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新時代的人力資源管理綜述、 人才招聘、員工發展及留人 (一天版)

課程編號:33273

課程價格:¥18000/天

課程時長:2 天

課程人氣:405

行業類別:行業通用     

專業類別:人力資源 

授課講師:劉峰松

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
公司HR 公司中高層管理者

【培訓收益】
感受:不能用過往對待員工的方式對待當下的員工 知道:人力資源六大模塊之間的關系 了解:招聘的方法、工具以及招聘的組織 知道:造成員工流失的原因以及應對方法 掌握:支持員工發展規劃、減少人才流失的方法

分享與分析
您認為員工與公司之間本質上是怎樣的關系
員工在意的事情有哪些
員工為什么到這個公司工作而不離開
員工崗位任職素養應該有哪些
員工為什么會離職
能提高員工積極性的方法有哪些
培訓的目的是什么
我們如何輔導員工的職業規劃

人力資源六大模塊之間的關系
人力資源規劃與其它模塊之間的關系
人力資源管理思想
人才的來源
人才的去處
人才測評
工作分析
員工招聘與配置與其它模塊之間的關系
培訓與其它模塊之間的關系
薪酬與福利待遇與其它模塊之間的關系
工資
結構化薪酬
福利
績效管理與其它模塊之間的關系
員工關系與其它模塊之間的關系
勞動關系
員工職業規劃
員工援助計劃
和諧職場營造
人力資源管理的影響因素
外部環境與條件
社會政治經濟技術發展趨勢
國家勞動法律法規
勞動力市場發育狀況
本行業發展狀況與趨勢
工會組織健全完善程度
企業內部條件
企業競爭策略
企業文化
生產技術條件與裝備
企業資本實力
v互聯網、大數據時代下人力資源管理的趨勢
人力資本管理思想:合作、共贏、分利
自組織、自管理
引導強于要求
自覺、自主強于跟隨
提醒強于指令
分利主導獎勵
效果決定懲罰
領導放下威權
興趣引導職責
心流決定工作
Fastwork:快速迭代的方式進行工作、流程管理
去中心化:不給人排序、分類、貼標簽,給每個人適合的崗位
PD績效發展:持續提高員工素養、組織能力以提高績效
工作擴大化
工作豐富化
工作柔性化
非常設組織
工作節奏與休息休假
契約——聯盟關系
對于員工職業規劃的支持
對于員工心理社會風險的干預
v人力資源管理案例
西貝莜面
海底撈
萬科
海爾
華為
金徽酒業
火鳳梳業
國家電網
華能海寧電廠
美國GE
麥當勞
人才流失與應對
為什么會出現缺員
員工求職的目的
影響工作滿意度的因素
疲勞
工作單調
工作條件
領導方式
工作內容
社會及技術環境
自我實現因素
被人承認
上司
人際關系
工作挑戰性
晉升
責任
工資
工作伙伴
決定員工離職的因素
組織承諾度
工作滿意度
工作搜尋行為
機會
工作投入度
期望匹配度
積極情感
職業成長度
晉升機會
工作單調性
員工離職案例解析
南方電網北流公司
春蘭汽車
華為副總裁
襄陽駱駝電池
高鐵乘務員
員工離職的應對
員工任用的方法
團隊人員搭配
團隊角色
高配
低配
工作豐富化
工作擴大化
工作專業化
工作柔性化
職務輪換
副職的設置
非常設組織角色
臨時提升
職責
授權
不可能完成的任務(含案例與研討)
試錯機制(研討)
非正式組織角色
職場素質需要必備哪些要素
價值觀
品格
心態特征
思維模式
情商
學歷
知識
智商
資歷
經驗
人際影響力
專業影響力
專業資格
思維方式
心智模式
觀察、分析與解決的模式、習慣
