【培訓對象】
1、企業內訓師 2、必須有3年以上的基層管理經驗

【培訓收益】
感受：培訓真正是造福于公司和員工的事情 感受：有辦法、有工具去分析組織和員工 知道：培訓必須是整體設計、銜接互動 知道：培訓不是限于某個部門自己的工作，必須是所有部門、所有人都必須參與的工作，是貫穿于整個組織活動的全流程之中的活動 知道：任何培訓需求都隱藏著現實的問題 掌握：深層次分析表象的根源，進而有針對性地分析培訓需求的方法

開場導入
我們為什么要搞培訓
我們喜歡參加怎樣的培訓
您知道學員為什么不愿意/愿意參加培訓嗎
課堂氣氛沉悶，學員既不愿意聽也不愿意說，為什么
請描述一下當下員工的心理與需求
您是如何確定培訓內容的
您是如何確定培訓方式的
請您告訴我們您所知道的社會趨勢
請告訴我們您所知道的行業發展前景
請告訴我們您所了解、理解的公司戰略
我們如何培養、發展員工
請介紹一下您的三位同事
請解釋一下公司的戰略

1、培訓概述
什么是培訓
培訓理念的構成
培訓的目的
組織的目的
員工個人的目的
培訓的內容
知識傳授
操作技能
理念灌輸
心態修養
管理技能
團隊拓展
沙盤教練
人文藝術
標準規范
人力資源培訓與開發的方法
內訓
外訓
拓展
在崗培訓
脫崗培訓
實操演練
課堂學習
視頻會議培訓
音視頻觀看
職務輪換
設立副職
臨時提升
替補訓練
敏感性訓練
案例評點法
理論培訓
專家演講法
大學管理學習班
閱讀訓練
角色扮演
文件筐
管理游戲
無領導小組討論
沙盤演練
行動學習
教練技術
微課
工作擴大化
工作豐富化
工作專業化
柔性化工作
2、培訓需求調研與分析
培訓需求調研
培訓需求的類型
案例
臨時轉換的培訓課題
執行力培訓還是薪酬激勵培訓
取消的銀行OKR培訓
變味的PPV培訓
阿米巴培訓到底做了些什么
向華為學習“狼文化”
股權激勵的長期影響
培訓需求調研的手段、內容與方法
一對一面談
頭腦風暴
“三現”分析
問卷調研
內容
方式
問卷設計
問卷設計專用問題與分析（薪酬）
問卷設計專用問題與分析（績效）
問卷設計專用問題與分析（職業規劃）
問卷設計專用問題與分析（執行力）
問卷設計專用問題與分析（溝通）
問卷設計專用問題與分析（激勵）
問卷設計專用問題與分析（會議管理）
問卷設計專用問題與分析（崗位技能）
問卷設計專用問題與分析（現場管理）
問卷設計專用問題與分析（營銷管理）
問卷設計專用問題與分析（客戶服務管理）
問卷設計專用問題與分析（采購管理）
問卷設計專用問題與分析（倉管管理）
問卷設計專用問題與分析（質量管理）
問卷設計專用問題與分析（生產計劃管理）
問卷設計專用問題與分析（行政與總務管理）
問卷設計專用問題與分析（安全環保管理）
問卷設計專用問題與分析（人力資源員工關系管理）
問卷設計專用問題與分析（研發管理）
問卷設計專用問題與分析（工藝管理）
問卷設計專用問題與分析（財務管理）
問卷設計專用問題與分析（工會與職代會工作）
問卷設計專用問題與分析（管理理念與技能）
培訓需求資料分析技術（請學員準備好下列資料，以備老師現場演示）
崗位說明書分析
會議紀要分析
工作計劃與總結/工作匯報分析
流轉表單分析
流程分析
制度分析
安全預案分析
提報單分析
處罰記錄分析
績效資料分析
薪酬資料分析
戰略問題分析
資源配置分析
培訓短板分析
盤點資料分析
部門協作分析
員工心態分析
管理改善建議分析
職代會提案分析
員工測評資料分析
政策法規分析
社會與行業資料分析
公司問題的解決思路
結構化的培訓需求
培訓需求確認
培訓內容與時間需求量化
培訓需求的確認與整合
3、培訓需求的提出
內訓師與培訓學員部門對接培訓需求的內容
培訓時間
培訓人數
培訓地點
培訓教室環境與布置
培訓設備
課綱要求
課件要求
交通要求
國企央企對于培訓需求“不言自明”的要求
課程價值觀
課程基本認知
課程涉及話題
課程話題敘述
課程涉及案例
課程呈現方式 

