【培訓(xùn)對象】
企業(yè)中高管理層、HR負責(zé)人、培訓(xùn)負責(zé)人、企業(yè)內(nèi)部講師、職業(yè)培訓(xùn)師

【培訓(xùn)收益】
知道培訓(xùn)師的任務(wù)，理解培訓(xùn)師的三種角色 知道成人的學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握課程設(shè)計的關(guān)鍵步驟 掌握教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計基本方法 掌握常用的教學(xué)方法，能針對不同的授課內(nèi)容進行教學(xué)設(shè)計 掌握幾種常用的課堂互動方法，和學(xué)員有效互動 掌握課堂授課技巧，全面提升授課能力

一、優(yōu)秀培訓(xùn)師具備哪些特征？
1.編：課程設(shè)計
2.導(dǎo)：互動指導(dǎo)
3.演：課程講授
二、培訓(xùn)講師在設(shè)計課程和講授時如何讓學(xué)員喜歡并愿意學(xué)習(xí)，心理邏輯是什么？
1.行為主義教學(xué)觀
2.認知主義教學(xué)觀
3.建構(gòu)主義教學(xué)觀
三、讓成人的學(xué)習(xí)比孩子困難多了，你知道成人規(guī)律和特點嗎？
四、不同的主題的課程如何設(shè)計？應(yīng)該采用什么方法和模型？
1．需求與目標
（1）從業(yè)務(wù)結(jié)果定義培訓(xùn)需求
（2）課程目標設(shè)定
演練：回顧自己的課程，優(yōu)化培訓(xùn)目標
2．大綱與結(jié)構(gòu)
（1）一二級大綱設(shè)計邏輯
（2）常用模型
（3）教學(xué)活動過程與教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)
（4）結(jié)構(gòu)化表達原則
（5）內(nèi)容開發(fā)“3+1法
知識點和模型：庫伯學(xué)習(xí)圈、教學(xué)活動5步法、最小教學(xué)單元模型、內(nèi)容開發(fā)“3+1法”演練：回顧自己的課程，優(yōu)化課程大綱，優(yōu)化內(nèi)容結(jié)構(gòu)，提出優(yōu)化方法
3．內(nèi)容與方法
（1）起一個好名字
（2）教學(xué)方法設(shè)計
（3）培訓(xùn)中常用的教學(xué)方法
（4）學(xué)習(xí)規(guī)律
（5）案例教學(xué)：組織經(jīng)驗萃取、教學(xué)策劃評審規(guī)范
知識點和模型：學(xué)習(xí)金字塔、10階刺激、課程心電圖-倒U原則、90-20-8法則、組織經(jīng)驗總結(jié)的6個模型
演練1：回顧自己的課程，針對培訓(xùn)目標、對象、時間，設(shè)計、增加需要的教學(xué)方法
演練2：每人回顧自己的課程，針對培訓(xùn)重點或難點內(nèi)容，設(shè)計案例教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計相應(yīng)案例教學(xué)內(nèi)容
案例：萬達的組織經(jīng)驗萃取
4．PPT課件制作
（1）邏輯化--金字塔原理
（2）視覺化--原則、顏色使用要訣
演練：每人回顧自己的課程，列出PPT課件需要優(yōu)化要點
5．課程評估

五、學(xué)員喜歡什么樣的互動方法？
1．開場：技巧、方式、
2．控場：
（1）師生互動：提問、反饋、點評
（2）異常處理：7種常見異常情況處理
3．收尾
（1）收尾中的近因效應(yīng)
（2）精彩收場的作用
（3）常用的結(jié)尾方法
演練：演練自己準備的課程，講師點評

六、好的課堂氛圍是怎么營造出來的？講師授課能力如何提升？
1．儀表神態(tài)
2．自信激情
3．肢體語言
（1）提升聲音品質(zhì)的五個方面
（2）肢體語言的作用：肢體、手勢、表情、
知識點及模型：麥拉賓原理
演練：演練自己準備的課程，講師點評

七、你的課堂呈現(xiàn)夠?qū)I(yè)嗎？別小看這些準備。
1．教室的布置：劇院式布局、魚骨式布局、U型布局、圓桌式布局
2．課程資料準備
3．教學(xué)設(shè)備清單 

