李開復對于成功的定義：對于成功，不僅僅是對名利的追逐，不應該完全用世俗的價值觀去衡量成功與否，而是實現(xiàn)自己的價值，關愛自己身邊的人，給這個世界帶來更多的影響力，用自己的力量去感染周圍的磁場。當你某一天逝去的時候，你的墓志銘上應該撰寫的是對你最公平的評價。成功的定義應該是多元化的。
        李開復和許多人的成長經(jīng)歷相似，他的成長中也有兒時的淘氣頑皮，學生時代的疑問與困惑，有獲得成功時的淚水與喜悅，也有經(jīng)歷困難與挫折時的蹉跎與彷徨。甚至有經(jīng)歷人生最低潮時期的痛苦與煎熬。但是與眾不同的是，李開復在成功中收獲了經(jīng)驗，在失敗中得到了成長。他把富有傳奇的人生經(jīng)歷濃縮成為十句具有啟發(fā)性的箴言，在如同與你交談般的娓娓道來中，將這種寶貴的人生經(jīng)驗像冬日暖陽一樣，灑滿了整個房間。
        一、自信中不失謙遜不失自負
        李開復1961年誕生于臺灣，母親在43歲高齡時生下他前，被醫(yī)生數(shù)次勸阻。由于醫(yī)生流露，如斯高齡的產(chǎn)婦很可能生下白癡。但是母親不顧所有勸阻生下了這個幺兒。這個幺兒在母親的極度溺愛下自由地成長著，愛好做良多惡作劇。把家里所有的鐘表調(diào)慢一小時以便晚點上床睡覺。把鄰居池塘里的水放干以證明街坊池塘里并沒有100條魚。這一切母親都只是報以的一笑。但是母親不容許孩子狂妄跟旁若無人。
        4歲的時候，我跟父母說："幼兒園太無聊了，我不想上了，我要讀小學。"媽媽看我很自信，拍板說："只要考得上，你就去。"
        很幸運，李開復考上了，因為年紀太小，父母還主動幫我聯(lián)系私立學校。
        一天，鄰居阿姨看到小小的李開復，就開玩笑："你讀得來嗎?"
        李開復是這樣回答的"我還沒看到過99分呢。"言下之意每次都考100分。
        一周后，李開復拿著90分的考卷回家，被媽媽結(jié)結(jié)實實打了一頓。媽媽很生氣："我記得那天你對阿姨夸下的話，打你不是因為成績不好，而是太自大。"
        因為這一次強烈的記憶，使得李開復理解如何在謙虛和自信中堅持均衡，而不會在自大或自信中跌倒。
        二、天賦就是興趣，興趣就是天賦
        李開復11歲留學美國之后，始終在美國成長。　高中時，開始第一次創(chuàng)業(yè)，和同學們做餐巾的扣環(huán)，因為客戶是自己的父母，所以賺了些錢;第二年我向?qū)熖岢觯笾匦聛磉^，我要找到真正的客戶。當時學校把午餐時間從70分鐘改到50分鐘，同學們意見都很大，我們抓住這個機會，出售印著"I want longlunch"的T恤，賣給同學，大受歡迎。
        1972年，他進入了美國哥倫比亞大學學習“政治”專業(yè),心靈雞湯。然而兩年的學習讓他曉得自己的興趣并非在政治方面。學習的單調(diào)常常讓他在課堂上昏昏欲睡，學習成就也不盡如人意。但是，他發(fā)現(xiàn)他在選修的盤算機課上，有著驚人的天賦。往往是別人還在苦思冥想如何寫出程序時，他早就把程序?qū)懲甓鹪缲澓凇：髞恚l(fā)現(xiàn)他像發(fā)瘋一樣愛上了這門學科。因此，在大學二年級時，他自己做出了一個驚人的決定，“轉(zhuǎn)系!”這象征著他將從一個全美排名第3的專業(yè)轉(zhuǎn)到一個毫無名氣可言的專業(yè)。但是，他服從了心坎的抉擇，仍是取舍了計算機專業(yè)。而這個決議，改寫了他終生的軌跡。　
        很多年后，有人問：不知道自己喜歡什么怎么辦?李開復告訴他：那就用更多的時間找到興趣;如果再找不到，送你一個秘訣--天賦就是興趣，興趣就是天賦。
        三、思考比傳道重要 觀點比解惑重要
        李開復以哥倫比亞大學計算機專業(yè)第一名的成績畢業(yè)以后，順利進入匹茲堡的卡內(nèi)基·梅隆大學就讀計算機專業(yè)的博士。在讀博士之前，他的系主任Haberman就告訴他，讀博士的目的，就是要做出世界上一流的博士論文。至少在本領域是世界頂尖的。這句話讓李開復十分震撼。然而，下面一句話，讓他受益更深，Haberman說，“做出一流的博士論文，也不是讀博士的最終目的。而是你在讀博士的過程中，獲得一種思考的方法，而這種方法將使你在任何一個領域，都獲得頂尖的成功!”而李開復的努力證實了這種說法。李開復關于統(tǒng)計學方法做出的語音識別博士論文至今還是語音識別產(chǎn)品的理論基礎。而李開復也在博士生涯中，學會了解決問題，擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。
        四、我不同意你，但是我支持你
        畢業(yè)論文中，遇到了小麻煩，和導師的方向不一樣。是和權威頂撞，還是堅持自己的想法?導師對我的態(tài)度是——我不同意你，但是我支持你。不但讓我自己嘗試，還為我贏得了經(jīng)費上的支持，他的話至今印象深刻：“在科學的領域里，我們要有胸懷，每一個人都是平等的。”