★中國管理科學研究院 研究員

★中國管理科學院新興產業經濟研究所 高級研究員（員工關系范疇）

★中國人力資源開發研究會 理事

★中國人力資源開發研究會人才測評分會 理事

★江蘇省人力資源研究院 副院長

★江蘇省總工會管理干部學院 特約講師

★浙江大學國家大學科技培訓中心 創業導師

★南京大學商學院EDP特約講師

★上海交通大學金融管理學院 /海外學院 特聘講師

★上海交大教育集團EMBA總裁高級研修班 特聘講師

★北大博雅•元培商學院 特聘教授

★中國管理科學研究院商學院 客座教授

★江蘇省培訓行業聯誼會創始副會長

★江蘇省培訓行業聯誼會專家技術委員會委員

★江蘇省培訓行業聯誼會 監事長

★澳門城市大學MBA

★人力資源管理師 高級

★國際注冊高級企業培訓師（CISCT）

★注冊國際職業培訓師

★中國注冊培訓師

★企業培訓師三級（高級）

★心理咨詢師三級（高級）

★高級人力資源管理外包師

★人力資源法務咨詢師 高級

★企業信息管理師

★職業指導師

★商業管理師

★揚州市中小企業協會 管理顧問

★南通理工學院企業發展研究院特聘研究員

★無錫北斗企業管理咨詢有限公司 首席咨詢師 培訓師

★北京和信睿智管理咨詢有限公司 人力資源首席專家

主要研究領域與課程設計特點

v 人力資源部分

主要關注招聘技巧、人才測評、績效管理、薪酬管理、員工關系、職業規劃管理、培訓管理。

2019年對員工職業規劃、員工生活規劃的內容作為主要研究課程推出。

v 中高管素養

主要關注組織行為學、心理學、戰略、企業文化、溝通與協調等通用中高管管理技能以及升職、角色轉變面臨問題的處置素養提升。

v 工會、共青團管理

主要關注工會、職代會、共青團組織建設與民主管理、活動設計與實施、相關人員素養提升。

v 央企與國企變革管理

主要關注由國家主導、要求的變革以及企業如何貫徹、落實變革要求。

v 課程設計特點

u 自有知識代入 在自有知識產權的基礎上強調給客戶獨特的收獲、獨特的體驗。但是，這種“獨特”是基于現實的知識、技能、實踐為基礎。絕對不為了“獨特”而生造概念、嘩眾取寵。

u 模塊化設計 按照原初知識設計

u 定制化設計 根據客戶狀況、客戶需求，在原初知識的基礎上進行修改。形成符合客戶需求的獨特課程。

 

• 食品行業年度培訓需求調研與年度培訓計劃管理技能提升

   

  課程背景：作為一個培訓經理，一個培訓管理人員，從何開始做好培訓呢？如何有效的管理、策劃、實施年度培訓計劃呢？一個好的培訓計劃是所有培訓工作開展的基礎，而培訓需求到底從哪里來呢？培訓需求調研有沒有一些好的辦法，好的思路，可以幫我們更好的找到合適的培訓年度培訓該如何制定，成為很多培訓管理者最頭疼的問題。黃老師結合多年的企業實踐與咨詢服務經驗，從需求調..

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