【培訓對象】
企業(yè)全員、中基層管理者、核心高潛員工

【培訓收益】
 提升組織思考能力：使員工會思考、善于思考、享受思考帶來的成就感；  提高組織溝通速度：使企業(yè)具有統(tǒng)一、共識的思維、語言和行文標準，提高效率；  沉淀企業(yè)實踐經驗：使企業(yè)隱性、零散的經驗得到梳理，讓經驗可傳承和可復制；  讓學員思考清晰，表達有力，提升工作效率和質量。

第一部分
構建結構性思維 1、 四種常見的表達陷阱
 思路中斷
 思維發(fā)散
 思維跳躍
 表述繁冗
2、 為什么要用結構性思維
工作中必備能力需求
 問題解決利器
 工作匯報利器
 運用金字塔結構的效果
3、 讀懂我的思維——結構性思維表達的4個基本特點
 結論先行
 上下對應
 分類清楚
 排序邏輯
4、 辨別他人的結構——結構化思維接受信息的4個步驟
 識別：識別信息中的事實與個人觀點或判斷
 對應：找到事實與觀點的對應關系
 結構：畫出信息之間的關系圖
 表達：用盡量簡潔的語言（一句話）概括主題  了解表達與思考的關系
 了解思維訓練的重要性
 了解結構性思維的基本特點
 學習并使用如何構建結構性思維
 如何在繁亂的信息中快速接收信息
 掌握構建結構性思維的具體方法和工具
第二部分
結構性思維的縱向結構 1、 從上到下：提問回答
 課堂互動：熱點話題探討
 設定場景：表達的場景影響表達的方式
 確定主題：你關注的是不是本質性的問題
 設想問題：關注對的問題
回答問題：形成有效方案
2、 從下到上：概括總結
 列出要點
 尋找共性
 得出結論  學習結構性思維的縱向結構：從上到下和從下到上
 學習并掌握如何通過提問找到問題額答案
 學習并掌握如何進行概括總結形成結構
 能夠應用縱向結構應對日常工作和生活問題的處理
第三部分
結構性思維的橫向結構 1、 如何說服——演繹（為什么）
課堂互動：如何說服一個女孩嫁給你？
 演繹的2種形式：
 標準式: 大前提/小前提/結論
 常用式：現象/原因/解決方案
 演繹思維的運用
 說服的4大步驟
2、 如何匯報——歸納（是什么）
課堂互動：營業(yè)廳的服務禮儀
 歸納的2種方式
 歸納思維的運用
 歸納的3種順序
 時間順序/結構順序/重要性順序
3、 用演繹和歸納思維解決現實中的問題
 案例練習：工作中的實際應用  了解演繹和歸納兩種橫向結構
 學習并掌握演繹結構，學會如何說服他人，讓表達有理有據
 學習并掌握歸納結構，學會能夠說清楚是什么，讓表達全面系統(tǒng)
 能夠應用橫向結構處理日常工作和生活中的問題
第四部分
結構性思維的序言結構 1、 序言的基本要素
 背景
 沖突
 疑問
 解答
2、 常見的序言結構
 標準式：情境→沖突→解決方案
 開門見山式：解決方案→情境→沖突
 突出憂慮式：沖突→情境→解決方案
 突出信心式：疑問→情境→沖突→解決方案  了解序言結構的基本要素組成
 學習并掌握常見的序言結構類型
 如何通過序言結構設計有吸引力的開場

 

第五部分
基于結構性思維的應用
1、 應用一：結構性演講
 開場：銀屏炸裂——震撼力開場
 主體：擲地有聲——情節(jié)化展開
 結尾：一錘定音——承諾式收尾
2、 應用二：有方案時，想清楚說明白
 描述問題定方向：利用5W2H準確描述問題
 構思表達結構：四步確定表達結構
 形象表達做展示：腦中有圖
3、 應用三：無方案時：找到方案說明白
 分析問題本質并建立假設
 分析問題原因并結構化驗證
 選擇方式輸出成果
4、 應用四：共識：幫助團隊找到方案說明白
 清晰定位團隊成員觀點
 針對觀點進行結構化整理
 視覺化呈現輸出成果  根據企業(yè)具體需求定制具體應用課程，也可以單獨定制基于結構性思維課程的應用課。
 