        五、挫折不是懲罰，而是學習的機會
        在蘋果和SGI李開復渡過了八年科學家到產(chǎn)品副總裁的路程。在這段行程上，他有很多成功，例如蘋果的QuickTime，但是在SGI他遇到了宏大的挫折。他的團隊的三維閱讀器，在市場上失敗，全部團隊和產(chǎn)品被公司便宜賣掉。這時，他又施展了“從挫折中學習”的檢查。他懂得了，僅僅有科學家的“新”、“酷”的翻新是不夠的。立異必需是針對用戶的，必須是有用的。做產(chǎn)品的管理，必須把用戶放在第一位。李開復1998年夏天回到中國，在中國首創(chuàng)微軟中國研究院。這時，他把這個教訓帶入中國團隊。
        六、創(chuàng)新不重要，有用的創(chuàng)新才重要
        教在蘋果和SGI李開復度過了八年科學家到產(chǎn)品副總裁的路程。在這段路程上，他有許多成功，例如蘋果的QuickTime，但是在SGI他碰到了巨大的挫折。他的團隊發(fā)明的三維瀏覽器，在市場上失敗，整個團隊和產(chǎn)品被公司廉價賣掉。這時，他又發(fā)揮了“從挫折中學習”的反省。他理解了，僅僅有科學家的“新”、“酷”的創(chuàng)新是不夠的。創(chuàng)新必須是針對用戶的，必須是有用的。做產(chǎn)品的管理，必須把用戶放在第一位。李開復1998年夏天回到中國，在中國開創(chuàng)微軟中國研究院。這時，他把這個教訓帶入中國團隊。
        七、完美的工作成長興趣影響力
        2000年，李開復被調(diào)回微軟總部成為微軟寰球副總裁。多少年工作后，他深深地領會了一個完善工作的尺度，那就是自己有濃重的興趣，能有成長的空間，并具備必定的影響力。他悼念著在中國研究院的興趣，還有在剛調(diào)回美國的學習，但是他冀望著有更大的影響力。當他發(fā)現(xiàn)谷歌將開始在中國創(chuàng)立時，他主動找到了谷歌CEO施密特，并表示樂意參加谷歌。而施密特非常愉快，在一個月之后就給了李開復OFFER。李開復說，當你碰到喜歡的工作機會，不需要任何的猶豫，而須要踴躍自動來爭奪。因為這樣的機會往往世態(tài)炎涼，一秒鐘的遲疑你就可能與之失之交臂。
        八、用勇氣改變可以改變的事情
        2005年，是李開復的轉(zhuǎn)折年。他沒有想到，一次普通換工作的經(jīng)歷引發(fā)了一次地震。微軟的訴訟使他陷入了人生最低的低谷。對他的虛假負面報道鋪天蓋地而來。但是，他想到了他一生的座右銘：用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷接受不能改變的事情，用智慧分辨兩者的不同。
        于是，他全力以赴地投入了這場戰(zhàn)斗，不再理會那些不能改變的謠言。將從微軟提取的30萬份郵件資料中找尋有利的證據(jù)以證明自己的清白。經(jīng)過兩個月的努力，法庭同意李開復到谷歌工作。最后，當李開復回到媒體面前開始工作時，他發(fā)現(xiàn)，沒有一個記者還提問與訴訟有關的問題，因為作為官司的勝利者，媒體不再相信那些謠言。
        九、做最好的領導 讓員工做有興趣的事
        谷歌公司聚集著世界上最天才的工程師們。如何管理這些“天才”，是擺在李開復面前的另一個課題。李開復非常推崇“放權”式的管理， 他深知在以創(chuàng)意為主要生產(chǎn)力的公司里，不能嚴格地恪守那些死板的規(guī)定。他可以讓員工自己提出研究的方向。大家討論決定。也可以讓員工用20%的時間做自己喜歡的項目。他甚至可以讓員工對公司提出建議。如果合理就采納。谷歌里自由的環(huán)境非常有名。作為管理者，他主要是在公司戰(zhàn)略、每年的目標、合作伙伴、總部溝通上努力，其他的時間，他更是一個企業(yè)文化的維護者、公司的發(fā)言人、員工的教練。
        十、不是你領有多少而是你留下多少
        什么是成功?是否擁有了名利就算成功。對此，李開復答復，你的價值不是你擁有多少，而是你留下多少。當他的一個共事賺夠了錢而發(fā)現(xiàn)失去人生目標時，才意識到，人生的價值在于奉獻，和對別人的影響。
        李開復曾經(jīng)有過一個奇特的幻想，就是在中國創(chuàng)建一所一流的，有世界影響力的私破大學。他甚至事必躬親地為此多方奔忙。但是終極因為種種起因沒有成功。但是他并沒有氣餒，而是用另外的方法妄想。他說：“我不能改變，但是我可以學生。”他給中國的大學生寫信，寫書，辦了“我學網(wǎng)”，每年面對十萬學生做演講。在輔助學生的進程中，李開復看到中國大學生的成長。他說，他曾經(jīng)想過自己的墓志銘應當有迷信家或者企業(yè)家的注腳。但是，他說他當初已經(jīng)沒有這種主意，如果他的墓志銘上有熱情教導者的字樣，他會感到到內(nèi)心的暖和。