【培訓(xùn)對象】
促動技術(shù)培養(yǎng)

【培訓(xùn)收益】
 有效地促進(jìn)團(tuán)隊成員之間的溝通與協(xié)作，提高團(tuán)隊的整體執(zhí)行力和創(chuàng)新能力。  系統(tǒng)地識別和解決工作中的復(fù)雜問題，提升個人和團(tuán)隊的問題解決效率。  激發(fā)團(tuán)隊成員的創(chuàng)新思維，鼓勵從不同角度思考問題，從而找到更多創(chuàng)新的解決方案。  幫助團(tuán)隊在決策過程中充分考慮各種因素，通過集體智慧做出更明智的決策。

第一單元：初識引導(dǎo)技術(shù)
1、人類的學(xué)習(xí)過程
2、促動的理論基礎(chǔ)-庫伯經(jīng)驗圈
3、促動技術(shù)可以激發(fā)集體智慧，它在創(chuàng)造業(yè)績提升、組織領(lǐng)導(dǎo)力、加強團(tuán)隊建設(shè)方面有重
要應(yīng)用。
4、促動技術(shù)的三個使用范圍
 改變領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格
 問題的思考方向
 行動學(xué)習(xí)工作坊
5、正確地理解行動學(xué)習(xí)的概念
6、自我質(zhì)疑與反思四步曲
7、行動學(xué)習(xí)的本質(zhì)
8、行動學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的區(qū)別
9、促動師的概念和所需的技能
工具：引導(dǎo)評估工具的使用與設(shè)計
第二單元：核心技能
1. 四大核心技能是什么？
 保持中立
 有效傾聽
 有效提問
 解釋澄清
第三單元：過程研討
1. 解決問題的五步法
2. 分析問題
3. 歸納排序
4. 解決方案
5. 行動計劃
第四單元：三種促動方法
 頭腦風(fēng)暴法
 研討規(guī)劃
 技術(shù)要點
練習(xí)：行動學(xué)習(xí)不是什么
2、團(tuán)體列名法
 團(tuán)體列名的概念
 團(tuán)體列名的步驟
 即時貼的使用
練習(xí)：好與不好的促動行為有什么
3、團(tuán)隊共創(chuàng)法
第五單元：行動學(xué)習(xí)項目策劃
1. 一次研討會的組織
2. 行動學(xué)習(xí)問題評估工具
3. 小組成員資質(zhì)評估工具
4. 小組構(gòu)成多樣性的評估工具
5. 行動學(xué)習(xí)研討會日常范例
6. 行動學(xué)習(xí)計劃模板
7. 物料清單
8. 會場布置
第六單元：集體反思
如何成為一名出色促動師

 

 曾任：用友大學(xué)(ERP行業(yè)TOP1民營上市公司) 領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長
 曾任：高教社（國內(nèi)出版行業(yè)TOP1）人力資源負(fù)責(zé)人
 曾任：瑪氏集團(tuán)（全球TOP1外企食品生產(chǎn)商）人力資源顧問
 曾任：北京凱洛格公司 課程開發(fā)總監(jiān)及專職講師（全國不超過30位）
 北京大學(xué) 領(lǐng)導(dǎo)力研究中心特聘講師
 華為大學(xué) 領(lǐng)導(dǎo)力特聘講師
 《培訓(xùn)》雜志 專家委員會成員
 TLC領(lǐng)導(dǎo)力測評 認(rèn)證施測師
 埃里克森體系以及IECL體系 認(rèn)證教練
 美國MOT、英國PL沙盤課程 認(rèn)證講師

