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領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專欄
| 課程名稱：8E領(lǐng)導(dǎo)力模型：中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：²課程說明： 在當(dāng)今時(shí)代，員工喜歡被領(lǐng)導(dǎo)，不喜歡被管理。因此，企業(yè)的中高層們要多一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，少一點(diǎn)管理團(tuán)隊(duì)。可以說，領(lǐng)導(dǎo)力成了企業(yè)中高層的最基本能力。所謂領(lǐng)導(dǎo)力，是通過率領(lǐng)和引導(dǎo)的方式賦能團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力—&.. | |
| 課程名稱：凝心聚力、賦能創(chuàng)新——卓越領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)情境領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) | |
| 主講老師：李乾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課前學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)能力測評（2022測試題），課后增加訓(xùn)后管理能力測評（360） 導(dǎo)入：受訓(xùn)企業(yè)學(xué)員溝通案例 引言： 1）開課亮劍——企業(yè)/團(tuán)隊(duì)成功的方程式、員工績效方程式=F（知、愿、能、行） 2）小組活動&.. | |
| 課程名稱：賦能型領(lǐng)導(dǎo)力——賦能時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力新范式(兩天版) | |
| 主講老師：林俞丞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)言：當(dāng)組織權(quán)力為零，你將如何重構(gòu)管理關(guān)系？ 第一部分：新經(jīng)濟(jì)帶來新的領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn) 一、VUCA，移動互聯(lián)時(shí)代的新常態(tài) 1、商業(yè)和社會格局的變化形態(tài)：VUCA 2、V：易變性，永遠(yuǎn)不變的是變化 3、U：不確定性，不可預(yù)測成為常.. | |
| 課程名稱：卓越領(lǐng)導(dǎo)力鍛造 | |
| 主講老師：黃武林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：開篇 一、淺談世界“個(gè)性”領(lǐng)導(dǎo)者 1. 美國、俄羅斯、印度、土耳其等國領(lǐng)導(dǎo)者分析 二、“為什么跟著走” 1. 朱德為什么是共和國第一軍人 案例：馬云 第一講：領(lǐng)導(dǎo)力是可學(xué)的 .. | |
| 課程名稱：數(shù)字化轉(zhuǎn)型與后備干部領(lǐng)導(dǎo)力提升 | |
| 主講老師：文晰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一天： 模塊一：數(shù)字化思維——當(dāng)下組織創(chuàng)新變革的關(guān)鍵點(diǎn) 活動導(dǎo)入：迷霧定位 1、VUCA時(shí)代的特點(diǎn)與領(lǐng)導(dǎo)力升級 2、當(dāng)今管理者的新挑戰(zhàn) 3、后備管理干部在新形勢下的準(zhǔn)備度 小組研討：后備干部如何看待.. | |
| 課程名稱：大情商領(lǐng)導(dǎo)力 | |
| 主講老師：李世源 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：管理者為什么要重視情商修煉？ 1. 情商算不算“領(lǐng)導(dǎo)力必修課”？ 2. 情商研究具有科學(xué)依據(jù)嗎？ 3. 情商幾分天注定、幾分靠打拼？ 4. 情商實(shí)際價(jià)值在于提升“非權(quán)力影響力&rdqu.. | |
| 課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)力提升——績效導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)力 | |
| 主講老師：趙偉功 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)言：時(shí)代挑戰(zhàn)與領(lǐng)導(dǎo)力提升的路徑 一、直面新的管理挑戰(zhàn) 1. 知識經(jīng)濟(jì)的管理挑戰(zhàn) 2. 知識型員工的管理挑戰(zhàn) 3. 新生代員工的管理挑戰(zhàn) 二、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 1. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的含義 2. 管理-領(lǐng)導(dǎo)分析矩陣 案例分析：.. | |
| 課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)力與決策力 | |
| 主講老師：王念山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、從管理者走向領(lǐng)導(dǎo)者 情境案例：劉總的轉(zhuǎn)變 1、管理者角色與領(lǐng)導(dǎo)者角色之差異 課堂研討：領(lǐng)導(dǎo)者與管理者 2、高效管理者首先是合格領(lǐng)導(dǎo)者 3、領(lǐng)導(dǎo)力的含義 4、領(lǐng)導(dǎo)力六大核心內(nèi)涵 二、三大領(lǐng)導(dǎo)理論和四大領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 情景案例.. | |
| 課程名稱：思維升級、高效落地 ——中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力躍遷 | |
| 主講老師：文晰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊一：歸因——當(dāng)前企業(yè)管理運(yùn)營中的痛點(diǎn)與難點(diǎn) 1、為什么戰(zhàn)略難落地、項(xiàng)目難執(zhí)行？ 2、為什么員工激情減退、越來越難被激勵(lì)？ 3、中高層管理者面臨的組織問題與個(gè)人困惑 小組討論與講師診斷：問題聚焦 模塊.. | |
| 課程名稱：性格領(lǐng)導(dǎo)力沙漠掘金課程 | |
| 主講老師：楚曉暉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊一 四維人格與領(lǐng)導(dǎo)力 一、領(lǐng)導(dǎo)力解碼 1、什么是人格？人格即性格，四維人格源于美國PDP、DISC。 2、思考：什么是領(lǐng)導(dǎo)力？解讀領(lǐng)導(dǎo)力六維模型。 3、互動：為什么四維人格是提升領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理的基礎(chǔ)？ 二、四維人格測評.. | |