曾任沃爾瑪商場副總經(jīng)理、北方區(qū)培訓(xùn)專家
曾任國美集團培訓(xùn)中心副總監(jiān)、人才發(fā)展副總監(jiān)
曾任萬達學(xué)院教學(xué)部副總經(jīng)理
曾任物美集團運營督導(dǎo)
國投電力集團人力系統(tǒng)優(yōu)化和人才體系建設(shè)咨詢顧問
云南風(fēng)電、保羅環(huán)保集團等知名企業(yè)中層管理指定講師
北京大學(xué)光華管理學(xué)院MBA

【個人簡介】
徐老師擁有二十年企業(yè)管理和人才發(fā)展建設(shè)經(jīng)驗，擅長中、高層管理類課程講授，是企業(yè)金牌講師、管理者教練，豐富的中、高層管理人員的人才發(fā)展及混合式培養(yǎng)方案設(shè)計經(jīng)驗，有大型國企和中小型民營企業(yè)的人才發(fā)展建設(shè)、培訓(xùn)體系建設(shè)、零售運營等咨詢項目經(jīng)驗。
為保羅環(huán)保集團的中高管開展2期特訓(xùn)營，幫助提升處在集團管控轉(zhuǎn)型期的管理層，進行思維意識轉(zhuǎn)變和管理能力提升；
是國投鼎石電力集團的簽約講師。一開始為集團中層授課，后被邀請為其風(fēng)電、火電分公司授課，再發(fā)展為風(fēng)電子公司咨詢顧問，為其做人才體系、人才梯隊和培訓(xùn)體系建設(shè)。為該集團中層管理人員開設(shè)了線上線下7期培訓(xùn)，培養(yǎng)的內(nèi)部講師在其集團的課程開發(fā)和講授比賽中榮獲第三名的好成績；
負責(zé)國美集團總部及分公司高管及總部中層培養(yǎng)，先后進行了中層“職場加速計劃”40多期，“高管繼任計劃”10多期、“分公司總經(jīng)理人大EDP學(xué)習(xí)項目”等，累計為公司培養(yǎng)了近1000名的中高管理層人才，5年時間累計培訓(xùn)時長達600小時；
為國美集團打造內(nèi)部通用課程講師隊伍，開展課程認證，培養(yǎng)通用課程講師近200人；
從0-1搭建了國美子公司安迅物流培訓(xùn)體系，籌建3個大區(qū)實體培訓(xùn)基地，成功揭牌1個，制定了全套基地培訓(xùn)管理規(guī)范、制度流程和操作手冊，建立了講師隊伍；
輔導(dǎo)萬達金融集團、網(wǎng)絡(luò)科技集團制定年度培訓(xùn)計劃，開展集團的勝任力培訓(xùn)、中層管理人員培訓(xùn)、管培生培養(yǎng)等；
幫助沃爾瑪完成新開的10多家商場和收購轉(zhuǎn)型商場的管理層和員工培訓(xùn)，5期高管繼任人才培養(yǎng)，3年時間為公司培養(yǎng)和輸送副總級高管人才近200余人；
輔導(dǎo)上海外國語大學(xué)MBA案例大賽一支參賽隊伍，獲得了校內(nèi)第一名，華東區(qū)優(yōu)秀獎。

徐老師總結(jié)了二十年企業(yè)運營、團隊管理、人才發(fā)展經(jīng)驗，對于企業(yè)如何打造新任中層管理人員、成熟中高管理層的勝任能力進行了深入研究，打磨的課程能夠幫助新任中層管理人員快速進入角色，幫助成熟中高管理層提升從優(yōu)秀到卓越的管理能力，輸出管理理念、思維以及工具方法，大量的真實案例，貼近業(yè)務(wù)，利用拓展游戲等教學(xué)方式，課堂活潑，寓教于樂，獲得學(xué)員及企業(yè)客戶的認可。
徐老師現(xiàn)致力于幫助各類企業(yè)的提升中、高管理層的管理勝任能力，優(yōu)秀的經(jīng)理帶來敬業(yè)的員工，從而使得企業(yè)擁有可持續(xù)發(fā)展的軟實力！

【主講課程】

管理類課程
《跨越新任中層最初的90天-新任管理者角色認知》
《從優(yōu)秀到卓越-中層管理者角色認知》
《問題分析與解決》
《PDP性格解析與溝通》
《打造高績效團隊》
人力類課程
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
《尋找千里馬-校園招聘》
《TTT》