【個人簡介】
陶老師擁有20年的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)與人才培養(yǎng)的實戰(zhàn)經(jīng)驗，年授課量平均達(dá)到150天以上，培訓(xùn)人數(shù)超過6W人以上，曾多次課評9.9分的成績，復(fù)購率非常高。
陶老師是一位激情與邏輯性并重的資深培訓(xùn)師，強調(diào)課程的落地與實用性，課程互動性很強，能夠根據(jù)客戶的行業(yè)屬性及課程的要求做到內(nèi)容的深度定制化與行業(yè)化，深受學(xué)員喜愛。授課不僅能小班教學(xué)，對于百人以上的培訓(xùn)（200場次以上）也能做到駕輕熟就。
【培訓(xùn)經(jīng)驗】
 一汽集團(tuán)：參與設(shè)計12萬＋的大型國企的領(lǐng)導(dǎo)力模型，并錄制10項領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)要求課程在集團(tuán)平臺上的學(xué)習(xí)（唯一由外部講師錄制的10門必修課），在一汽授課100場以上，講授中層領(lǐng)導(dǎo)力的課程《高階領(lǐng)導(dǎo)力、績效領(lǐng)導(dǎo)力、問題分析解決、非人》等主題的內(nèi)容，連續(xù)教學(xué)已經(jīng)6年，年年復(fù)購。
 中國國航：負(fù)責(zé)在崗高級經(jīng)理、新任高級經(jīng)理、在崗總經(jīng)理、新任總經(jīng)理的四個層級的領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)化培養(yǎng)方案的設(shè)計、落地與實施及創(chuàng)新性“發(fā)展他人（TFC）體系”的搭建并在全航的推廣，主講的課程有《高階領(lǐng)導(dǎo)力、教練式領(lǐng)導(dǎo)力、行動學(xué)習(xí)》等內(nèi)容，在四個層級經(jīng)理人崗位的講授，年年復(fù)購，每年8期。
 華為集團(tuán)：幫助很多華為關(guān)聯(lián)企業(yè)（同盾科技、江鎢集團(tuán)等公司）進(jìn)行戰(zhàn)略解碼及相應(yīng)的IPD體系等的建立、咨詢、授課等，主要講授《戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力、初階領(lǐng)導(dǎo)力》等，連續(xù)7年做為華為講師給中高層及基層管理者講授領(lǐng)導(dǎo)力課程。
 順豐集團(tuán)：順豐中層領(lǐng)導(dǎo)者的豐云計劃的設(shè)計、落地和課程與沙盤形式的創(chuàng)新融合，將沙盤的游戲化與課程內(nèi)容的完美呈現(xiàn)使客戶高度認(rèn)可，課均分在9.9分，主講從《高階領(lǐng)導(dǎo)力》，復(fù)購一年內(nèi)就達(dá)12期之多。
 交通銀行：中層領(lǐng)導(dǎo)力（支行行長）的整體方案的設(shè)計、落地，強調(diào)學(xué)以致用的需求，將線上與線下有機的結(jié)合，以及將工作坊的教學(xué)形式開始落實在真實的教學(xué)方案設(shè)計中，形成了一整套行之有效地培訓(xùn)實施結(jié)果顯性化的實踐方法，主講《績效領(lǐng)導(dǎo)力、行動學(xué)習(xí)》等課程，并進(jìn)行了系統(tǒng)化工作坊形式的教學(xué)，在北京、河南、重慶的交通銀行都有復(fù)購，課評率在9.8分以上。
 美的集團(tuán)：2014年作為美的家用空調(diào)事業(yè)部的首選講師，其家用空調(diào)事業(yè)部是美的旗下最有影響力的事業(yè)部，連續(xù)6期進(jìn)行啟航班的授課，主講《績效領(lǐng)導(dǎo)力》(成為行業(yè)里，講此課程，最有影響力的講師講師之一)、《初階領(lǐng)導(dǎo)力》等課程，并率先推出了四次激流、火花集等概念的引入，并由學(xué)員(中層領(lǐng)導(dǎo))推薦到冰箱事業(yè)部(合肥)、美的大學(xué)、美的置業(yè)等子公司授課，連續(xù)20期，前后一共培訓(xùn)5年之久。
 南車集團(tuán)：為了配合集團(tuán)的業(yè)務(wù)發(fā)展，特別開展了中層領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)，主講《目標(biāo)計劃管理、高階領(lǐng)導(dǎo)力、有效授權(quán)》等課程，客戶非常滿意，連續(xù)推薦其在下屬子公司，到其二七車輛廠、青島四方車輛廠、湖南株洲的時代新材、南車大學(xué)給全集團(tuán)下屬的6家上市公司的中高管進(jìn)行集中授課，以及相應(yīng)的配套公司的推薦，前后授課3年多，連續(xù)30場次。