| 課程名稱：創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力 | |
| 主講老師：駱欣慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、引子 1、躺著賺錢的時(shí)代結(jié)束了 2、10年來世界發(fā)生了什么 3、看不見，看不起，看不懂，來不及 二、為什么需要?jiǎng)?chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力 1、什么是創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力 2、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力提出的時(shí)代背景 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)變革 ɨ.. | |
| 課程名稱：結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)力 | |
| 主講老師：郝軍龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：什么是結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)力 前序：那些推動社會進(jìn)步的領(lǐng)導(dǎo)者 ——蘇格拉底、佛陀、孔子、達(dá)芬奇、愛迪生、特斯拉、任正非等 一、領(lǐng)導(dǎo)力的源頭與發(fā)展 1、追根朔源——人類的領(lǐng)導(dǎo)最早是怎樣.. | |
| 課程名稱：三國領(lǐng)導(dǎo)力沙盤 | |
| 主講老師：冉斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章：領(lǐng)導(dǎo)力理論導(dǎo)入 彼得圣吉的領(lǐng)導(dǎo)力思想 德魯克的領(lǐng)導(dǎo)力思想 老子和孔子的領(lǐng)導(dǎo)力思想 第二章：領(lǐng)導(dǎo)力游戲沙盤 分組展開三國領(lǐng)導(dǎo)力沙盤游戲 導(dǎo)師對各個(gè)小組的領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行解讀 對八大領(lǐng)導(dǎo)力維度進(jìn)行量化評分 第三章：領(lǐng)導(dǎo)力案.. | |
| 課程名稱：業(yè)績跟蹤管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升 | |
| 主講老師：程龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：中層管理能力不足，如何改變提升？ 互動：團(tuán)隊(duì)的成長根本在于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的成長 一、如何勝任管理者職能角色？——團(tuán)隊(duì)職責(zé)定位 1. 帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成整體組織目標(biāo) 1）不評價(jià)個(gè)人能力 2）代部署承擔(dān)責(zé)任 .. | |
| 課程名稱：銷售經(jīng)理的教練式領(lǐng)導(dǎo)力 （開勒環(huán)境） | |
| 主講老師：張嵐 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一．如何成為職業(yè)化的銷售經(jīng)理人？ 1.優(yōu)秀銷售經(jīng)理的素質(zhì)模型 2.成功銷售人員的532法則 -50% 心態(tài) -30% 能力 -20% 資源 3.發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢（Discovery） - 高峰體驗(yàn)與分享：生命中最引以為豪的時(shí).. | |
| 課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)力提升“五步修煉法” | |
| 主講老師：趙勝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、企業(yè)管理者常有的管理難題 1、員工心態(tài)問題 2、角色轉(zhuǎn)換問題 3、工作重心問題 二、管理者最重要的三件事 1、定方向 2、搭班子 3、帶隊(duì)伍 三、企業(yè)員工常見十種職業(yè)心態(tài)解析 四、管理與領(lǐng)導(dǎo)的五大區(qū)別 五、領(lǐng)導(dǎo)力.. | |
| 課程名稱：管理心理學(xué)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力-新時(shí)代創(chuàng)新管理能力 | |
| 主講老師：唐惠玲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：前 言： 管理心理學(xué)、積極心理學(xué)要點(diǎn)分析 1、管理心理學(xué)是一門綜合學(xué)科 2、組織管理心理學(xué)中的專業(yè)術(shù)語分析 3、西方管理心理學(xué)關(guān)于人性假設(shè)的演變 人性的假設(shè)分析 針對人性的假設(shè)、如何真正實(shí)現(xiàn)“以人為本”.. | |
| 課程名稱：高管領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)大綱 | |
| 主講老師：孫力 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊一：管理者角色定位與認(rèn)知 一、管理者的角色誤區(qū) 1. 民意代表 2. 代表個(gè)人 3. 同情者 4. 傳話筒 5. 一方諸侯 二、管理者的角色定位 1. 管家（管控者） 2. 老大（領(lǐng)導(dǎo)者） 3. 教練（.. | |
| 課程名稱：激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)力 | |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊 學(xué)習(xí)活動介紹 時(shí)間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開場（客戶方） •破冰活動 •研討公約 •課程介紹 •討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解 &bull.. | |
| 課程名稱：積極教練領(lǐng)導(dǎo)力 | |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊 學(xué)習(xí)活動介紹 時(shí)間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開場（客戶方） •破冰活動 •研討公約 •課程介紹 •討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解 &bull.. | |
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