團隊合作能力
領導風格
自我管理
其它諸商
技能
v崗位素養的六大類別
成就與行動類
個人效能類
幫助與服務類
沖擊與影響類
管理類
認知類
崗位素養模型的五個層次
學習
應用
拓展
指導
領導創新
創新思維
發散思維
收斂思維
批判性思維
系統思維
前瞻思維
求同法
層別法
典型分析
協變分析
數理思維
灰度決策思維
結構化思維
招聘用崗位綜合素養測評工具
人生價值觀
羅克奇價值觀調查表
職業價值觀
集體主義/個人主義價值觀測評
“大五”人格問卷
職業興趣測試
組織文化偏好測定
交易規范測定
管理風格測定
蓋洛普職業穩定性測評
自我管理能力
目標管理
職業規劃
形象管理
時間管理
計劃管理
持續學習
健康管理
情緒與壓力管理
角色管理
習慣管理
貝爾賓團隊角色測評
興趣、特長與潛力
案例評點法(演練)
無領導小組討論(演練)
文件筐
結構化行為面試法
結構化行為面試法的STAR話術
結構化面試問卷設計
結構化面試的話術
面試行為解析
衣著
發型
聲音
體味
表情
身姿
位置
壓力面試法
情景模擬面試法
角色扮演面試法
行為扮演法
行為觀測法
招聘的組織
招聘的主管職責
用人部門招聘的職責
招聘的現場組織
招聘的跟進管理
員工發展:員工職業發展通道
職業發展通道的類型
管理型
技術性
技能型
職能型
營銷型
操作型
職業發展通道的組合類型
單通道
雙通道
星型通道
散射通道
員工發展:員工素養提升
注重綜合素養提升
多樣化的提升方法
配合職業規劃的制定與實施
人才學習地圖
員工發展:職業高原期員工的發展
職業高原含義
晉升的可能性小(垂直流動停滯)
水平流動停滯(橫向流動停滯)
責任的固化
職業高原成因六因素
員工本人能力與技術
員工個人的需要和價值觀
感受的壓力
內部動力
外部激勵
組織發展
職業高原組織干預策略
工作再設計
項目團隊
輪崗
橫向轉移
帶薪休假
職業生涯咨詢
壓力管理訓練
放松技巧訓練
健康管理指導
目標管理,將個人發展與組織發展融為一體
抑制自命不凡,適度潑冷水
建設學習型組織
員工生活援助
建設多路徑職業發展通道
員工心理疏導
激勵員工,保持凝聚、忠誠
心理健康援助
培訓
工作豐富化
工作擴大化
崗位輪換
人文關懷
職位不變,職級變動
提供有薪無權的職位
配置實現高效工作的資源
為員工實現職業規劃提供條件
培養更多、更好的下屬、接替者
員工發展:監督、指導與培訓
監督的方法
指導的要則
培訓的方法
內訓
外訓
拓展
在崗培訓
脫崗培訓
實操演練
課堂學習
視頻會議培訓
音視頻觀看
職務輪換
臨時提升
敏感性訓練
案例評點法
理論培訓
專家演講法
大學管理學習班
閱讀訓練
角色扮演
文件筐
管理游戲
無領導小組討論
沙盤演練
行動學習
教練技術
微課
替補訓練
v留人的結構化措施
結構化薪酬
興趣與心流
成就
挑戰
關注
名分
非正式組織之地位
職稱
資歷
資格與名分
機會與平臺
授權
責任
榮譽
工作擴大化
工作豐富化
工作專業化
工作柔性化
工作關系
領導關系
工作替代
工作輪替
辦公環境
工作時間
休息休假
社會保險
商業補充保險
公積金
年金
旅游
培訓
培養以及教練與輔導
人文關懷
組織承諾
領導風格
管理風格
人際關系
和諧職場的營造
組織承諾強化
滋生政治行為的組織七特征
員工滿意職場的八個維度
組織改善的十個方面
工作生活品質的十項內容
組織發展
組織支持家庭與工作平衡
職業發展 

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