爭對手依賴(第一曲線遭遇極限點)
2、價值網依賴(第二曲線轉型失敗)
3、企業心智依賴(企業基因難以改變)
創新案例分析:聯想,諾基亞,柯達,蘋果,亞馬遜,拼多多
三、創新具有獨特自性的贏銷網點拓客護客系統
第一、廳堂創新營銷和服務
1、分區銷售
2、分區轉介流程
3、各情景銷售與轉介話術
4、引導臺營銷技巧
5、等候區營銷技巧
6、自助區營銷技巧
7、柜臺之間營銷推動技巧
課堂練習:網點微沙策劃系統和流量挖掘
第二、廳堂聯動交叉銷售系統創新
1、目標客戶識別和聯動營銷
2、一句話柜員營銷和顧問式理財經理營銷
3、核心產品銷售話術提煉NFABE
4、顧問式專業銷售流程和關鍵環節把控
4、4型人格與銷售溝通技巧
5、5級理財風格和溝通技巧
第三、提升客戶經理經營客戶能力
1、CRM系統客戶分級和分類維護
2、新媒體的應用,微信營銷
3、客戶拜訪八步驟
4、面對面溝通四項能力

結合行動學習的課堂練習和課后輔導:結合各網點/支行實際情況,進行高效決策和贏銷創新方案和行動計劃設計。


第二部 《互聯網時代的客戶經營和贏銷破局》
引言:
*客戶真正需要什么?我們靠什么吸引客戶?
*廳堂如何吸引客戶,拓客如何更有效
*拓客的渠道如何建立
*客戶激勵錦囊
保險、基金客戶如何突破
*如何客戶邀約到訪率
*客戶活動貢獻評估,貢獻持續性?
*客戶情感賬戶管理?如何讓客戶更有粘性?
一、客戶經營和贏銷破局:
經典營銷4P與4C
體驗營銷7P和7C
2、精準營銷的客戶流量價值分析,客戶痛點刺激
3、內容營銷,新媒體營銷
二、營銷思維的轉變,“重體驗”的服務營銷,營銷的娛樂感
1、Z時代的趨勢
2、新零售,為客戶著想VS站在客戶角度去想
3、“讓客戶忠于你”到“你忠于你的客戶”
4、客戶分層營銷,找到客戶感興趣的話題點
三、互聯網時代營銷九大羅盤
1、樹概念,找準差異機會
2、定用戶,確定精準用戶
3、立場景,場景化營銷的趨勢
4、講故事,建立與客戶相關的故事內容,才能建立真正的客戶鏈接
5、強體驗,越來越多的客戶重視客戶體驗
6、做曝光,如何利用兩微一抖半個頭進行曝光營銷
7、設IP,原創持續性被認可的內容集合
8、引傳播,如何有效利用客戶進行客戶裂變營銷
9、建渠道,重數據。建立自己的營銷渠道,微信營銷如何做
四、品牌流量思維
1、定位:我是誰
2、符號:如何表達我是誰
3、場景:什么樣場合表達我是誰
五、如何設計廳堂及客戶活動
引流——留存——激活——變現——裂變
六、如何利用個人品牌思維賦能產品
1、什么是個人品牌
2、如何運營個人品牌,在朋友圈如何打造個人品牌進行金融營銷

結合行動學習的課堂練習:結合各網點/支行實際情況,進行客戶經營和贏銷破局方案和行動計劃設計。

第三部 《Z時代的管理技能領導力》
一、Z時代的特點和管理意識和領導態度
1、95后、00后的特點
2、管理—通過他人完成任務,管理科學的設置
3、領導—激發他人的潛能,管理藝術的應用
4、管理者的領導力決定下屬的執行力
課堂練習:管理和技術專家的行為模型區別
5、培養管理心態---成長型思維
6、Z時代構建游戲化的組織
二、網點主任支行長的管理技能的七項修煉:
1 工作布置和承諾
課堂活動:工作布置
2 工作評價和反饋
教學視頻觀摩和課堂練習:批評的藝術
3 工作跟蹤和督導
4 輔導和發展
5 贊美和欣賞
教學視頻觀摩
課堂練習:當眾表揚
6 現場管理
7 會議管理
三、JOE視窗和團隊凝聚力打造
1、溝通視窗的四個層級和自我呈現
2、傾聽的五個層次和創建支持性的團隊環境
3、詢問和表達
4、前饋反饋和二級反饋
5、二級反饋如何應用
課堂練習: 二級反饋

總結
Q&A
 

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