【學(xué)員評價】
參加徐老師的課程，分明是一場修行呀！一場激蕩于管理領(lǐng)導(dǎo)力的酣暢淋漓，一場從實戰(zhàn)出發(fā)，歸于系統(tǒng)理論的自我剖析審視，再向?qū)嵺`的思維方法更新訓(xùn)練。一個字，爽！
——上品商業(yè)營銷運營中心高級總監(jiān) 趙凱
徐老師的課大家參與度非常高，互動多，故事性強，貼切的游戲設(shè)計極大的激發(fā)了我們的學(xué)員的熱情，讓他們樂于反思和總結(jié)。
——保羅環(huán)保集團HRD
徐老師的課程工具方法多，能從根上進行分析，邏輯清晰，且能從思維方面給學(xué)員提升。
——折扣牛零售 創(chuàng)始人 馬昕彤
徐老師的課程理論和實踐都非常豐富，案例多，邏輯清晰，非常專業(yè)，且具備很強的實戰(zhàn)性！
——維爾達軟件股份有限公司 董事長 房紅記
徐老師的課程深入淺出，通過案例不斷給人啟發(fā)，收益很大。 ——云倉配物流公司 學(xué)員 

• TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師標準教程

   

  導(dǎo)論知己知彼——TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)與教育的區(qū)別成人學(xué)習(xí)的特點：學(xué)習(xí)金字塔、不同類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗總結(jié)者、技能傳播者、變革推動者培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演培訓(xùn)師八大能力職業(yè)培訓(xùn)師的行為準則：首善、樂從、對接培訓(xùn)師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練

   

  第一單元 企業(yè)培訓(xùn)師的理論基礎(chǔ) 導(dǎo)言：培訓(xùn)師必須理解的三個法則 為什么需要培訓(xùn) 企業(yè)培訓(xùn)師主要培訓(xùn)什么？ 培訓(xùn)與教育、學(xué)習(xí)的不同之處 教育、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的應(yīng)用 培訓(xùn)的發(fā)展趨勢 掌握成人學(xué)習(xí)的特點 課..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）

   

  課程大綱〔第一天〕時間分配一、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色與功能（1.5小時）1.培訓(xùn)的作用2.培訓(xùn)的目的3.企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓(xùn)師的工作職責(zé)5.系統(tǒng)培訓(xùn)模式6.優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個特質(zhì)7.自我檢視：自我評估與形象定位二、培訓(xùn)師公眾溝通表達基本功（2.5小時）1.成功溝通三要素2.公眾表達..

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• TTT現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)與體系建設(shè)

   

  單元一、培訓(xùn)職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓(xùn)的常見誤區(qū)3、 培訓(xùn)在企業(yè)中的地位4、 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓(xùn)與企業(yè)文化6、 培訓(xùn)部門的使命7、 培訓(xùn)模式8、 企業(yè)管理學(xué)院建設(shè)思路9、 企業(yè)管理學(xué)院的辦學(xué)方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學(xué)分享單元二、培訓(xùn)管理者在企業(yè)中可以扮演的..

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• TTT—內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練

   

  課程形式： 角色扮演,案例分析,提問解答,點評輔導(dǎo),現(xiàn)場示范課程提綱：一、培訓(xùn)師角色認知1、培訓(xùn)師兩個職責(zé)（1）課程的專家：理念+知識＝要能夠授之于“魚”（2）培訓(xùn)的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”2、培訓(xùn)師三種角色（1）編—課程設(shè)計：培訓(xùn)前的準備（2）導(dǎo)..

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• 企業(yè)TTT講師訓(xùn)練

   

  課程背景：企業(yè)增強競爭力的重要舉措是要提升企業(yè)素質(zhì)，提升企業(yè)素質(zhì)說到底是要提升企業(yè)人員的素質(zhì)，而快速提升人員素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)在于進行培訓(xùn)。進行企業(yè)培訓(xùn)可以“走出去”、“請進來”，而不能忽視日常培訓(xùn)，這就要求企業(yè)的每一位主管都應(yīng)該掌握培訓(xùn)技術(shù)，在日常管理中不失時機地對下屬團隊進行培訓(xùn)；不能有效培訓(xùn)下屬的主管..

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