【培訓對象】
職業培訓師、企業內部培訓師、中高層管理人員等企業相關培訓負責人

【培訓收益】
1. 能夠綜合運用多種課堂呈現技巧 2. 能夠運用課程設計的基本原理來開展課件設計 3. 撰寫課程目標并進行適當地包裝 4. 運用金字塔原理搭建課程結構 5. 根據不同知識點合理選擇不同培訓方法 6. 記住培訓的基本流程 7. 熟練運用五種培訓方法和基本的控場技巧

第一章 開啟篇——培訓認知（1小時）
1、認知培訓
1）培訓等于講課嗎？
2）培訓的定義
3）培訓的三大核心元素
2、成人學習的特點
1）自主學習
2）經驗基礎
3）目標導向
4）實用導向
3、培訓師的自我定位
1）講好與教會
2）優秀培訓師的八個特性
3）培訓師的成長路徑

第二章 設計篇——課程設計基礎（5小時）
1、培訓課程成功的要素
1）定位學員
2）培訓方法
3）課程邏輯
4）培訓技巧
2、確定課題
1）如何選擇課題
2）課題五問
3）選題VS培訓需求分析
4）標題設計的四支魔法棒
3、設計課程目標
1）課程目標書寫四要素
2）從工作任務問題中產出更精準的課程目標
3）課程目標的來源與分類界定
4）目標書寫公式
4、搭建課程的邏輯結構
1）課程結構的作用
2）金字塔原理：搭建結構的有力工具
3）金字塔原理遵循的三個原則
4）三種常用的課程邏輯結構
5、課程內容的組織
1）課程內容從哪里來？
2）組織經驗萃取與案例編寫
6、設計教學過程與教學方法
1）授課的過程
2）找到傳遞知識的船——不同的內容用不同的方法
3）授課方法的刺激度
4）方法設計從哪里開始——人的認知過程

第三章 方法篇——專業授課方法和掌控技巧（4小時）
1、講授教學法
1）什么是講授教學法
2）講授法的特性
3）五星教學法的啟示
4）知識點講授法教學過程
5）激活舊知的訣竅
6）論證新知的邏輯表達思路
2、角色扮演教學法
1）角色扮演的特性
2）角色扮演的使用要訣
3、演示（模擬）教學法
1）演示（模擬）教學法的特性
2）錄像教學帶教流程
4、游戲（體驗式）教學法
1）游戲教學法的特征
2）游戲設計與帶教步驟
5、案例教學法
1）案例教學法分組
2）案例教學的討論方式
3）案例教學的注意事項
第四章 實戰篇——課程片段現場呈現及講師復盤反饋（2小時）
 

 ● 中國管理科學研究院新興經濟產業研究所客座教授
● 香港大學整合營銷傳播專業研究生
● 十年上市公司營銷企劃、品牌策劃工作經驗；經歷了企業一線市場專員到品牌總監的職業成長全路線，熟悉中國民營企業職業發展全過程。
● 多年職業培訓師授課經驗沉淀，專注于文案撰寫、職場管理技能提升、TTT訓練等專業領域；
● ACIC國際注冊高級職業培訓師中國區主考評師
● AACTP國際注冊培訓師認證講師
● 結構性思維認證講師
● 2017年全國好講師大賽“最佳風采獎”得主
● 2018年全國培聯推優大賽“全國40強”得主
● 2018年全國好講師大賽四川零售行業賽區特邀導
● 2019年全國好講師大賽行業賽區特邀導師
● 2020年全國好講師大賽行業賽區特邀導師

職業經歷/CAREER EXPERIENCE
 文案出身、轉型培訓：畢業于四川大學，后進入多家上市公司從事企劃類工作，經過十年積累，歷任四川升達集團市場部部長、帝歐集團企劃部經理、新希望集團企劃部總監；從基礎的文案策劃成長為企劃總監，萬盛蘭老師深諳中國民營企業職業經理人成長之路。十余年職場實戰經驗反哺培訓，助力培訓有地可落。
 注重實戰、深入淺出：以職業能力提升為目標、以理論與實踐相結合為抓手，充分運用所學的系統理論和實戰案例進行反復提煉，把“方法講授、案例分析、情境模擬、現場輔導”融合在課程之中，同時一直堅持所授課程“結合企業實際情況進行有效地導入，針對學員工作中遇到的實際問題進行答疑式輔導”。
 歷經驗證、廣受認可：講授課程時語言通俗風趣，使得“課程生動易懂、案例分享透徹、理論系統實在、總結直指要點”，運用“參與式、引導式”的教學方式來進行整個課程。非常擅長課程引導、角色扮演和團隊開發式學習，并采用多元化的課程互動方式，課程結構邏輯性強，對學員極具感染力，深受好評。

部分成功案例/THE KEY CASE
2018-2021年參與四川省國網公司雛鷹計劃訓練項目，任公文寫作指導老師，全省巡講，賦能國網公司青年員工，返聘超10期。
2018-2021年參與中電聯內訓師大賽選手輔導項目，任TTT授課講師和輔導老師，受訓學員曾獲得省級個人二等獎、三等獎，團體二等獎、三等獎等優秀成績，連續四年返聘4期。
2019-2021年參與中國煙草集團內訓師大賽選手輔導項目，任部分賽區參賽選手TTT授課講師和輔導老師，受訓學員曾獲得省級一等獎等優秀成績，連續三年返聘3期。
2020-2021年參與浙江、重慶國網公司班組長管理技能提升訓練項目，任高效溝通、結構化表達、公文寫作等課程授課老師，浙江返聘4期，重慶返聘3期。
主打課程/CORE CURRICULUM
寫作類：《公文寫作》《職場應用文寫作》《新聞寫作》《述職報告撰寫》《信息撰寫》
《國家電網公文與信息寫作》《煙草公司公文寫作》《郵政系統公文寫作》
表達類：《高效溝通》《跨部門溝通》《高難度溝通》《高效匯報》《商務演說》《公眾演講》
TTT類：《初階內訓師技能提升》《企業內訓師進階培訓》《課程設計與呈現》《組織經驗萃取》
《目標導向型TTT》《內訓師大賽輔導》《職業培訓師大賽輔導》
職業素養類：《職業素養與陽光心態》《執行力》《職業生涯規劃》《時間管理》
思維訓練類：《結構性思維》《邏輯思維》《金字塔原理》《六頂思考帽》
管理類：《新晉管理者角色認知》《目標管理與任務分解》《問題分析與解決》《向下輔導》
《中高層管理者的自我修養》《積極領導力》
營銷類：《消費心理學》《營銷策劃基礎與實務》《整合營銷實戰技能提升》《品牌策劃與構建》
《客戶需求挖掘》《商務談判技巧》
黨課類：《紅色黨史——中國共產黨是怎樣煉成的》《崢嶸歲月黨建沙盤模擬》

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  導論知己知彼——TTT培訓基礎培訓與教育的區別成人學習的特點：學習金字塔、不同類型的學習風格培訓師的職責：經驗總結者、技能傳播者、變革推動者培訓師三重角色：編、導、演培訓師八大能力職業培訓師的行為準則：首善、樂從、對接培訓師職業化四階段：常態隨意、常態刻意、職業態刻意、職業態隨意修心一、..

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