■ AACTP國際注冊培訓師
■ 中國管理科學學會培訓中心高級企業(yè)培訓師
■ 安徽省企業(yè)管理培訓協(xié)會講師專業(yè)委員會委員
■ 連續(xù)三年“我是好講師”大賽安徽賽區(qū)評委、導師
■ 曾任某互聯(lián)網企業(yè)南京地區(qū)內訓負責人
■ 帆書（原樊登讀書）企業(yè)課程翻轉師
■ 第二屆徽師大賽前三強
■ 企業(yè)人力資源管理師
■《結構性思維》認證講師
■《左圓右方©創(chuàng)新思維與問題解決》認證講師

研究領域：
【基層管理】【員工職業(yè)化】【零售終端】【結構性思維】

授課特色：
 體驗式：通過PESOS（準備、說明、示范、觀察、督導）五步訓練方法，讓訓練更科學、效果更明顯；
 情景式：通過情景式案例教學，避免了純理論化培訓的枯燥乏味，可以更有效地調動學員參與的積極性；
 啟發(fā)式：通過教練式引導提問，促進學員進行深度思考，培養(yǎng)學員的思維創(chuàng)新能力。
履歷背景：

倪龍?zhí)炖蠋熓且晃唤涷炟S富的職業(yè)培訓師，擁有在不同企業(yè)文化工作的經驗，從行業(yè)領先的民營企業(yè)到大型互聯(lián)網企業(yè)，積累了豐富的培訓和實戰(zhàn)經驗。倪老師在從事培訓工作近10年的過程中，接受過系統(tǒng)化的專業(yè)學習和訓練，不斷提升自己的教學水平和實踐能力，形成了自己獨特的教學理念和思路。
倪老師的課程注重實戰(zhàn)和實用性，從員工角度、企業(yè)的立場出發(fā)，以提升員工能力、助力工作效能提升、培養(yǎng)職業(yè)化員工為目標進行授課。課程內容豐富、系統(tǒng)化，覆蓋了職業(yè)素養(yǎng)、溝通技巧、團隊合作、情緒管理、執(zhí)行力等多個方面，能夠滿足不同企業(yè)和學員的需求。課程以案例分析、互動討論、個人輔導等方式進行，注重學員在課程中的感受和收獲，幫助學員將所學知識和技能應用到實際工作中。
倪老師的教學風格親和力強，風趣幽默，有較強的感染力，能夠與學員建立良好的溝通和信任關系，激發(fā)學員的學習興趣和積極性。在授課過程中注重理論與實踐相結合，能夠將復雜的概念和理論用簡單易懂的方式進行講解，讓學員能夠更好地理解和掌握知識和技能。課程內容嚴謹、深入，能夠幫助企業(yè)員工多維度提升和成長，為企業(yè)發(fā)展和員工職業(yè)發(fā)展提供有力的支持和幫助。

 

• 超維腦力——全腦思維與表達沙盤

   

  一.課程程背景 一個職業(yè)人士成功的因素：75%靠高效的溝通與清晰的表達，25%靠天才和能力。在今天的生活或職場中，會做的不如會說的，說干了嘴皮并不見得都有效。當別人還在高喊理解萬歲的時候，懂得理解的方法，通過合理表達溝通的有效才是當今社會最看重的能力和技巧。 表達溝通與團隊融合是每一家企業(yè)培訓計劃中非常重要的一個部分。然而，如何把所學把表..

  ￥20,000   元/ 天

  人氣：791  

  

• 眾里尋她/他千百度——有效人才甄選及結構性面談

   

  課程背景：保險行業(yè)發(fā)展趨勢良好，國家政策給予高度支持，保險公司主體及團隊期待提高市場占有率，并依靠更多更有效人力拉升業(yè)績平臺；過往所經歷的人海戰(zhàn)術、粗曠增員等無奈策略，造成團隊發(fā)展停滯，乃至人員流失，缺乏更合理的價值理念及管理體系，尤其是缺乏人才甄選標準。而針對于代理人伙伴所看好的優(yōu)質準增員，既缺乏藍圖規(guī)劃，更是缺乏一套行之有效、合理正規(guī)、容易操..

  ￥19,100   元/ 天

  人氣：971  

  

• 疫情下互聯(lián)網+助力供給側結構性改革

   

  課程背景：2020年3月25日，國務院聯(lián)防聯(lián)控機制召開新聞發(fā)布會，工信部信息技術發(fā)展司司長謝少鋒在發(fā)布會上表示，互聯(lián)網、大數據、人工智能、區(qū)塊鏈等新一代信息技術，在此次疫情防控和復工復產中發(fā)揮了重要的作用。供給側結構性改革的實質就是要完善市場機制下如何更加有效的解決市場供與求的關系問題，新冠肺炎突發(fā)，一定程度上造成了部分供給側凍結，而新一代信息技術的..

  ￥22,300   元/ 天

  人氣：1180