 中國石化：給其中層授課《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》，給其基層授課《問題分析解決》等內(nèi)容，深受客戶喜愛與滿意。并推薦到其下屬的煉化公司，又繼續(xù)了4期定制化的內(nèi)容，連續(xù)2年評分石化最滿意講師之一。
 京東集團(tuán)：3C事業(yè)部是京東的最具品牌影響力的事業(yè)部之一，給其管理者講授《戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力、績效領(lǐng)導(dǎo)力、教練領(lǐng)導(dǎo)力、向上管理》等課程，深受學(xué)員喜歡，并推薦給其它事業(yè)部，并授課《戰(zhàn)略解碼、新經(jīng)理成長》等內(nèi)容，連續(xù)2年成為京東均分在9.5以上的講師。
 路橋集團(tuán)：多家路橋集團(tuán)旗下的公司進(jìn)行過授課，從廈門、河南、北京、天津、石家莊的路橋公司均有授課，很多都是內(nèi)部推薦最后形成的良好口碑，講授過《向上管理、高情商溝通、教練式領(lǐng)導(dǎo)力》，深受學(xué)員的喜愛，均分都在9.6以上。
 中國移動：給全國多家移動公司的中高層上過課程，涉及到的地方有北京、廣東、河北、內(nèi)蒙、山東、湖南、福建等及其鐵塔公司，人員從新經(jīng)理、高潛員工到三級經(jīng)理、二級經(jīng)理均有過相應(yīng)的授課經(jīng)驗，主講過《高階領(lǐng)導(dǎo)力、結(jié)構(gòu)化思維、問題分析解決、跨部門協(xié)作、向上管理》等多方面的課程，深受學(xué)員的認(rèn)可與喜歡，并且能根據(jù)不同的區(qū)域進(jìn)行相應(yīng)的課程定制，課均分為9.6分以上。
 中建鋼構(gòu)：從新員工的400人培訓(xùn)開始，因客戶的反饋很好，后續(xù)又上了新任經(jīng)理和中層及高管的后備課程，主講內(nèi)容有《陽光心態(tài)與職業(yè)化、高情商溝通》等，在客戶心中留下了極好的口碑，復(fù)購率年年有，達(dá)到100%。
【主講課程】
領(lǐng)導(dǎo)力類
《戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力—領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略思維》
《高階領(lǐng)導(dǎo)力—卓越領(lǐng)導(dǎo)者的成長》（王牌課，多次復(fù)購）
《初階領(lǐng)導(dǎo)力—新晉管理者的成長》
《教練式領(lǐng)導(dǎo)力—激發(fā)團(tuán)隊潛能》（王牌課，多次復(fù)購）
《績效領(lǐng)導(dǎo)力—績效面談與輔導(dǎo)》
《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力—創(chuàng)新管理》（品牌課，多次復(fù)購）
《流程管理-從全局看公司經(jīng)營》
《管理者如何做出科學(xué)決策》
《管理者的目標(biāo)與計劃管理》（品牌課，多次復(fù)購）
《管理者的有效授權(quán)》
《非人—管理者的選用育留》（品牌課，多次復(fù)購）
《管理者的招聘面試技巧》
人才培養(yǎng)類
《問題分析與解決》（品牌課，多次復(fù)購）
《結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報》（王牌課，多次復(fù)購）
《一事一刻學(xué)復(fù)盤》
《精準(zhǔn)執(zhí)行力》
《向上管理》（品牌課，多次復(fù)購）
《高效會議管理》
《任務(wù)與時間管理》
《高情商溝通》（王牌課，多次復(fù)購）
《MOT關(guān)鍵時刻—創(chuàng)造雙贏的客戶關(guān)系》
《情緒與壓力管理》（王牌課，多次復(fù)購）
TTT類
《課程設(shè)計與開發(fā)》（王牌課，多次復(fù)購）
《課堂呈現(xiàn)技巧》（王牌課，多次復(fù)購）
《促動技術(shù)培養(yǎng)》
《組織經(jīng)驗萃取與案例編寫》（品牌課，多次復(fù)購）
《世界咖啡—行動學(xué)習(xí)》（品牌課，多次復(fù)購）